伊朗電影好夥伴講了什麼

㈠ 請問京城學校：消失的少女在講什麼

該片講述了1938年在朝鮮京城的寄宿女校，轉學而來的學生追查同學一個個神秘消失真相的恐怖故事。

1938年京城的寄宿學校，珠蘭（朴寶英飾）轉學到京城學校開了始寄宿生活，校長（嚴智媛飾）把珠蘭介紹給學生們並希望大家好好相處。然而從某天開始，女學生們開始一個接一個地消失。珠蘭雖然親眼目睹了一切，但卻沒有人相信她的話，校長只知道專心選拔優秀學生。

就在珠蘭為這一神秘事件困擾之時，和消失的少女們一樣的情況也開始在她身上發生，珠蘭也陷入了混亂之中。

影片評價：

《京城學校：消失的少女們》有著韓國恐怖電影的一貫使用因素，學校、少女、猜疑，力圖以最清新的筆調營造出最佳的恐怖氣氛，雖然該片無太多亮點，但對於在這個特別的納涼時刻，還是一個不錯的選擇。

這部夏季清涼必備的恐怖片《京城學校：消失的少女們》由實力派女演員嚴智源搭檔朴寶英，兩位演員頗具觀眾緣，然而影片上映後票房和反響均一般，未能改變恐怖題材影片在韓國的頹勢。

㈡ 有一位外國伊朗的哥哥說想跟我們中國人當朋友，我想伊朗話說，我們中國人是跟你們是永遠的好夥伴。

想多了。
私人交往，以誠待人自然交得到朋友。
無需上升到大集體，反而顯得虛。
如果上升到國家，則是沒有永遠的朋友，只有永恆的利益。

㈢ 電影的級別有哪些都代表什麼意思

R級（restricted）: 即限止級。建議17歲以下青少年由成人陪同觀看。該級電影臟話和暴力升級，甚至有色情場面。《全金屬外殼》和《好夥伴》自然歸入此類。此外《蘭博:第一滴血》、《現代啟示錄》、《異形》、《巴黎的最後探戈》、《緊閉雙眼》以及在美國兩千多家影院上演的《魔鬼終結者3》和《絕地戰警2》也都是貼上R級標簽的。

G級（general）:意為「普通的」又稱「家庭電影」，指全家可以在感恩節和聖誕夜一起觀看的、男女老幼皆宜的電影，比如《綠野仙蹤》、《音樂之聲》、《獅子王》、《小豬貝比》、《玩具總動員》等等。

PG級（parental guidance）:明確建議10歲以下兒童觀看最好由家長或其他成年人陪同。這類影片夾雜一些骯臟詞語或少量的暴力行為，《星球大戰》、《小鬼當家》、《蝙蝠俠》、《回到未來》以及正在美國熱映的《辛巴達:七海傳奇》等都屬於這一級。

PG-13級:建議13歲以下兒童由家長或成年人帶領觀看。這級影片有恐怖、暴力、男女親昵的鏡頭。今夏美國賣座片《古墓麗影》、《加勒比海盜》和90年代的《侏羅紀公園》都歸屬此類。在《侏羅紀公園》中有恐龍掀翻汽車和吞吃律師的鏡頭，導演斯比爾伯格甚至沒有帶自己當時12歲的兒子去看，怕嚇著他。

NC-17級:這是nochildrenunder17 的縮寫。該類影片嚴禁17歲以下青少年觀看，購票者必須出示身份證。這級影片露骨地表現色情或暴力，它實際上是分級初期X級影片的變種，故而又稱「披著羊皮的X級」，凡進入這一級別的影片意味著將喪失大量的觀眾，因為美國的電影觀眾主要是由14—24歲年齡段的觀眾構成的。

美國的電影分級制度（FAQ）

——電影審查分級管理機構（CARA）

· G級：大眾級，適合所有年齡段的人觀看——該級別的電影內容可以被父母接受，影片沒有裸體、性愛場面，吸毒和暴力場面非常少。對話也是日常生活中可以經常接觸到的；

· PG級：輔導級，一些內容可能不適合兒童觀看——該級別的電影基本沒有性愛、吸毒和裸體場面，即使有時間也很短，此外，恐怖和暴力場面不會超出適度的范圍；

· PG-13級：特別輔導級，13歲以下兒童尤其要有父母陪同觀看，一些內容對兒童很不適宜——該級別的電影沒有粗野的持續暴力鏡頭，一般沒有裸體鏡頭，有時回遊吸毒鏡頭和臟話；

· R級：限制級，17歲以下觀眾要求有父母或承認陪同觀看——該級別的影片包含成人內容，裡面有較多的性愛、暴力、吸毒等場面和臟話；

· NC-17級：17歲以下觀眾禁止觀看——該級別的影片被定為成人影片，未成年人堅決被禁止觀看。影片中有清楚的性愛場面，大量的吸毒或暴力鏡頭以及臟話等。

另補充幾種特殊的分級：

· NR OR U：NR是屬於未經定級的電影，而U是針對1968年以前的電影定的級。

· M，X OR P：這一級中的電影基本上不適合在大院線里公映，都屬於限制類的。

英國電影分級制度

· 「U」級：普通級——適合所有觀眾。在此級節目中只能偶爾使用「damn」（該死）、「hell」（見鬼、混蛋）這類輕微的咒罵語言，極少使用其他溫和的咒罵語言；

· 「Uc」級：特別適合兒童觀看；

· 「PG」級：家長指導級；

· 「12」級：適合12歲以上是成人觀看；

· 「15」級：適合15歲以上是成人觀看；

· 「18」級：適合18歲以上是成人觀看。

香港電影分級制度

· 第Ⅰ級：適合任何年齡的人觀看；

· 第Ⅱ級：兒童不宜觀看；其中：

·· 第ⅡA級：兒童不宜——在內容和處理手法上不適合兒童觀看；影片可能使用輕微不良用語和少量裸體、性暴力及恐怖內容，建議有家長指導；

·· 第ⅡB級：青少年及兒童不宜——觀眾應預期影片內容不適合成分的程度較第ⅡA級強烈；強烈建議家長給予指導；影片可能有一些粗卑用語及性相關的主語詞；可含蓄地描述性行為及在情慾場面中出現裸體；影片可能有中度的暴力及恐怖內容；

· 第Ⅲ級：只准18歲（含）以上年齡的人觀看。

加拿大電影分級制度

加拿大的電影分級辦公室（Film Classification office）指出，在制訂分級原則時，要考慮社會學、人類學及心理學等方面的社會發展因素，要參考民眾觀覽媒體的行為的研究報告，要經常察視全國的相關立法、措施及法庭判例。

目前加拿大電影及錄影帶的分級是根據「映片法案」(Motion Picture Act)及「映片法規」(Motion Picture Regulations)予以規范的。所劃分的級別可分為三類。

