英國人數學水平怎麼樣

1. 英國的數學真的比中國的要簡直嗎

整體來說，對中國孩子來說，英國小學數學的差異主要在於：

1/難度低、范圍廣

相對於中國小學，英國小學的數學教學的最大特點是所涉及的知識面范圍特別廣，但課程的難度相對較低。基礎教育中數學知識面廣而淺，學生在中學甚至更早時期就可能接觸到微積分、概率等數學知識。

英國小學數學課，主要就是數與計算，幾何圖形，測量，統計這幾個部分，從Year 1到Year 6 每年都會學這幾類，隨著年級增加，難度也增大。比如英國小學Year 1，數字和數值這個知識點，需要學習：

• 數數到100以上，從0/1開始；

• 學會數、讀和寫出100以內的數字，學會基礎的倍數，包括2s，5s和10s；

• 給出一個數字，能說出前後的數字；

• 能夠認出或描述數字指數和圖形，例如數值軸；並學會使用「equal to等於， more than大於/多於， less than (fewer)小於/少於，most最多，least最少」這些詞彙；

• 讀和寫出1-20，以數字和單詞的形式；



2. 外國人的數學普遍很差嗎為什麼好多人連乘法口訣都不會

在數學方面，英國私立小學注重實用性而非一個數字答案，如由學生調查超市中同類產品的價格，學習如何比較價格和選擇。學習面范圍覆蓋很廣，如果說，國內數學學習是專而精的話，英國則是先廣而淺，再逐年深入。所以英國的
英國數學授課的方式與國內是不一樣的，甚至教授的知識點也是不同的。比如英國的數學課會教鏡面軸對稱，但是這個知識點國內是不教的。當然了，也有一些知識點在我國是需要學習的，但是到了英國卻是不用學習的。
英國小學的數學教學大綱對小學的數學課程起著指導作用，它所覆蓋的學習內容可以歸為以下幾類：數與計算，幾何初步知識，測量，統計和代數（六年級）。每個學生每年都會學習到這幾類的數學知識，隨著年級的增高，難度逐漸增大。例如數與計算中的加減法，一年級的學生（5-6歲）要求至少掌握20以內的加減，二年級學生（6-7歲）要求至少掌握100以內的加減，三年級學生（7-8歲）要求至少掌握1000以內的加減法。
與中國大陸的數學教學大綱相比，英國教學大綱的最大特點是知識面廣但難度相對較低。從一年級開始，在數與計算方面，就引入乘除法以及分數的概念， 在測量方面，除了測量長度，學生還要學習測量容量、溫度和時間。在統計方面，學生要學習如何用圖表處理和分析數據。到了六年級，學生就開始接觸代數的基礎知識。
英國的教學大綱還有另一個特點是不讓學生過早地背公式和使用機械化的運算方法，鼓勵學生去理解數學運算。以乘法口訣為例，在中國大陸，二年級的小學生就要求把九九乘法口訣背熟。但在英國，二年級學生只需要背2，5，10的乘法口訣，三年級的學生要背3，4，8的乘法口訣，四年級的學生才把剩下的6，7，9，12的乘法口訣背完。
所以回到最初題主的問題，英國人是會乘法口訣的，只不過對英國人而說，他們更注重的是去理解如何運算。

3. 英國數學差到什麼程度

我們最常見到的是，英國孩子口中念念有詞，但卻好幾分鍾都算不完一個兩位數加減法，甚至每個孩子都要掰手指。

來看看倫敦奧運會時，英國媒體的獎牌統計數字：13+6+7=？好像哪裡有些不對勁？中國對氣暈了！



英國媒體曾報道過，英國人因為算術能力差，每年給國家造成了200億英鎊的經濟損失，包括算賬找零錯誤、算賬低效等簡單錯誤。

在英國超市裡各種匪夷所思的價格標簽比比皆是。原價1鎊一個，打個折優惠後2鎊2個？但，英國百姓真信啊！



生活中數學不好先不算，萬萬沒想到，英國人連公投這種政治問題也會出錯。在蘇格蘭獨立公投上，數據顯示不同意的選民 52%，同意的比例58%，一共加起來110%……



不要笑，再來看看這位英小姐姐被8塊披薩和和12塊搞瘋掉的視頻，這可是facebook上的實

4. 英國超半數人的數學只有小學水平，這是為什麼

這是因為英國人患有非常嚴重的“數學焦慮症”，這其實並不是一種病，而是因為對數學有一種恐懼心理，導致他們沒有積極性和信心去學習，循環往復變成了惡性循環。英國人的數學能有多差呢，這么來說吧，就連基礎的九九乘法表都能難道大多數的英國人。此言一出肯定有很多人都不敢相信，但是研究調查表明英國人平均的數學水平就跟我國的小學生水平差不多。



另外，英國人在數學這方面的教育理念和我國有著很大的區別。英國人更重視學習數學當中的思維和思路，所以他們對於數學的基本知識並不扎實，而我國的學生從小學一年級開始就被要求熟練背誦九九乘法口訣，早就已經滾瓜爛熟印在心裡了。

5. 英國人的數學真的很差嗎

一般是很差的，但是學術類的還是請不要低估。
英國提倡喜歡什麼學什麼，故而數學只是他們中考的必修，而非高考，所以水平有限。普通大多學生就只是掌握加減乘除、三角、多邊形、二元一次等正常的知識，只不過比起國內要淺得多， 但是出了社會不用就會生疏了。所以真正把數學念下去的人，其知識水平還是可以的。

6. 英國人的數學成績到底有多差

牛頓就是英國人，微積分學就是他和萊布尼茲分別發展出來的！
羅素也是英國人，他與懷特海合著的《數學原理》對邏輯學、數學、集合論、語言學和分析哲學有著巨大影響！
泰勒同樣是英國人，他以泰勒公式和泰勒級數聞名於數學界。
還有巴羅（給出了求曲線切線的方法）、麥克勞林（給出以級數作為求積分的方法）、……。
英國人的數學成績差嗎？英國人對數學的貢獻，絕非中國人能比的！！