印度垃圾學校怎麼樣

『壹』 把塑料垃圾來充當學費，印度還有哪些奇葩的交學費規定

印度是一個非常神奇的國家，由於印度的人口眾多，也經常會發生一些奇奇怪怪的事情讓網友捧腹大笑。印度還有著許許多多奇葩的規定，比如有一個學校，他們這個學校上學不要學費，只要廢品垃圾當學費就可以上學了。把塑料垃圾來充當學費，印度還有哪些奇葩的交學費規定？

印度一些交學費的規定雖然看起來奇葩，但是其意義還是非常不錯的。

『貳』 印度267所公立學校沒有女廁，為何廁所問題成為印度頑疾

一、印度人傳統觀念，導致廁所問題

印度人有一個傳統觀念，他們認為人類排泄物是不吉祥，這些東西不能排泄在家裡，否則就是對神靈褻瀆。傳統觀念認為，人體排泄物就應該放在大自然中，成為植物養料，所以在印度看到很多人隨意大小便，在建築物、街道、歷史遺跡等角落，經常看到人類遺留排泄物。這些現象導致環境惡劣，蒼蠅亂飛，臭氣熏天。

另外建立了獎勵政策，公民使用一次公廁，就可以獲得一定獎勵。同時有關媒體宣傳廁所重要性，目前上映了電影《廁所：一個愛的故事》，在影片里宣傳了“沒有廁所不結婚”主題思想。

總之，印度政府正在通過多方面努力，改變這一現狀。

『叄』 留學印度讀碩士怎麼樣,推薦幾所大學印度國家亂嗎,有傳說的這么恐怖嗎好點的大學里安靜嗎

經常爆發宗教沖突，不過不關你事情，你只等著看熱鬧就好了，其他比中國要安寧些，那邊信守宗教，一般不會主動招惹人，學校設施一般，教學水平不好說，名氣應該比中國高校大，畢竟西方化了，著名的大學有尼赫魯大學，印度理工，安娜大學，不過上面的貌似都申請不了，下面幾所也不錯，教育部推薦的幾所之一，尼赫魯科技大學、奧斯馬尼亞大學、加爾各答大學、孟買大學、德里大學，都是很棒的學校，比南開好反正，我知道有個什麼賽昂的在辦

『肆』 印度一直以臟亂差示人，為何印度的大學會聞名於世界

印度可以說是一個十分神奇的國度，從一些視頻中可以看到，印度一直以臟亂差示人，他們的生活水平甚至令人驚訝。但這只是印度一部分人的生活，其實在印度，人們的貧富差距很大，兩極分化嚴重，貧窮的人甚至連日常生活都很困難，但是富有的人卻過得十分舒適，在富人區甚至是家家都有保姆。

這也給我了很多的啟示，作為當今的年輕人，我覺得我不應該再頹廢的每天無所事事，我應該有自己明確的目標，並朝著這個目標一步一步腳踏實地的慢慢去努力，給自己一個希望，也給自己一個機會，去創造未來。相信很多年輕人都像我一樣沒有目標，但是別灰心，我們還很年輕，從現在開始努力加油吧！

如果我的回答對您有所啟發，不要忘記點贊點關注呦！關注有頭腦，生活無煩惱！

『伍』 印度的教育狀況

印度一直將高等教育作為教育發展的重心, 希望能夠通過發展高等教育增強其人才的國際競爭力。因此印度獨立後便十分重視工程技術教育, 早在50年代就仿照美國(房源)麻省理工學院(M IT ) , 在全國相繼建立了6 所「印度理工學院」, 發展至今, 印度已經有了550 多所工程技術學院和1 100 多所多科技術學院。2000 年, 印度有大學及類似機構248 所, 開放大學7 所, 所有高校總數達到11 000多所, 高等學校在校生839. 9 萬人。

印度的一些大學在世界上已經頗有名氣, 在世界各國, 來自印度的工程師、教師、醫生和勞工有數百萬名, 受聘於聯合國系統內的各個組織或機構的有數萬人。值得一提的是印度的軟體行業。印度近年來經濟能持續增長與其近十年來軟體技術迅猛發展是密不可分的,軟體出口更是執世界之牛耳, 帶動了印度經濟的騰飛。有關資料顯示, 印度軟體業的專業技術人員目前已達到了34 萬人, 其軟體科技人才還以每年6萬人的速度急劇增長。

『陸』 印度垃圾危害有多嚴重，竟然導致學校鼓勵孩子帶塑料垃圾上學

印度的垃圾污染確實非常嚴重，但這一次事件是印度為了防止當地進行塑料垃圾的焚燒，從而產生有害氣體危害兒童的身體健康，所以說才鼓勵學生帶塑料垃圾進行上學，並且學校規定只要學生在塑料垃圾上學就可以抵償學費。

而印度的垃圾污染確實非常嚴重，如今印度已經成為了世界最大的垃圾進口國，由於印度工業的落後，所以使得垃圾分類只能依靠人工來完成，使得垃圾分類的效果率非常低下，而這樣的處理方式和處理效率，也就使得印度的垃圾不能夠及時的被處理掉，所以在印度的許多地區都能夠看到堆積成山的垃圾，很多動物都在垃圾堆裡面找吃的，許多人提著一個桶在垃圾山裡面淘寶貝。日本政府應該早早的進行社會治理，改變這種現狀。

『柒』 有誰了解印度孟買或去過的嗎，問一個關於印度孟買那邊學校的問題，有幫助信息的加分……

這是學校的官方網站：http://www.campionschool.in/
你可以上去看看，它是個男校中學。
Campion School is a boys-only private Anglo Indian Higher Secondary School located in South Mum, India.[1] The school was founded in 1943 by Rev. Fr. Joseph Savall of the Jesuits and named after St. Edmund Campion.