A．無條件許可任何年齡人士觀看。

普通級（General）----適合所有年齡人士觀看。

家長指導級（Parental Guidance）----容許所有年齡人士觀看，但主題及內容不一定
適合所有兒童，宜在家長指導下觀看。

B．有條件容許兒童和青少年觀看。

14陪看級（14Acompaniment）----任何14歲以下的觀眾必須在成人陪伴下才能觀看；
並向家長提出警示：影片可能包含暴力、粗俗語言或**相關內容。

18陪看級(18 Accompaniment)----任何18歲以下的觀眾必須在成人陪伴下才能觀看；
並向家長強烈提出警示：影片可能包含顯而易見的暴力、頻密的粗俗語言、**行為或恐怖內容。

C．絕對不容許兒童及青少年觀看。

限制級（Restricted）----只容許18歲及以上人士觀看。影片可能包含顯而易見的性
愛或暴力內容；但分級當局對這一類影片仍有正面看法，認為可能在藝術、歷史、政治、教育和科學等方面具有一定價值。

成人級（Alt）----只容許18歲或以上人士觀看。影片可能包含顯而易見的性或暴力內容；分級當局對此並沒有表達正面看法，但認為尚可為社會大眾所容忍。

法國電影分級制度

法國電影作品分級委員會希望從形式上擺脫任何審查理念的束縛，將宗旨定位在發展經濟、保護兒童上。為此，對電影制訂了3種等級：

禁止不滿12歲的兒童觀看的影片；

禁止不滿16歲的青少年觀看的影片和眾所周知的X級影片。

此外，還有TP級，即所有人可以觀看的影片

和TP+avert，為大眾可看，但要警惕某些內容。

伊朗電影分級制度

目前，伊朗的電影審查分為四個步驟：

第一，劇本必須通過審查。

第二，申報演員和劇組人員名單，申請拍攝許可。

第三，完成後的樣片送審，來決定影片的命運，是通過、要修改還是被禁。

第四，導演製片人申報銀幕許可，影片被分為A、B、C三級以決定電影的發行渠道和宣傳方式。

伊朗的電影分級是與歐美的電影分級不同的，它與電影內容無關，A、B、C的級數是電影的質量分級。因而A級電影可以在官方的電視台上發布廣告，在最好的院線最佳時間上映。C級則被禁止在電視上播廣告，也只有較差的、少量有限的影院在非高峰時間播放。所以通過多層的審查，電影法律決定了影片的內容及市場。

新加坡電影分級制度

新加坡最近放寬了電影、電視的分級，現在是五級制度：

G級為普通級，為適合所有年齡的電影。

PG級為指導級，是需要家長從旁指導的PG級電影。

NC16級為16歲以下不宜，美國大片《拯救大兵瑞恩》因包含太多粗俗語言而於1998年成為第一部列入這一級的電影。

M18等級，18歲以上的觀眾將可以觀賞到象奧斯卡得獎電影「美國心玫瑰情」這類原本屬於RA限制級的電影。

R(A)級為限制級(藝術)電影，只供21歲以上的成人觀賞。

台灣電影分級制度

普通級（普級）：一般觀眾皆可欣賞。

保護級（護級）：未滿6歲之兒童不得觀賞；6歲以上未滿12歲之兒童須由父母、師長或成年親友陪伴輔導觀賞。

輔導級（輔級）：未滿12歲之兒童不得觀賞，12歲以上未滿18歲之少年須由父母或師長輔導觀賞。

限制級（限級）：未滿18歲之兒童及青少年不得觀賞。

㈣ 看了感觸很深，有很多大道理的電影有那些

①《肖申克的救贖》

已經被封神的作品，告訴了人們什麼是「希望」。

已經五刷，每刷必哭。

②《尋夢環游記》

涉及大量幽靈骷顱，封建迷信，卻被廣電特例過審。

告訴了人們什麼是「親情」。

改變了我對動畫片的看法，真的非常感動。

③《蝴蝶效應》

不斷的回到過去，嘗試改善現在，卻一次一次失敗。

告訴了人們什麼是「命運」

看完之後讓我不在後悔之前的錯誤抉擇，命運不會因為你弱小而同情你。④《勇敢的心》

告訴人們什麼是「追求」

㈤ 如何理解余秋雨的禮儀之道

余秋雨談「禮儀之道」

中華文明怎麼能夠延續那麼久？中華文明長壽的秘密在哪裡？在這里我必須講中華文明的幾個優點。
中華文明有些優點，因為我們講的是「全球背景下的中華文化」，所以我們要改變一個習慣。我們可愛的中國人有個習慣，經常用些形容詞來形容我們的優點，忘記了全球背景。
我們老講我們勤勞勇敢，外國人就笑了，哪個民族不勤勞，哪個民族不勇敢？我們打仗打得比你們還多，我們不勇敢嗎？你們說，「己所不欲勿施於人」，這是你們用文言文講的，這句話在世界任何宗教裡面都有。我們勤奮，我們剛健，我們「和而不同」，等等，我們可以講很多這樣的詞彙。外國人講，你們中國人啊，一會兒自卑，一會又把全人類的優點說成你們單獨的優點。所以我們不要把全人類的優點說成我們單獨的優點，這是我們的一大毛病。
我們在講中華文化優點的時候，需要兩個特性，一個是獨特性，第二是持久性。這些事情是被中國人民一直做下來的，第一獨特，可能西方也有，但主要是中國人在做。持久性就是它是一直做下來的，而且非常普及。我在紐約大學演講的時候講過，中華文化有「三個道」。我希望在座的朋友們記一記。

