中國小學生如何看印度

❶ 印度能養活多少人口

問題一：印度人口極限是多少，可以養活多少人 中國現在平均每年出生1600萬，死亡900萬到1000萬左右，人口一年增長不到700萬，人口自然增長率千分之五，印度人口自然增長率差不多多我們的三倍，一年可以比我們多增加1000萬人口。2014年底中國大陸是13.678億人口，印度按12.5億算，鑒於中國未來十年人口增長率越來越低，即使全面開放二胎一年也增加不了100萬出生人口，而埋虧印度人口基數越來越大的情況下，十年是比較可能的數字。
由於中印都不是移民國家，反而都是國際人口輸出大國，我們每年移民的數量差距不大，而且相對龐大的人口基數來說可以忽略不計
至於可能有人會說的黑戶，這里暫且相信官方數據，而且我個人也是很相信中國的統計數據的，我們的人口統計都是把可能的所謂黑戶算進去了明巧的，而且中國的戶籍和身份制度 應該是世界上最嚴得了吧，如果這都不可信，那麼全世界沒有國家人口數據可以相信了。而且你再怎麼也要上小學啊，無限接近100%的人都會上小學，中國每年小學生數量都是可以查詢的，你往前推個六七年就是出生人口了，我們龐大的教育系統統計這么嚴格不會有大誤差。反而是印激液鍵度，阿三國家實在是混亂，相當一大部分人口和現代世界沒有關系，多少人連自己的出生年月也記不清楚，行政也低效，無法想像怎麼統計，估計人口誤差在正負0.5億左右
至於後果嘛，中國人口問題不用我多說，計劃生育問題全社會討論的沸沸揚揚，老齡化的危害啥的我們也早就開始研究了，至於印度，由於它還沒有讓自己人口優勢轉化為市場優勢和勞動力優勢，你把印度當成一個兩億人口左右和巴西同等人口規模的中等收入國家就能明白他的一些經濟數據了，其餘十億人真心沒有創造和消費多少，再增加一兩億也是那樣，除非印度出現一個真正的解放者，破除一切傳統的藩籬，找到好的辦法來解決復雜的宗教和種族問題

問題二：印度共和國的人口 10．27億（2001年3月1日普查），其中男性為5．3127億，女性為4．9573億。印度是個民族、宗教眾多、文化各異的國家，是世界上「保存最完好」的「人種、宗教、語言博物館」。印度是一個由印度斯坦、泰盧固、孟加拉、泰米爾等民族組成的多民族國家，其中印度斯坦族佔全國人口的46．3%，泰魯固族佔8．6%，孟加拉族佔7．7%，泰米爾族佔7．4%。約83%的居民信奉印度教，其次為 *** 教（12%），基督教（2.3%），錫克教（1.9%），佛教（0.8%）和耆那教（0.4%）等。印度的語言異常繁雜，憲法承認的語言有10多種，登記注冊的達1600多種。英語和印地語同為印度的官方語言。

問題三：印度最多能養活多少人口？中國呢？ 養不活的人就會死，人口降到可養活范圍內

問題四：印度是不是用 290 萬平方公里的面積養活了12 億人？是的話為什麼 印度是世界第二大人口大國 ，是金磚國家之一，也是世界上發展最快的國家之一，印度經濟產業多元化，涵蓋農業、手工藝、紡織以至服務業。雖然印度三分之二人口仍然直接或間接依靠農業維生，近年來服務業增長迅速，日益重要。已成為全球軟體、金融等服務業最重要出口國。全球最大的非專利葯出口國，僑匯世界第一。但同時也是個社會財富分配極度不平衡的發展中國家，種姓制度問題較為尖銳。
所以印度並不是全靠農業土地養活12億人，軟體的出國是一個大收入項目。

問題五：印度是不是用 290 萬平方公裡面積養活了12 億人？是的話為什麼 印度的土地大部分是平原，而中國土地大部分是沙漠，高原，山地，適合耕種的土地大約只佔25%。
印度地處亞熱帶和熱帶，稻米可以一年三熟，效率比溫帶土地高得多。
最重要的一點是印度只有1億人，以及10億「牲口」（在印度被稱為「賤民」），而這些「賤民」一天只能吃1頓飯。

問題六：印度是不是用 290 萬平方公里的面積養活了 12 億人？是的話為什麼？ 看一組數據： 印度貧困人口超過整個非洲（約4.2億）；5歲以下兒童營養不良率超過50%；每天都有約3000名兒童因營養不良造成死亡。 以此來看，印度養活了12億人，這個說法有些無稽。

