中國加入prime的大學有哪些

❶ 急求中國教育部可以認證的英國大學名單

只要你現在讀的馬來西亞的私立學院被中國大使館認證了的那麼該私立學院所有的雙聯課程都被承認！

❷ 中國的常春藤大學有哪些

北京大學、清華大學、浙江大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科技大學和西安交通大學等9所高校聯合簽署協議，決定加強深度的合作與交流，九校聯盟被稱為中國的「常春藤」。

拓展資料：

1.常春藤盟校（Ivy League）指的是由美國東北部地區的八所大學組成的體育賽事聯盟。它們全部是美國一流名校、也是美國產生最多羅德獎學金得主的高校聯盟。此外，建校時間長，八所學校中的七所是在英國殖民時期建立的。這八所院校包括：哈佛大學、賓夕法尼亞大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、達特茅斯學院、布朗大學及康奈爾大學。

2. 北京大學簡稱「北大」，誕生於1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以「大學」之名創辦的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統管全國教育。北大催生了中國最早的現代學制，開創了中國最早的文科、理科、社科、農科、醫科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者。

❸ cuba都有哪些大學參加

西工大，理工大，山大，鄭大西亞斯，河南大學，內蒙古大學 ， 泉州華僑大學，還有中國民航大學，北京體育大學， 清華大學等等。

拓展資料：

中國大學生籃球聯賽，簡稱「CUBA」，是中國大學體育協會主辦的高校間籃球聯賽，其宗旨「發展高校籃球，培養籃球人才」，模式參照美國的NCAA大學籃球聯賽形式，中央電視台CCTV5等每年都會現場直播部分重要場次的比賽。

分為四個階段：預選賽，分區賽，十六強賽和四強賽。

（一）基層預賽：（比賽地點由主辦單位與承辦單位協商確定）

每年9—12月：各省、自治區、直轄市、特別行政區所在地各高校組隊進行預賽，比賽具體時間、地點及比賽辦法均由各省、自治區、直轄市、特別行政區的大體協、CUBA聯賽組委會分會領導下的CUBA聯賽預賽承辦單位領導小組確定。基層預賽必須以學校為單位進行。有條件的地區，應採用主客場制。

（二）分區賽：

承辦單位（比賽地點）由參賽的會員院校提前一年申辦，經CUBA組委會評議後選定。

基本上按照地域關系，全國共分東南、西南、東北、西北四個賽區。

東南區∶上海、江蘇、浙江、安徽、江西、福建、廣東、海南；

西南區∶湖北、湖南、廣西、貴州、雲南、四川、重慶、西藏、澳門；

西北區∶山西、陝西、甘肅、新疆、青海、寧夏、內蒙古、河南；

東北區∶北京、天津、遼寧、吉林、黑龍江、河北、山東、香港。

東南區：翌年3月中旬——3月下旬；永遠的「東南王 」------華僑大學

西南區：3月下旬——4月上旬；

西北區：4月上旬——4月中旬；

東北區：4月中旬——4月下旬。

（三）十六強賽：

男子十六強賽承辦單位（比賽地點）：分區賽承辦院校。

女子十六強賽承辦單位（比賽地點）：分區賽承辦院校。

十六強賽時間：5月中下旬。

（四）四強賽：

承辦單位：會員院校申請。

四強賽時間：6月中旬。

（五）冠軍挑戰賽：

承辦單位（比賽地點）：符合條件的參賽院校。

比賽時間：每年9月——11月。

❹ 中國與美國大學聯合辦學的大學有哪些

比較好的（中美均為名校合作）：
崑山杜克大學（杜克大學usnews全美第8名；武漢大學）
上海紐約大學（紐約大學usnews全美32名；華東師范大學）
望採納

❺ 獲中國教育部認可美國大學名單上有哪些大學

1、佛羅里達國際大學

佛羅里達國際大學，位於美國海濱城市邁阿密，是邁阿密第一所公立、四年制大學，該校建於1965年，該校是得到中國教育部認證的美國高校。

2、美國德州大學阿靈頓商學院

美國德克薩斯大學是美國著名的公立大學，2002年獲中國教育部和國務院學位委員會批准阿靈頓商學院在華合作辦學，並承認學歷學位，先後與國務院國有資產管理委員會、北京科技大學、上海同濟大學、西安交通大學合作，有2000多名畢業生，是中國最大的中美合作EMBA辦學項目。