第一個，我講的是「君子之道」

這是我按照前面開始講文化的時候講到人格是文化的沉澱點，從榮格的這個思維時候來引申的。既然我們的所有文化都沉澱為人格，每一種文化的理想人格是不一樣的。我們知道，世界上有的文化、有的民族，它的理想人格是英雄，有的民族它的理想人格是先知，有的民族它的理想人格是紳士，有的民族它的理想人格是騎士，有的民族它的理想人格是浪人，有的民族它的理想人格是牛仔，中華民族的理想人格是君子。
君子這個詞彙也可以翻譯成英文，但是，這跟我們中國人所理解的君子不太一樣。君子不太僅僅像紳士或者是好人、善良人，不完全是這樣的。請大家記住，如果孔子千言萬語對我們有什麼遺囑的話，有一個非常重要的遺囑說，希望世世代代的人做個君子，不做小人——這是孔子給我們最重要的遺囑。你們要你們的孩子、學生要繼承中華文化，不要背那麼多書，最重要的一點是做個君子，不做小人，這是我們的中華文化當中非常重要的一點。
孔子和他的學術戰友們一起（我又要歌頌他們），他們非常了不起的地方是建立了一個人格理想。人格理想的好處是人人可以仿效，不單是去讀一些古文。大家都知道中國古代的很多人都是不識字的，所以一定是人格榜樣讓人家仿效。而且，孔子還有一個好處，就是不給君子下定義。什麼叫君子？他不講，因為沒有文化的時代下個定義有什麼用處？他做了一些最了不起的學術上的事情，就是我不下定義，我樹立一個他的對立面，這個對立面就是小人。按照現代邏輯學的概念就是邊緣切割，樹立一個邊緣，一刀切下去，君子是什麼就清楚了。君子的對立面是小人，然後他用一系列中國人都知道的句子，來告訴你什麼是君子什麼是小人，讓每個中國人都能夠記住。比如，「君子坦盪盪，小人長戚戚」，「君子成人之美，小人乘人之惡」，等等，小人則反是，反過來。「君子和而不同，小人同而不和」，等等。君子「懷德」，小人「懷土」，他比較在乎自己的道德。這個「土」碰巧和現在和我們講的「土豪」的「土」連在一起。「君子懷德，小人懷土」，這是孔子講的話，他都努力地分，分君子和小人的差別，告訴大家君子是什麼，小人是什麼，千萬不要做小人，努力做君子。而且很好做，比如「君子成人之美」，小人則反是，也就是說「成人之美」是君子重大的品德。這個人不見得是你家裡的人，不認識的人也叫「成人之美」。
我們聽完演講，走在昆明的街上，看到今天天氣很好，一男一女在舉辦婚禮，站在飯店門口在接待賓客，你雖然不認識他們，是你投去一個灼熱的目光，這就是君子的目光，「成人之美」。大家知道嗎，君子的目光實際上很簡單，隨時隨地。小人的目光就不一樣了，小人就要動壞腦筋了，新娘子好看不好看啊。新娘子好看不好看，這當然也可能是君子目光的一部分，——「成人之美」，關鍵是下面不要進一步的動壞腦筋，這就是小人和君子的差別。
我有一本新書就要出版，就叫《君子之道》，從人格上講中國文化是最簡單的，而且是不是普及呢？普及了。普及在哪裡？中國人，只要是中國人，不管在哪個土地上，只要是中國人，你講他君子一定很高興，你講他小人他一定很憤怒。盡管他沒有文化，你講他是小人他一定很難過，這就表示充分普及。有些人講，你寧可講我壞人也不要講我小人。只要是中國人都很明白，做君子不做小人，這是充分普及了。我們在座的每個人都要想一想，你不要自稱自己是君子，不要這么想，我們身上有君子的細胞也有小人的細胞，都會有，我們努力要做一個君子，是這一輩子的夢想。
我二十幾年前辭去高校校長職務的時候，有很多的原因，其中一個原因是我突然發現我心中小人的細胞有點增長，這是為什麼呢？我是一個高校校長，我在報紙上發現別的學校出現問題的時候，有一點暗暗的高興，這就是小人細胞了。我就看到別人有問題，我警惕，我們學校不要發生這樣的問題，這還不是小人；看到有競爭關系的學校，他們出了問題我怎麼就高興了呢？這就是小人了。如果長時間下去就很糟糕了，所以這也是我辭職非常重要的原因。
我舉這個例子，說明我們每個人都要學做君子，盡量的避免做小人。到現在為止，我還找不到另外一種劃分能夠完全替代君子和小人的劃分，很難找到劃分的標准。小人不見得就是壞人，小人可怕的是他們不見得是壞人，甚至於你還抓不住他的罪名，但是事情全被他們搞壞了，心態全被他們搞壞了，但是始終還是抓不到他們什麼辮子，——切切戳戳的，陰暗的眼光，鬼鬼祟祟的動作，問一些莫名其妙的問題，把很多了不起的人搞得灰頭土臉。我們千萬要我們的孩子們做君子不做小人（不需要有太高的目標）。我曾經開玩笑地講，我說，我們中國的一個男人，如果去世的時候，你的墓碑上不要寫什麼正廳級幹部，也不要說你是北大的博士，你說「這里休息著一個真正的中國君子」，就是最高的評價了。君子應該是很多，大家認為，不識字的也可能是君子啊，君子的范圍可以很廣。這一點我覺得孔子他們真了不起，他們把君子之道普及了。第一個是君子之道，在人格模式上，中國普及了君子之道。

第二個，在行為模式上，中華文化普及了「禮儀之道」

君子不能馬上讓所有人都學會做君子，因為這里邊有教育過程，很難。你還沒有做君子的時候，我就強迫性、半強迫性地讓你接受禮儀。比如，一個孩子，他還不懂得孝道，但是你強迫他每天睡覺前要向爺爺奶奶請安，請安就是禮儀。你當時還不知道孝的重要性，還不知道爺爺奶奶的重要性，但是你說：「爺爺奶奶，今天晚上好好休息！我去睡了。」這是必需的，古代是這樣的（現在未必如此）。第二天早晨的時候請安，這叫禮儀。禮儀不一定有實質性的內容，它把文化變成一種集體行為、行為的模式，這一點很重要。
我曾經講過，我們中國為什麼有那麼多的節氣，其實是禮儀的普及場所。為什麼要有春節？節日來的時候，你對村子裡的老人要有什麼態度，對同輩要有什麼態度？對舅舅要有什麼樣的語言，對舅媽要有什麼樣的語言？到元宵節是什麼樣，清明節又是什麼樣？一次一都是禮儀大普及。通過節氣，普及禮儀。
禮儀在中國是多少年積淀下來的。有的禮儀太復雜，很難流傳；有的不人道，逐漸被廢除。比如在宋代的時候，對中國婦女的禮儀顯然是太不人道的，所以一定要取消。但是簡化禮儀、優化禮儀肯定是我們這個時代非常重要的把君子之道延續下去的一個扶手。否則，光講君子之道不行，必須有行為模式的創建，你必須如此做。你不能和航空小姐說，你必須要快樂，必須禮貌，不！必須手勢，必須動作，必須一切符合禮儀。我們在航空小姐身上就看到了禮儀，不管她真誠與否（最好真誠）。不真誠，她也是完全符合禮儀，我們都感到很舒服。
北京奧運會結束以後，對世界各國的客人進行調查：你們最滿意奧運會的是什麼？是不是安全最好、安全不錯，是不是對於比分最好，是不是開幕式最好？最後，大家大家的投票結果是，最滿意的是中國年輕志願者的禮儀。他們用非常簡單的禮儀方式，讓外國人深深感覺他們身上的動作和他們臉上的表情是中華文化的速寫本，這就是禮儀。
我們有沒有可能讓我們的動作變成中華文化的速寫本？有集體禮儀也有個人禮儀。古代（包括西南聯大那些教授們）的禮儀一定是非常講究的，他們有好多好多規則，好多好多禮儀，雖然貧困，他們也不會丟開自己的禮儀。我的老師（年紀很大，已經去世了），他們當年去看葉聖陶先生（葉先生是中國第一任教育部副部長）。那麼老的一位老先生，不管誰人去看，他一定要送到家門口，而且一定是打躬作揖。他的禮儀別人做不到，他必須這么做。每個人有自己的規則，有一定的禮儀。
在國外，在國際上，我們講他是紳士派頭，我們中國就是君子的禮儀，這是非常講究的。為什麼非常多的中國遊客讓外國人不舒服？一個非常重要的原因就是我們缺少最基本的禮儀。我在《中國文脈》里邊引了一段話，在元代的時候，外國傳教士對中國老百姓評價最高的是「禮儀之邦」，這不是中國人講的，是外國傳教士講的。這說明當時中國的普通老百姓也很講禮儀，包括鄉村裡邊的老百姓。他說，他所住的鄉村裡邊，一個農民少了一條牛，全村人怎麼幫他找，等等。整個村莊都是非常有禮儀。
那麼我們的禮儀現在是失落了，失落了怎麼辦？我們不要痛心疾首，不要狠狠的批判，從有的學校，有的系科，從有的單位，從有的群體開始簡單禮儀。禮儀簡單，易行，慢慢的，比如包括我們昆明市，昆明市如果太大的話，包括有幾個大的公司，大的學校（像我們學校），一點點做好。禮儀普及之後比其他都好，君子之道就落實了，變成行為了，否則只是空對空。
有的人可能這一輩子都沒有成為君子，但是他一輩子老老實實地遵守禮儀，我認為他實際上就是君子，因為他做到了君子該做的一切。他的內心可能沒有文化，他也讀不到孔子的書，但是他是君子，因為他始終講究禮儀，該怎麼樣都清清楚楚。這是我講的在行為模式上普及了禮儀之道，中國到處都是如此。