School organisations
The School CampusThe original three houses of the School are:

Britto House (red), motto "Unity is power" - named after St. John de Brito
Loyola House (white), motto "Now or Never" - named after St. Ignatius of Loyola
Xavier House (blue), motto "Never Give in" - named after St. Xavier
A fourth house was added in the 1990s - Berchmans House (yellow) whose motto is "Service before self" - named after St. John Berchmans

Boys are assigned to a house when they join the School.

The School Council is a body established to put into practices the aims and objectives of the house system. The Council is made up of the School Captain and his Assistant, the House Prefects and their Assistants, the Leaders, the Class Monitor of the upper classes, and representatives of activities and organizations. It is purely an advisory body.

School organizations include:

43rd East Bombay Cub Packs: selection of recruits for five Cub Pack is made from the Primary section.
43rd East Bombay Scout Troop: the selection of recruits for the Scout Troop is made in the Secondary section. As a rule, students who have been cubs before, are given preference The Scout motto is "Be prepared".
The 19th Mah. Junior N.C.C. Air Wing and the 21st Troop Junior N.C.C. Naval Unit 1st Mah. Bn. Wing: The N.C.C. aim is to develop leadership, character, comradeship and a spirit of sportsmanship.; and to provide training for students with a view to developing in them officer-like qualities, thus enabling them to obtain commissions in the Armed Forces.
The Road Safety Patrol (R.S.P.): Its motto is "We live to serve" it provides service training to young men and women so as to stimulate interest in the safety of the people from accidents and to build up officers to enable the Police Force to expand at the time of emergency.
The Junior Red Cross trains its members to care for their own health and that of others, and to help the sick and suffering, especially children.
The Interact Club is a Junior branch of the Rotary movement and aims at fostering a sense of social concern and international understanding among young students. It undertakes relief projects on behalf of the underprivileged.
Sanskar provides an opportunity to the students to follow and understand the cultural values of the ancient Indian Civilization.
The Nature Club of India represents the Youth Wing of the World Wildlife Fund. Its aim is to make India's children aware of the economic, cultural and aesthetic value of national resources by spreading interest and knowledge about its wildlife rivers, forests and other natural resources.
Elocution, Debating and Dramatics: the aim is the training of students in the art of public speaking, and developing dramatic talent among the students of the higher classes. Prizes are awarded annually to the best indivial speakers both in English and in Hindi and to the best Class and House in Inter-Class, Inter-House Elocution, Dramatic and General Knowledge competitions.
The Campion Review is issued on a half yearly basis to foster the literary talent of the students. The Journal is managed by an Editorial Board and provides a wide range of news reports.
The School Band, instituted by the late Fr. E.F. More, S.J, was revived in 1996. The band plays at school functions such as the Republic Day parade, Independence Day and the Annual Athletics Meet.
The Audio-Visual Instruction Room is used for practical and demonstration work. The screening of ecational films and documentaries is a regular feature. The Video Cassette Recorder is also installed here so that tapes can be screened.
Games and Sports: the school has a gymnasium where all boys of the Senior School have a programme of physical ecation. The boys play basketball, football, cricket, badminton, table-tennis and lawn tennis. There are annual meets for athletics aquatics and a Junior Sports Festival.

『捌』 去印度留學得多少錢呀 學軟體工程!

不要迷信印度的軟體行業
先說他的軟體行業, 只是靠著出口量大所以在世界軟體業佔有一席之地, 出口量大不等於技術含量高. 印度的軟體業基本是都外包歐美大型公司的工作

再說學校, 除了印度理工大學, 其他學校不值得一讀, 但是大部分中介不會做這個學校的因為錄取率低的可憐.
我之前在網上看了一些關於印度留學的新聞, 很多學生被一些不負責的垃圾中介騙到那邊的垃圾學校, 慘痛.

如果你一定要去, 一定要仔細審查你辦留學的中介, 別讓人騙了 祝好運

『玖』 去印度學習怎麼樣 環境好嗎

政局不太好,印度電視里常反映這個問題.不過大學里都是上層社會的人,可能還行.不知中國人在哪裡能不能得到人身保護?

『拾』 印度的大學為什麼說是全世界最難進的大學

印度理工學院大家一定聽說過吧，這可是全世界最難進的大學。可能很多朋友都覺得稱為世界最難進可能只是誇張的說法，其實了解請款的朋友就知道，這一點都不誇張，印度理工學院確實是非常難進的。難進的原因，不僅是因為招收的學生不多，而且從理工學院畢業的人都是各大公司爭先恐後需要的人。

印度理工學院的學生畢業以後都是世界各大公司競相爭奪的人才，等於說上了印度理工學院，自己的前程已經完全無憂無慮了。就是因為這樣，越來越多的學子報考印度理工學院，競爭也越來越大，加上印度理工學院的要求本來就非常嚴格，所以才成為了世界最難進的大學。