好聽的印尼歌曲怎麼學

『壹』 四年級音樂書上冊四年級音樂的教案

四年級音樂書上冊，四年級音樂的教案很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、 學唱歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、 為歌曲設計打擊樂器伴奏。

教學目標：

1、 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

2、 簡介印尼，了解一些相關文化以及「叫賣」的藝術形式。

教學重點及難點：

1、 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、 正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節及切分節奏。

教學過程：

一、 導入新課

播放《木瓜恰恰恰》的旋律，學生進教室。

教師：剛才伴著我們進教室的音樂是什麼情緒的？

學生：歡快、活潑、高興的……。

教師：我們聽到的這首音樂叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亞歌曲，你們對印度尼西亞有哪些了解？

學生：印度尼西亞位於東南亞，是熱帶國家，盛產很多水果。

學生：我知道印度尼西亞的首都是雅加達，印尼又稱為「千島之國」。

學生：……

教師：（播放課件，印尼的自然風光、美麗的風景。）同學們，你們對印尼了解的可真多啊。印度尼西亞，意為「水中島國」，是一個由17508個大小島嶼組成的群島國家，又稱為「千島之國」。由於火山活躍，又被稱為「火山之國」。地跨赤道，屬於熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，濕度大。另外印尼的音樂《梭羅河》、《星星索》、《哎呀媽媽》、《椰島之歌》也是很有名的。

教師：下面我們再一起感受《木瓜恰恰恰》熱烈歡快的情緒，隨著音樂，在x x x 處按節奏拍手示意。

學生：在x x x 處拍手，感受歡快的情緒。

教師：說到「恰恰恰」，你會想到什麼？

學生：恰恰舞。

教師：是的，這讓我想起在廣場上，有很多人共同跳的健身舞蹈恰恰恰，非常好看，在坐的同學們有沒有會跳的？來給大家跳一跳。

學生：請一名學生隨著音樂跳一段「恰恰舞」。

教師：恰恰舞起源於古巴，舞步的最初形態是模仿企鵝走路的姿態，節奏歡快利落，具有濃烈的趣味性。舞蹈音樂每節四拍，但是要走五步，動作緊湊詼諧。你們想不想也來學學恰恰舞的動作啊？（帶領學生在x x x 節奏處動胯。）

學生：伴著音樂，學生隨老師模仿動作。

教師：這么歡快的音樂我們一起唱一唱吧！請同學們用la輕聲隨著旋律哼唱。

學生：老師指譜，學生隨著音樂，看譜輕聲哼唱。

二、學習歌曲

教師：同學們，請聽一聽《木瓜恰恰恰》這首歌曲中唱了什麼？

學生：一個賣水果的.人在介紹他的水果，有木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠蘿、榴槤、蘋果、桔子。