第三個，在思維模式上，中國普及了「中庸之道」。

這個「庸」啊，因為在中國文字當中和庸俗的「庸」是同一個字，所以在中國往往被誤解，以為中庸之道是你好我好大家好，沒有立場，沒有觀點。錯了！中庸之道完全不是如此。中庸之道是一種非常重要的思維模式、行為哲學，孔子認為它是最高道德——至德。
孔子怎麼會認為中庸之道是最高道德呢？是這樣的，「中」是對一切問題考慮中間值，「庸」指的是對一切問題考慮平常態。「中間值」和「平常態」，非常重要，它使一切事情變得「可行」，本質是反對一切極端主義。極端主義在中國也流行過一段短時間。
中國文化的本性是中庸之道，反對一切極端主義。極端主義看起來很爽利、很痛快，但是最後一定壞事，一定是在邊緣狀態下的英雄吶喊，如果誰聽了你，你和聽你的人一起落入萬丈深淵。中庸之道不僅讓大家不要走向深淵，而且要把現在已經在深淵的人也要救過來，所以是最高道德。中國文化幾千年一直不滅有好多原因，其中一個重大原因，就是它避免了一切極端主義。即使有極端主義，也常常以中庸之道來治療，來和解，達到和諧，所以這是我們中國文化一個非常重要的優點。
我舉個例子，我那次旅行到了波斯帝國所在地——伊朗。當時德黑蘭的地鐵全世界招標，中標的是我們中國的公司，幾萬中國工人在那裡造地鐵。他們在報紙上看到我們去了，在那兒多年沒聽中國學者講課，他們就來到我的旅館叫我去講課。我那個時候已經幾個月沒吃到中國飯菜了，就覺得中國的工棚里一定有中國飯菜，就很高興地去了。
去了以後我就講，七世紀的伊朗有一件事跟我們中國人有關。在公元七世紀的時候，世界上有三個強權，第一強大的力量是中華帝國，第二是阿拉伯帝國，第三是波斯帝國。沒想到，老二打老三，阿拉伯打波斯。老三的唯一辦法是先向老大求援，他們派來信說，偉大的唐朝，你是我們的好鄰居好夥伴，過去我們一直聽你的，有沒有可能幫我們一把，老二要來打我了。當時能夠出兵的就是唐朝了。我們年輕人一聽：「出兵，當然出兵！一定要表現出我們的強悍來。」但是唐朝的官員認為，我們為什麼出兵？我們不知道老二老三的矛盾出在哪兒，我如果從南方幫助了老三，老二可以從北邊打我們，我們和老二就成為敵人了，而且戰爭要到什麼時候我們也不知道。唐朝知道按照中庸之道應該怎麼做，就寫了一封信，大概內容是：我們是好朋友、好鄰居，你受到侵略我們很同情。不過由於現在是冬天，如果我們要翻越世界最高的山，出兵幾十萬來幫你，行軍有諸多不便。我們建議你們把整個王室遷到波斯和唐朝的邊緣地帶。（當時像波斯帝國除了城市之外，都是一片沙漠。）你們遷到我們唐朝的領土上，就叫波斯都護府，我們可以給你們錢給你們領土。而且，你們的代代世襲我們不管，你們的政治我們完全不管，我們保全你們整個王室，而且我相信老二不會來打。波斯就這么做了，把他們的國家王室搬到了唐朝，後來覺得不安全又換了地方，唐朝不予干涉而且給予幫助。他們在唐朝代代相繼，結果造成了幾個很好的後果。第一，保全了伊朗和波斯文明；第二，強化了唐朝文明。（當年我們都能看到的低胸的薄料的那種女式衣服，就是波斯的物品。）最重要的一點，阿拉伯以為我們會出手，不過沒出手，結果阿拉伯和唐朝的關系也不錯，阿拉伯和波斯在我們的國土上關系也很好。關鍵是公元七世紀的時候，老大老二老三是這樣分的，如果當時一旦打起來，就是古代世界大戰，世界大戰的結果，人類文明還有沒有就不知道了。所以我們靠中庸之道，避免了一場古代的戰爭，捍衛了人類文明。
中庸之道就是有這樣的好處，我們現在在了解中國古代文明的中庸之道的時候，要繼續反對一切極端主義。我們不要以為強大的時候可以放棄中庸之道，可以走極端主義道路，不對！極端主義從來沒有好下場。我們的祖先，從孔子開始代代教育我們，我們是要用溫和的心，用協調的方法來求得世界的和解，而不是玩極端主義，玩力量對比，完全不是如此，這是中華文明延續至今的原因。如果說「不行，我們打出去」，古代的史實告訴我們，任何軍事遠征都是文化自殺，無數歷史證明了這一點。比如亞歷山大，他是亞里士多德的學生，他帶希臘文明遠征，最後走向了文化自殺，不僅他不行了，連希臘的文化也開始走下坡路。因為一種文明被綁上了軍隊的馬車，文化自身就變質了。而且，文化的繼承者都變成了戰士，文化繼承者也就沒有了，村子裡留下了很多老弱病殘，精英的人都在戰場上成了將軍成了戰士，有的犧牲了，結果文化就滅亡了。在古代歷史上，任何遠征是文化自殺。在這個意義上，我們要遵照祖先的遺囑，這就是我們的中庸之道。
三個「道」。在人格模式上中華文化普及了君子之道，在行為模式上中華文化普及了禮儀之道，在思維模式上中華文化普及了中庸之道。這個三「道」可以說是人所共知，千年不變。而且，平心而論，世界其他文明很難模仿，很難有直接對應的東西能模仿我們這一切。
我仔細想過，盡管西方建立的紳士文明也建立了他們的禮儀之道，但我們的禮儀之道不僅有悠久的歷史，還有一整套非常完整的強迫性和半強迫性，禮儀成了我們培養孩子的主要手段合城市管理者的主要手段，這一點需要我們很好的發揚光大。