問題七：關於印度怎樣養活12億人口，來自知乎的評論 印度哪兒有12億「人口」，明明只有2億人口和10億牲口。
那些底層平民長期處於半飢半飽的狀態，一天只吃一頓或者兩頓，很少吃肉，蔬菜也不是很多，主要依靠咖喱，不喝酒。中國的糧食產量是印度的兩倍，而且中國在進口糧食、印度在大量出口糧食，這就足以見得印度人均糧食消費水平遠遠低於中國。

問題八：印度是不是用 290 萬平方公里的面積養活了 12 億人？是的話為什麼 看一組數據：
印度貧困人口超過整個非洲（約4.2億）；5歲以下兒童營養不良率超過50%；每天都有約3000名兒童因營養不良造成死亡。
以此來看，印度養活了12億人，這個說法有些無稽。

問題九：印度怎麼養活那麼多人的？ 我們有儲備3年內顆粒無收能吃的糧食，也就是說我們現在能養活39億人，印 度雖然只有我們的3分1自然也能在存糧的情況下養活自己，糧食不緊張，語出自我的老師

問題十：印度有多少人口 2億左右了印度2016年人口已達到13，每年情況不同。增長速度比中國的快得多了，10年內是個靠譜的區間。需要每年分析。至於真實要多少年。據一些數據分析。從2016算起，恐怕2025年左右就會出現人口趕上中國然後反超，只能有大概

❷ 印度婦女踩背求懷孕，你如何看待婦女們的這種做法

我認為這種做法非常無知，並且可能對身體造成傷害。在印度某地舉行了一場奇葩的儀式，神職人員從婦女身上一路踩過。很多人看到這里都覺得匪夷所思，其實這樣的活動並不是第一次發生，准確的說是每年都會舉行一次。

其實印度奇葩的習俗還不止這一點，比方說牛在印度擁有很高的地位，印度人不僅不會吃牛肉，反而會把牛尿製作成飲料出售。印度人把恆河當做母親河，會直接飲用河水，在河水中洗澡排泄，甚至會把家人的骨灰撒在恆河水中。不管如何，每個國家都有當地的習俗，作為外人，我們還是應該尊重對方的生活習慣，不要妄加評論。

❸ 印度那些方面最值得中國學習

印度雖然一般科技發展緩慢，但高科技領域卻發展迅速，在核能技術、空間技術、信息技術、生物技術和海洋技術等領域，印度具有很強的實力。印度為成為有聲有色的軍事大國，長期保持了較高的國防科技投入；印度空間技術發展很快，是位居世界前列的空間大國；印度是世界上軟體業增長速度最快的國家，近年來其軟體業增長率一直保持在50%以上，而同期世界軟體業增長率是20%，作為一個發展中國家，印度正在以僅次於美國的世界第二計算機軟體大國的地位躋身於世界信息技術大國之列。印度科技的發展得益於科技人才的全方位培養和開發。印度科技人員數量位居世界前列，科技人才質量在世界上享有盛譽。在2000～2001年度，印度擁有254所綜合性大學，2223所職業學院，7926所其他學院。印度信息技術業共有專業技術人員43萬人，在校大學生與人口比例高於我國，印度重點大學培養的學生質量達到世界一流水平。 一、科技教育從小抓起 印度的計算機教育從小抓起。印度人的心算速度驚人就與他們從小受的教育有關。小學生必須記住的乘法口訣是1×1到22×22。小學生解扇形面積的題目不是計算題，而是證明題，因此他們解數學題的思維方式與電腦程序的方法十分相近。 印度教育部門制定了統一的中小學計算機教學大綱，全國2500多所中學開設了電腦課，400多所大學開設了計算機及電腦軟體專業，這使得印度建成了世界上最大的多媒體教育設施體系。為了有效地實施和落實信息技術教育，印度政府專門制定了《學校信息技術課程指南和大綱》，規定小學必須學會使用滑鼠、鍵盤、列印機和掌握光碟機、數據機等的使用方法。初中學生必須學會如何使用教育軟體、電子郵件和利用網路資源的方法。高中學生則要學會利用電腦收縮整理數據、圖形處理、基礎軟體製作等技能。印度現有的電腦培訓中心還為3～14歲的兒童設計了不同的課程，每家公司的項目針對不同的年齡組。這些培訓與學校的正常課程是相輔相成的。對於那些3～8歲的小娃娃們，只是輕松地學著玩。培訓人員認為，兒童應以他們自己的節奏與方式學習。通過電腦培訓程序使孩子既懂得了電腦，又能幫助他們學好學校的日常課程，決不會給孩子增加負擔。電腦的多媒體效果和動畫畫面，給孩子創造了一種輕鬆快樂的氣氛，他們在游戲中便學會了很多知識。印度的父母以前最希望孩子將來當醫生、律師，而現在，如果你問一位家長，希望孩子將來做什麼，答案毫無疑問是「軟體工程師」