學生：有個人把水果挑到集市上去賣，他在介紹他的水果大、好，還便宜，招呼大家快來買。

學生：……

教師：（播放課件，展示熱帶水果畫面）是的，印尼是一個熱帶國家，那裡盛產水果，大家聽得很認真，我們用慢速視唱歌曲的前半部分。

學生：隨著鋼琴視唱前半部分曲譜。

教師：請同學們讀一讀前兩段歌詞，歌詞中介紹了什麼？

學生：介紹他的水果品種；介紹他的水果怎麼怎麼好……。

教師：下面我們就來唱一唱這兩段歌詞。襯詞「恰恰恰」不讀。

學生：隨著鋼琴伴奏演唱。（強調弱起小節的唱法）

教師：同學們唱得真棒，想一想，賣瓜人在介紹自己水果的時候，心情是怎樣的？

學生：自豪的、高興的、歡快的、喜悅的……。

教師：我們用歌聲來表現賣瓜人的自豪、高興的心情好嗎？

學生：用歡快、喜悅的心情演唱。

教師：同學們，我們聽一聽剩下這部分旋律，它在節奏上有什麼特點？

學生：由很多切分節奏或切分音組成。

教師：你們還記得切分音的唱法嗎？這段老師想請同學們自己來完成。

學生：分組練習。

教師：下面我們來聽一聽同學們自學的成果。鋼琴伴奏。

學生：隨著鋼琴伴奏，按切分節奏讀這段歌詞。

教師：這段表現了賣瓜人什麼心情呢？

學生：急切的招呼大家快來買他的水果、著急賣瓜、著急回家的心情……。

教師：我們一起用聲音來表現一下賣瓜人急切的心情。

學生：演唱切分節奏部分歌詞。

教師：下面完整的演唱歌曲。

學生：用輕快的聲音演唱歌曲。（在「恰恰恰」處，拍手，同時口讀「恰恰恰」聲音輕巧、有彈性。）

教師：開課的時候學習了一個恰恰舞的動作，再唱一遍，在襯詞處動胯，同時口讀「恰恰恰」。

學生：用輕快的聲音演唱歌曲，在「恰恰恰」處，動胯。

教師：除了拍手和動胯，在襯詞處還可以用什麼方式來表現？

學生：用打擊樂器。

學生：分組選擇適合的打擊樂器，演唱歌曲，在襯詞處加打擊樂器。（串鈴、響板、鈴鼓）

教師：後面切分節奏部分，請同學們分組編配打擊樂器節奏。

學生：分成碰鍾組、串鈴組、響板組，在小組長的帶領下，為歌曲配伴奏。

串鈴：x /// x /// :‖

響板：x x x x :‖

碰鍾：x - x - :‖

為歌曲完整配伴奏，歌曲前半部分在襯詞處加打擊樂器，後半部分按同學們編配的打擊樂器為歌曲伴奏。

學生：用打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：總結下課

『貳』 學習印尼語的技巧有哪些

印尼語使用的是英文的26個字母，但是其單詞拼寫規則和讀法卻與英語大相徑庭。因此，對於初學者而言，掌握正確的讀音顯得尤為重要。其中，r這個音的發音規則尤其讓不少初學者感到困惑和困難。對於r音的掌握，沒有所謂的捷徑可走，只能通過不斷練習來逐漸掌握。一般來說，快速掌握r音需要一周左右的時間，但對於部分人來說，這個過程可能需要兩到三個月。關鍵在於持之以恆的練習。

在學習印尼語的過程中，除了要熟練掌握字母和單詞的拼寫規則，還需要注重語音的學習。印尼語的發音系統較為復雜，尤其是母音和輔音的發音規則。初學者可以通過聽錄音、模仿發音、反復練習等方法來提高自己的發音水平。另外，可以藉助一些在線資源和應用程序，輔助學習印尼語的發音。

除了讀音，語法也是學習印尼語的重要組成部分。印尼語的語法結構與漢語和英語等語言有所不同，因此初學者在學習語法時可能會遇到一些困難。建議在學習語法時，可以參考一些權威的教材和參考書籍，這些資料通常會提供系統的語法講解和練習題。同時，可以尋求一些在線課程或找一位經驗豐富的印尼語老師，通過一對一輔導來提高自己的語法水平。

學習任何一門語言都不是一蹴而就的過程，印尼語也不例外。只有通過不斷的努力和練習，才能真正掌握這門語言。因此，要制定一個合理的學習計劃，合理安排學習時間，堅持不懈地進行學習和練習。同時，也可以尋找一些學習夥伴，互相幫助，共同進步。只有這樣，才能在學習印尼語的過程中取得更好的效果。

學習印尼語的過程中，除了注重讀音和語法的學習，還需要培養一定的語感。可以通過閱讀印尼語的書籍、觀看印尼語的電影和電視劇、聽印尼語的歌曲等方式，提高自己的語感。這些方法不僅能幫助你更好地理解印尼語的表達方式，還能讓你在實際交流中更加得心應手。

總之，學習印尼語需要付出耐心和努力。通過不斷練習讀音、學習語法、培養語感，你將能夠逐漸掌握這門語言。希望以上的建議對你有所幫助，祝你在學習印尼語的道路上取得成功！

『叄』 鍗板害灝艱タ浜氱殑姝

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