㈥ 博弈論和談判的關系是什麼

給你舉個例子，比如說伊朗問題上，中國和俄羅斯面對美國的壓力。假如中國對伊朗核的態度A支持，B中立;俄羅斯對伊朗核的態度a支持，b中立;中國和俄羅斯之間的博弈就開展了。如果中國選擇A，俄羅斯選擇b，那麼俄羅斯便將世界范圍內的譴責轉移到中國上面，它損失的是伊朗的好夥伴關系，中國獲得伊朗的信任和依靠，定當以死相報;假如中國選擇B，俄羅斯選擇a，那麼正好相反。如果兩者同時選擇前者，兩者都將將維護了自己在伊朗的利益，共同抵制歐洲美國對伊朗的攻擊。這時候兩者利益可以最大化，中俄關系利將更緊密。正是中俄兩國都有這樣的政治考量，即通過政治的博弈，才明白對方將會採取什麼樣的方式，這也是現在中俄兩國在世界政治舞台上十分默契的原因。

㈦ 哪位大神有1992年上映的由石晨主演的天堂回信百度雲資源

《天堂回信》網路網盤高清資源免費在線觀看

鏈接:

導演:王君正

編劇:賀國甫

主演:石晨、李丁、肖雄

類型:劇情、兒童

製片國家、地區:中國大陸

語言:漢語普通話

上映日期:1992-02-01(中國大陸)

片長:88分鍾

又名:AnAnswerfromHeaven

1990年代，北京。晨晨（石晨飾）的爸媽在國外工作，他平日與爺爺（李丁飾）一起生活。爺爺幹了一輩子郵政工作，退休後與孫兒相依為命。一天，祖孫倆把一封已故去的收信人的信件系在風箏上放飛天空，爺爺告訴晨晨：他在天堂會收到的。不久，媽媽（肖雄飾）從國外回來了，她看不慣公公對晨晨的放任，每天給晨晨布置了英語、鋼琴等課程，原有的平靜不見了，爺爺搬回了自己的舊居。晨晨日夜思念爺爺，他恨透了什麼英語鋼琴，整天哭鬧不休，媽媽見此若有所思。爺爺的生日到了，晨晨與好夥伴琳琳送來生日賀卡祝福，爺爺帶他們外出放風箏，勞累一天後，在孩子們的歡笑聲中，爺爺竟然永遠「睡」去了......

本片獲德國第43屆柏林國際電影節國際青少年兒童影視中心獎；美國第10屆芝加哥兒童電影節最佳影片獎；荷蘭第7屆兒童電影節最佳影片大獎；伊朗第25屆伊斯法罕兒童電電影節最佳導演金蝴蝶獎。

㈧ 課文《好夥伴》的最後一段是什麼

課文《好夥伴》的最後一段是：

馬哈多看著他的兩個好夥伴，激動得流下了眼淚。

㈨ 博弈論在現實中是怎麼運用的在政治軍事等談判時怎麼運用的希望舉例說明，O(∩_∩)O謝謝！

給你舉個例子，比如說伊朗問題上，中國和俄羅斯面對美國的壓力。假如中國對伊朗核的態度A支持，B中立；俄羅斯對伊朗核的態度a支持，b中立；中國和俄羅斯之間的博弈就開展了。如果中國選擇A，俄羅斯選擇b，那麼俄羅斯便將世界范圍內的譴責轉移到中國上面，它損失的是伊朗的好夥伴關系，中國獲得伊朗的信任和依靠，定當以死相報；假如中國選擇B，俄羅斯選擇a，那麼正好相反。如果兩者同時選擇前者，兩者都將將維護了自己在伊朗的利益，共同抵制歐洲美國對伊朗的攻擊。這時候兩者利益可以最大化，中俄關系利將更緊密。
正是中俄兩國都有這樣的政治考量，即通過政治的博弈，才明白對方將會採取什麼樣的方式，這也是現在中俄兩國在世界政治舞台上十分默契的原因。

㈩ 我最討厭哈蛤瘩低《哈達迪》了 很牛B TMD 還有伊朗 ·如果我是詹姆斯·在中國隊 狂砍伊朗狗 可恨...

《如果我是一片雪花》 金波
如果我是一片雪花，

我飄落什麼地方去呢？

飄到小河裡，

變成一滴水，

和小魚小蝦游戲?

飄到廣場上，

去堆雪人，

望著你笑眯眯？

親親她，

然後就快樂地融化。

……

《爸爸的鼾聲》

就像是山上的小火車，

它使我想起，

美麗的森林。

爸爸的鼾聲，

總是斷斷續續的，

使我擔心火車會出了軌。

咦？

爸爸的鼾聲停了，

是不是火車到站了？

《致老鼠》

我喜歡你們——

一雙機靈的眼睛，

粉紅的耳朵 。

雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。

如果我到了你們的王國，

一定要你們，

洗臉、洗手、洗澡、刷牙。

還要教會你們，

自己勞動，

做事不要偷偷摸摸。

我還要給你們，

介紹個朋友——

它的名字叫貓。

《 其實我是 ……》

其實我是一朵雲，
當我在天空 ，
自由的飄動時，
我想這樣告訴你。

其實我是一隻蝴蝶，
當我在花尖飛舞著，
看見了很多昆蟲，
我想這樣告訴你。

其實我是一片黃葉，
當我從樹上飄落了，
把大地染成金色時，
我想這樣告訴你。

《坐火車》

爸爸帶我坐火車，
火車開動的時候，
窗外的東西就動了起來；
山開始往後退，
樹也往後退，
房子也往後退……
哇！什麼東西都往後退，
好怪好快啊，
我們都不用走路，
一下子就到了台北。

《秋姑姑》

我們
想起秋姑姑
就想起收獲
我沒有見過秋姑姑
但我猜秋姑姑的臉兒
是紅紅的
圓圓的
胖乎乎的
我沒有看見過秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一個畫家
秋姑姑一來
就給果樹和莊稼
抹上了金黃的
火紅的顏色
秋姑姑啊
忙著呢
——她給所有的
籮筐和麻袋
都裝上了
飽滿的粒子
沉甸甸的果子
果子愛嘟著嘴巴
提個意見說：
羅筐太小
裝不下！
秋姑姑啊
她真好
她給我們送來了
一陣陣涼風
使得那
給村裡看場院的
小弟弟、老奶奶們
把手上的蒲扇
一把，一把收起來
秋姑姑啊
披著露珠來到
踩著霜花
悄悄地走了
她給我們留下了
又一個豐收的喜悅

《捉月亮的網 》希爾沃斯坦（美）

我做了一個捉月亮的網，
今晚就要外出捕獵。
我要飛跑著把它拋向天空，
一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，
你完全可以這樣想：
我已捕到了我的獵物，
把它裝進了捉月亮的網。

萬一月亮還在發光，
不妨瞧瞧下面，你會看清，
我正在天空自在地打著鞦韆，
網里的獵物卻是個星星。

莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利時詩人。一生出版了50多部詩集，獲得多種文學獎。1972年在巴黎獲得「詩壇宗主」的稱號。主要作品有詩集《母親》（1935），《神燈》（1947），《最可愛的人》（1967）等。

《我學寫字》

當我學著寫「小綿羊」，
一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都彎捲起來，像羊毛一樣。

當我拿筆把「河流」，
寫上我的小練習本，
我的眼前就濺起一片水花，
還從水底升起一座宮殿。

當我的筆寫好了「草地」，
我就看見在花間忙碌的蜜蜂，
兩只蝴蝶旋舞著，
我揮手就能把它們全兜進網中。

要是我寫上「我的爸爸」，
我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，
我個兒最高，身體最棒，
什麽事我全能幹得頂呱呱。

《我的風箏》

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

我要在天上飛行，
我要在天上盤旋，
我要像鳥兒那樣飛呀飛，
飛過大海喲 ，飛過大洋。

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他們手拉手，
我要同他們一起歡笑。

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

《善良》

要是蘋果只有一個，
它准裝不滿大家的提籃。
要是蘋果樹只有一個，
掛蘋果的樹杈也准覆不滿一園。
然而一個人，要是他把
心靈的善良分給大家，
那就到處都會有明麗的光，
就像甜甜的果兒掛滿了果園

《媽媽 》

我一定要說出來，
說出你給我的
一片感激之情。
你給我這麽多我喜歡的樹，
你給我這麽多我喜歡的鳥，
你給我這麽多張開花瓣的星星，
你給我這麽多寫詩作歌用的詞語，
你給我這麽多向我敞開的心靈，
你給我這麽多歌喉甜潤的少女，
你給我這麽多供我緊握的親善的手，
還給了我這顆童稚的心——
它對生活無所企求，
就只希望有一陣陣風，
把我理想的風箏送上藍天。

綠原（中）：介紹見新詩庫。

《小時候》

小時候
我不認識字，
媽媽就是圖書館。
我讀著媽媽——

有一天，
這世界太平了：
人會飛……
小麥從雪地里出來……
錢都沒有用……

金子用來做房屋的磚，
鈔票用來糊紙鷂，
銀幣用來飄水紋……

我要做一個流浪的少年，
帶著一隻鍍金的蘋果，
一隻銀發的蠟燭
和一隻從埃及國飛來的紅鶴，
旅行童話王國，
去向糖果城的公主求婚……

但是，媽媽說：
「你現在必須工作。」

幾米（中）：台灣連環畫作者，他給連環畫配的詩很有情趣。

《角色互換》

說好的，角色互換。
今天你當爸爸，我當寶寶。
你推我走進公園,我咬著奶嘴一臉的無辜。
我哇哇哭鬧，你嚴厲叫罵。
路人依舊贊嘆你的可愛，譴責我的荒謬。
他們忘了我們的約定，
今天我是寶寶，你是爸爸。

《 蝸牛》 楊喚

我馱著我的小房子走路，
我馱著我的小房子爬樹，
慢慢地，慢慢地，
不急也不慌
我馱著我的小房子旅行，
到處去拜訪，
拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽
我要問問他：
為什麼他不來照一照
我們的那樣又濕又臟的鬼地方？

米爾恩（1882--1956），英國著名劇作家，小說家，童話作家和兒童詩人。畢業於英國劍橋大學 。一生主要童話有《小熊溫尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；兒童詩集《當我們還很小的時候》（1924），《我們已經6歲了》（1927）等。輕喜劇《皮姆先生過去了》，《邁克爾和瑪麗》；兒童劇《假象》。此外還有偵探小說《紅房子的秘密》等。

《 窗前》 米爾恩

我的兩個小雨點，
等在玻璃上面。

我在等著看它們，
哪個賽跑得冠軍。

兩個雨點倆名字，
一個叫約翰，一個叫詹姆斯。

詹姆斯先開了步，
我的心裡望它輸。

約翰怎麽還在等？
我的心裡望它贏。

詹姆斯跑的漸漸慢，
約翰像是阻攔。

約翰終於跑起來，
詹姆斯的步子又加快。

約翰沖下窗子一溜煙，
詹姆斯的速度又在減。

詹姆斯它碰到一點灰，
約翰在後面緊緊追。

約翰能不能追上？
（詹姆斯可給灰把路擋。）

約翰一下追過它。
（詹姆斯跟蒼蠅在拉呱。）

約翰到了，第一名！
瞧吧，窗上太陽亮晶晶！
《跳》

有隻知更鳥去了，
跳呀 ，跳呀，
跳呀 ，跳呀，跳。
無論如何我要告訴它：
走路別這麽跳呀跳。它
說它不能停止跳，
如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。
可愛的知更鳥，
那就啥地方也去不了。。。。。。
這就是為啥它走路
總是跳呀，跳呀，跳呀，
跳呀，跳呀，
跳呀，
跳。
鐵甲騎士

我是個鐵甲騎士
我緊緊扣上我的甲胄
然後我打量著四周
我，最愛沖鋒陷陣援助戰友
最愛到魔鬼的巢穴里去搭救戰友
這就得同魔鬼們發生一場惡斗
有時候戰斗剛剛開始
我就擔憂也許魔鬼會取得勝利。。。。。。
然而我想我決不能失敗
畢竟他們是魔鬼而我是鐵甲騎士

《小山上的風 》

沒有一個人知道，
沒有一個人能告訴我：
風從什麽地方來，
風到什麽地方去。

它從某個地方飛來，
以它最快最快的速度，
我總是沒法兒留住它，
我拚命跑也趕不上它的腳步！
如果我放掉手中
那系在風箏上的繩索，
那麽風箏就會隨著風
飄上一天一夜也難說。

我將去尋找風箏，
看它停落在哪個山坡；
我知道那就是風
曾經在那兒留下腳步。

因此我就能告訴大家：
風到什麽地方去過。
但風是從什麽地方來的，
還是沒有誰能說個清楚。。。。。。
《我喜歡你，狐狸》

作者：高洪波

你是一隻小狐狸

聰明有心計，

從烏鴉嘴裡騙肉吃

多麼可愛的主意！

活該，誰叫烏鴉愛唱歌，

呱呱呱自我吹噓！

再說肉是他偷的，

你吃他吃都可以。

也許你吃了這塊肉

會變得漂亮無比！

尾巴像紅紅的火苗

風一樣掠過綠草地。

我喜歡你，狐狸，

你的狡猾是機智，

你的欺騙是有趣。

不管大人怎麼說，

我，喜歡你。
《就差一點》

作者：聰聰

他平時有個口頭語：

「就差一點兒，沒關系……」

他吃飯，愛剩碗底兒，

奶奶說他他愛答不理：

「就差一點兒，

沒關系……」

他上學，經常遲到，

總是追著老師進課堂去：

「就差一點兒，

沒關系……」

去游園，集合坐汽車，

汽車開動了他才趕去：

「就差一點兒，

沒關系……」

啊，一眨眼他就長大了，

總算當了個工程師。

他來到自動化餐廳，

想吃「兔肉」，卻寫成「免肉」哩，

結果機器人把飯送來，

叫他吃了一頓素的；

就差一點兒，沒關系！

他帶著圖紙來到工地，

把1.5米寫成15米，

嚄！結果大樓門旁的窗戶，

從一樓一直蓋到六層樓去；

就差一點兒，沒關系！

他飛到一個星球去考察，

應准時乘飛船離開那裡。

結果他仍然遲到了，

飛船把他一個人留在了那裡……

就差一點兒，沒關系！

也許，這個故事講得不夠准確，

啊，但願這並不是真的。

《雨後》

作者：冰心

嫩綠的樹梢閃著金光，

廣場上成了一片海洋！

水裡一群赤腳的孩子，

快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，

把水花兒濺起多高。

他喊：「妹，小心，滑！」

說著自己就滑了一交！

他拍拍水淋淋的泥褲子，

嘴裡說：「糟糕——糟糕！」

而他通紅歡喜的臉上，

卻發射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

緊緊地跟在這泥褲子後面，

她咬著唇兒，

提著裙兒，

輕輕地小心地跑，

心裡卻希望自己

也摔這么痛快的一跤！
1959年6月23日

《雨》——金波

窗外，

已經下起了雨。

可是，媽媽，

你不要阻攔我呀，

我要到雨中去。

我戴上草帽。

我跑到雨里。

我變成一把傘。

傘在風雨里飛著，

給沒帶傘的行人遮雨。

當雨停了，

我就又飛走了，

飛進雨後翠綠的樹林里。

媽媽，也許你不見了女兒，

你很著急，

你怕我淋濕了雨。

你跑到街上，

問雨後的風，

問天上的虹，

問每個行人：

我的女兒，她在哪裡？

你來到林中，

問小鳥，

問花朵，

問葉子上滴落的雨滴：

我的女兒，她在哪裡？

它們都說：

那可是個淘氣的小姑娘呀，

她又在和我們捉迷藏吧，

誰知道她會藏到哪兒呢！

雨後。

林中。

蘑菇灑了一地。

它們最喜歡在雨後游戲。

媽媽，當你伸手剛要採下那個最白，

最胖的蘑菇時，

忽然，

它變了，

變成了你的女兒，

她眨巴著眼睛，

笑眯眯地望著你

——媽媽，我又回來了！

你看，我仍戴著草帽呀，

草帽上還掛著彩色的雨滴。

《狗尾草》——金波

那些紅的野花。

紫的野花。

藍的野花，

都沒有了。

這兒，只剩下一片青草。

別人都採到了花兒，

老師，我呢？

怎麼，您就給我揪一把狗尾草？

我撅著嘴，

望著那一把狗尾草，

只見它在老師的手裡，

撲稜稜，

搖一搖，

撲稜稜，

跳一跳，

一會兒，

變成了一隻小狗，

送給我，

我抿嘴笑了；

一會兒，

變成了一隻小貓，

送給我，

我拍手跳了；

一會兒，

又變成了一隻毛茸茸的小鳥，

送給我，

我舉著它到處飛跑！

……從那天起，

我們也都喜歡狗尾草，

因為我們的小手呀，

也變得和老師的手一樣靈巧！

《帶雨的花》——金波

我是您不聽話的孩子，

我偷偷地跑出了家。

穿過樹林，

走過小橋，

在明亮的湖岸上，

我盡情地玩耍。

我忘記了您，

也忘記了家，

請原諒我，媽媽。

我去追趕蝴蝶，

它飛進了樹林，

躲進了一朵小花。

我不願再去捉它，

因為那朵小花，

就是它香甜的家。

我在湖邊，

看一位叔叔釣魚，

一條條青綠的小魚真像鮮嫩的豆莢。

我還看那位老爺爺，

用一根羊骨頭做誘餌，

就網上來那麼多蹦蹦跳跳的小蝦！

我向叔叔要一條小魚，

我向老爺爺要一隻小蝦。

我說，

我保證不會吃掉它，

我家有個大魚缸，

給它們做家，

讓它們在那兒長大。

忽然，

下起了雨，

雨點兒又急又大，

打在臉頰上，

又疼，又麻。

人們都在跑，

這時，我才想起了家，

想起了媽媽。

望著雨天，

我想起了媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。

我在雨中，

采著野花，

采了一把，

又一把。

我那麼高興，

因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！

我往家走。

我又有些害怕。

我是個不聽話的孩子，

剛才，我真不該偷偷地跑出了家。

也許就因為這個我會挨媽媽一頓罵，

甚至一頓打？

望著手中帶雨的花，

我在想，

媽媽，您會嗎？

《紅蜻蜓》

低低地飛，

低低地飛，

你這紅靖蜒，

你丟失了什麼？

飛得這樣低，

飛得這樣低。

草坪里，

鋪著嫩綠。

花叢里，

漫著香氣。

湖面上，

閃著漣漪。

紅蜻蜓，

你丟失了什麼？

是被曬乾的露水，

還是雨天的記憶？

你也許沒有找到你丟失的東西，

你飛得倦了，

伏在我家的竹籬上，

靜靜地休息。

我悄悄地悄悄地走近了你，

一把捏住了你透明的雙翼。

天，

下起了小雨，

一滴，一滴，

提醒著我，

快快回家去！

當我剛剛跑回家，

窗外就下起了大雨。

我把紅蜻蜓，

放在綠紗窗上，

它望著窗外迷迷濛蒙的天地。

難道它還在尋找尋找它丟失的東西？

媽媽，

是您告訴了我，

它在尋找丟失的愛，

那世間最珍貴的東西。

雨過天晴。

我推開窗子，

放走了那紅蜻蜓，

讓它飛向晴朗的天空和開花的土地……

也是蜜！

劉饒民的《月亮》:「天上月亮圓又圓，／照在海里像玉盤。／一群魚兒游過來，／玉盤碎成兩三片。／魚兒嚇得快逃開，／一直逃到岩石邊。／回過頭來看一看，／月亮還是圓又圓。」
《雲》
雲像一個忙碌的畫家
在天空中畫出一幅又一幅的圖畫
雲像一個貪玩的小搗蛋
常常忘了回家
《猴子》
猴子像個頑皮的小丑
整天在樹上盪來盪去
一會兒拉拉榕樹公公的鬍子
一會拔掉桃樹阿姨的裝飾品
二、暗喻法—表現豐富的聯想
不說出比喻的事物，讀者自己聯想
例：
《媽媽 》
媽媽是一個鬧鍾
每天早晨叫我起床
《媽媽的手》
媽媽的手
可以把白凈的米
變成香噴噴的飯
三、閱兵法—表現景物的層次
《樹》
春天的樹
是花兒們選美的舞台
夏天的樹
是蟬兒們唱歌的教室
秋天的樹
是水果們睡覺的搖籃
冬天的樹
是風兒們賽跑的運動場
《爸爸》
爸爸高興的時候
說話特別大聲
天花板都會震動
爸爸傷心的時候
眼睛獃獃的
好象一個木頭人
爸爸生氣的時候
好象火山爆發
誰碰到了
誰就倒霉
四、排比法—表現節奏，加深印象
用同一個詞或同一種句型描寫一件事物
例：
《風》
風兒 微笑
在樹上盪鞦韆
在草原上賽跑
在院子里拿樹葉兒玩飛鏢游戲
《微笑》
微笑是開在臉上的花朵
微笑是掛在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
(在＋地方＋事情) (微笑＋名詞＋名詞)
(微笑比＜名詞＞更＜形容詞＞)
五、擬人法—活潑可愛、有趣
把事物比擬成人，做人的事
例：1.春風叫花兒張開嘴來唱歌。
2.太陽睡覺以後，燈就起床了。
3.月亮害羞的跑到雲里躲起來了。
4.露珠兒看見太陽出來
就高興的笑了。
《汽水》
跟你握握手
你就冒氣
請你脫脫帽
你就生氣
乾乾脆脆
一口把你喝下去
看你還
神不神氣
六、摹聲法—增加趣味
模仿自然萬物的聲音
例：
《風 》
風最討厭了
每次都偷偷的掀起我的裙子
然後在旁邊大叫
羞！羞！羞！
真是氣死我了
《老祖母的牙齒》
時間真是惡作劇
愛在祖母的牙齒開山洞
風兒更頑皮
在那山洞裡鑽來鑽去
噓！噓！噓！
老祖母話兒半天才說一句
去！去！去！
逗得我們笑嘻嘻
七、假設法—寫出美麗的希望和想像
使用"假如"、"果"假設語句抒發自己的希望和想像
例：如果我變了風
如果我變成風
就到媽媽工作的地方
替媽媽
把臉上的汗珠
一顆一顆吹乾
《如果》
如果我是老師
我要常常上體育課
免得學生失望
如果我是爸爸
我一定要戒酒
免得媽媽常常傷心流淚
如果我是上帝
我要使人類只會笑不會哭
因為
每一個人笑起來都很可笑
八、誇張法—製造特別效果、加深印象
以描寫的數量、時間、行為、加油添醋、誇大描寫
《交通警察》
世界上力氣最大的人
就是交通警察
因為他有「氣功」
只要單手輕輕一推
幾十輛車子就一動也不動了
九、疑問法—引起興趣，深入思考
《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你為什麼嘴巴吐白沫？
是不是剛剛吃過午餐，
正在刷牙漱口？
是不是在流口水， 媽媽
想吃我手裡的大蘋果？
《皺紋》
老人的臉上，
有一條一條的皺紋；
大海的臉上，
也有一波一波的皺紋；
大海是不是也老了呢？
十、重疊法—詩的〃心跳〃—節奏，注意節奏要和情感一致
白鷺鷥
飛 飛 飛
飛到牛背上 ，
歇歇腳
風來了！
飛 飛 飛
飛到田野上
泡泡水
飛 飛 飛
飛到稻草邊
捉迷藏
《扇子》
祖母手上的扇子，
畫了一隻鳥
祖母搧呀搧！
鳥也飛呀飛！
祖母睡著了，
鳥也睡著了。
十一、故事詩—將故事寫成詩
例：
《葡萄架》
葡萄架，高又高，
上邊吊著紫葡萄。
紫葡萄，大又圓，
個的個兒，香又甜。
狐狸看見往上跳，
跳了半天構不到。
靠不到，心不甘，
不說自己笨，
倒說葡萄酸。
十二、呼告法—不論是否面對面相見直接呼叫對方使內容更深刻、生動
例：
《換新裝》
媽！
花園更換了
彩色鮮美的春裝；
樹木也換了
淡綠色的新衣裳；
遠山脫去灰色的外套，
穿上淺綠色的襯衫；
小草也穿著新的綠裙子，
在春風里擺動著呢！
媽！您看看，
都換了新裝啦！
媽！人家都換了新裝啦！
十三、對話法—平易近人，如在眼前耳邊，易接受
例：
《游戲》
小弟弟
我們來游戲
姊姊當老師
你當學生
那麼妹妹呢
小妹妹太小了
她什麼也不會做。
我看——
讓她當校長算了
十四、對比法—突顯內容、性質，包括顏色對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比...
《私房錢》
爸爸的私房錢，
藏在工作帽上；
媽媽的私房錢，
藏在皮鞋下；
我的私房錢，
藏在肚子里。
《路燈》
白天
路燈是一棵棵的樹
晚上
就變成一朵朵的花，

小童話
譚旭東
1.春鳥

春鳥是金嗓子的好夥伴
每天一大早
就把我從夢中喚醒
媽媽說春鳥是在召喚我
她要我和她一道到大森林裡去
傾聽大自然動人的合唱

2.筍

悄悄地
拱出大地
想來打聽
春天裡
樹綠的秘密
花開的消息

3.石榴

石榴花開了
是夏姑姑紮上了
鮮艷的蝴蝶結

石榴果熟了
是秋媽媽在搖著
收獲的紅鈴

4.草帽

草帽上的小洞洞
是我給陽光
開的一扇扇門
你看 陽光鑽下來了
他們調皮地踩著我的影子
我的影子上留下了他們的腳印

5.芽苞

春天到了
天氣暖和了
快點出來吧
小芽苞
別只露出個小頭
樹皮外面多美
快點出來吧
太陽會給你
穿上綠衣
春風會送給你
甜甜的露滴

6.漁火

夜靜悄悄的
河水
是一個乖孩子
聽月亮媽媽的話
睡覺了

漁夫點亮了漁火
河水
就像睜開了眼睛
在說著夢話

《小童話》
邵燕祥

在雲彩的南面,
那遙遠的地方,
有一群樹葉說:
我們想像花一樣開放。
有一群花朵說:
我們想像鳥一樣飛翔。
有一群孔雀說:
我么想像樹一樣成長。

《蟲和鳥 》
舒蘭

把媽媽洗好的襪子
一隻只夾在繩子上
繩子就變成了一隻多足蟲
在陽光中爬來爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一隻只夾在繩子上
繩子就變成一群白鷺鷥在微風中飛舞。

《收獲》

動了 動了

魚兒上當了

哈

和我的手掌一樣大

爸爸說

放了他吧

動了動了

魚兒被騙了

哇

比爸爸的手掌還要大

我也說

放了他吧

魚爸爸年紀太大。

哇哈哈又動了

這次大概是

魚媽媽

她要回家照顧魚爸爸

她會想念魚小弟

還是放了她吧。

黃昏時

我們兩手空空

輕輕鬆鬆

滿滿在心中。

《大海睡了》

風兒不鬧了，

浪兒不笑了，

深夜裡，

大海睡覺了。

她抱著明月，

她背著星星，

那輕輕的潮聲啊，

是她睡熟的鼾聲。