3、阿拉巴馬州立大學

阿拉巴馬州立大學，成立於1867年，是獲得中國教育部認證的美國高校之一，位於美國阿拉巴馬州蒙哥馬利市，是瑟古德馬歇爾獎學基金的會員學校。

4、懷俄明大學

美國懷俄明大學是美國的一所州立大學，位於美國西部懷俄明州的拉勒米市，是獲得中國教育部認證的美國高校之一。

5、布萊諾大學

布萊諾大學，建立於1878 年，位於美國喬治亞州亞特蘭大市西北部藍嶺山腳下的蓋恩斯威爾市,布萊諾大學是經中國教育部首批認可的美國百所著名高校之一。

❻ E-prime的具體概念，名詞解釋

1.E-Prime簡介 E-Prime是由卡奈基-梅龍大學和匹茲堡大**合開發心理學實驗操作平台，是一個高等的圖形設計環境，提供革**命性的新工具，以加速實驗發展，E-Prime可以讓您在設計實驗時，只須選取常用的實驗功能圖標，然後把圖標拖曳到實驗程序內，可以在短短的時間，建立復雜的實驗程序。 E- Prime是 Experimenter』s Prime (best) 的簡稱,是實現計算機化行為研究的一個跨平台系統,它與所有的可視化編程語言系統相似,使用類似於 Visual Basic的 E- Basic語言,是一個涵蓋從實驗生成到毫秒精度數據收集與初步分析的圖形界面應用軟體套裝。該系統包括如下特徵:圖形化界面編程環境,對實驗功能的實現可以通過所見即所得的選擇、拖放和設定產生,使編程簡單化;面向對象的簡單易懂的 Script 語言,類似於Visual Basic,提供了許多針對行為研究的增強命令,為編程提供了靈活性,可以幫助實現更加靈活全面的實驗範式,並提供了E- Prime的擴展空間;擴展的數據分析和導出系統;數據檢驗核對功能;實驗生成向導;PsychMate系統提供了實驗教學需要的經典實驗。 功能: 實驗設計、生成、運行、收集數據、編輯和預處理分析數據。 優點: E-Prime能呈現的刺激可以是文本、圖像和聲音（可以同時呈現三者的任意組合）提供了詳細的時間信息和事件細節（包括呈現時間、反應時間的細節），可供進一步分析，有助於了解實際實驗運行的時間問題。專門面向心理實驗，並針對心理實驗的時間精度作了優化。刺激呈現與屏幕刷新同步，精度可達毫秒。相對於傳統編程語言，E-Prime易學易用，實驗生成快速。 軟體含：（1）USB key （2）原文手冊 (a)Reference Guide--234 pages；(b)User's Guide--276 pages；(c)Getting Started--100 pages （3）光碟 2.E- Prime的實際應用 根據PST公司2001年的統計,使用 E- Prime的實驗室已經超過3000多個,並且正在逐漸增加;使用 E- Prime進行研究的發表文章已經近百篇,此外還有很多研究工作和文章未納入統計;國內使用 E- Prime的實驗室也在迅速增加。 (1)、心理實驗教學和研究中的 E- Prime實現 Macwhinney等2001 年啟動了一個項目叫 STEP(System for the Teaching of Experimental Psychology) 。這個項目提供了各種學習背景下應用 E- Prime的教學材料,以及實驗心理學課程建設的教學材料。在 STEP的運作下,許多經典實驗用E- Prime實現了計算機化,可以用來進行實驗教學,或實際研究的實驗參考。這些經典實驗近百個,涉及的領域包括感知覺、記憶、注意、心理生理學、心理語言學、工程心理學、發展心理學、社會心理學、認知神經科學等。PST公司的 PsychMate教學系統也提供了21個經典實驗,允許學生作為被試進行真實實驗來體驗實驗教學。隨著 PST公司發布 E- Prime相關工作列表的公布 ,從中可以看到有許多文章或研究中的實驗是採用 E- Prime編制的,涉及的領域包括知覺、注意、記憶、高級認知、認知神經科學、社會心理學和工程心理學等。 (2)、E- Prime在國內的應用 中國科學院心理研究所於 2000 年在國內率先引入 E -Prime,在技術中心和公用實驗室建設的帶動下,成立了 E - Prime學習交流的平台,四年來,許多老師和同學大部分實驗都採用 E- Prime編制。在全國心理學界與心理所的交流下,越來越多的心理學研究機構購買了 E- Prime,如北師大心理學院、中山大學心理系、東北師范大學心理系、大連醫科大學等。採用 E- Prime的一些研究工作已經在心理學報、心理科學等發表,例如《心理科學》: 2003年05 期的「線索對基本特徵刺激加工作用機制研究」《心理學報》, 2003 年 01 期的「漢語同音歧義詞歧義消解的過程及其抑制機制」。 (3)、E- Prime與實驗室建設 實驗室建設的一個重要方面是實驗室軟體或系統的應用。這些系統的應用主要分為教學和研究兩個方面。E- Prime應用於實驗室教學,在國外已經比較常見,如美國 Carnegie Mellon大學、Pittsburgh大學、Richmond大學、George Mason大學和 Mil2likin大學等。在國內,實驗室教學系統仍然主要是傳統的心理實驗系統,如北大心理系的 PES。隨著 E- Prime應用在國內日漸增多,憑借其接近真實實驗和強大靈活而又開放的特點,E- Prime在實驗室教學方面具有很大的發展空間。E- Prime應用於實驗室研究,在國內外已經已經成為很多實驗室的必備工具。在國內,中科院心理所公共實驗室的建設主要就是圍繞 E- Prime進行的,例如實驗環境和硬體配備。 3. 實驗生成系統和實驗教學系統的 E- Prime (1)作為實驗生成系統的 E- Prime 簡單地說,E- Prime是一個毫秒級精度的心理實驗生成系統,針對行為實驗做了刺激組織、時間精度等方面的優化,提供了強大而靈活的各種功能。例如,可以呈現文本、圖像和聲音等刺激及其組合;反應輸入設備有鍵盤、滑鼠以及反應盒RBox,也提供聲音輸入或外接其它設備;提供了與fMRI等外部設備連接的介面,可以進行認知神經科學方面的實驗,也專門提供了fMRI研究的工具套裝。相對於傳統編程語言,E-rime易學易用,可以快速生成實驗,大大節省研究人員在實驗編程上耗費的時間。 (2)E- Prime作為實驗教學系統 傳統的心理實驗教學系統主要是用來演示實驗的,實驗室活動經常只是局限於實驗的演示。但是,演示實驗和真實實驗不同,學生只是被動參與者。科學教育的研究者 認為演示實驗給學生提供的科學視角存在偏差,如果學生具有真實實驗的體驗,就會對科學和科學研究過程有更好的理解。在認知心理學研究方法或實驗心理學課程里,很少有機會進行真實實驗。學生接觸的多是紙筆任務或不可靈活調整的計算機化教學實驗。由於現代的認知心理學實驗多是計算機化的,這種狀況嚴重限制了實驗教學。除非是少數計算機高手或專業人員,開發更精細復雜的實驗就需要花費很長時間。因此,教師通常只有兩個選擇,讓學生做計算機演示實驗,或者採取相似的非計算機化實驗。但是,這兩種方式相對於真實實驗有很大缺陷:學生從前人的實驗中獲益不大,或者因為非計算機化實驗的限制太大而無能為力。使用 E- Prime作為實驗教學系統,可以避免上述缺點,並且能夠更好地達到實驗教學的目的。PaychMate系統提供一系列知覺、認知、神經心理學、社會心理學和工程心理學方面的經典實驗,由於 E- Prime的逐漸推廣,現成的實驗資源很豐富。傳統實驗教學系統中,由於實驗設計,如變數控制、因素匹配、反應記錄、結果計算等過程都由計算機來操縱完成,學生體會不到實驗設計過程本身,很被動,因而實驗教學效果受影響。而且,刺激呈現、反應記錄、過程式控制制等變數及其參數設置一般都由專業編程人員完成,限制了實驗教學的靈活性。E- Prime作為開放的實驗教學系統,允許教師和學生方便地控制或修改E- Prime演示實驗的各種變數和參數設置「看到」實驗設計實,現的全過程,從而更深刻地理解演示實驗。另外,通過 E -Prime,學生也可以很方便將現成的實驗修改成自己的實驗。事實上,E- Prime提供了實驗計算機化的「可視」過程,能使學生對自己的實驗細節更清楚,明確各種變數的操作化定義,在開始實驗數據收集前就考慮到各種相關變數,從而控制或排除無關變數的影響,並且設計出更為實際可行的實驗,因為生成實驗的過程就是實驗具體化的過程,而且他們能夠控制各種情況,更正確測量被試的行為。此外,E- Prime還提供了與 SPSS、EXCEL 等的數據介面,將反應記錄、數據導出到數據分析緊密結合,有助於學生更全面理解研究過程。使用 E -Prime進行真實實驗的學生,報告說對研究過程有更好的理解,例如從實驗設計到實驗實現到數據分析,E- Prime為學生提供了可具體操作化的完整過程。 4. E- Prime和DMDX的比較 E- Prime的特徵與 DMDX比較一下可以有這些方面的不同。在易用性上DMDX的編程界面不如 E- Prime直觀友好,刺激控制主要由rtf 腳本控制,不如 E- Studio的所見即所得好理解和掌握;E-Prime提供了整個程序結構視圖,不像 DMDX程序結構分割可以「看到」實驗的流程細節,更好把握整個實驗的控制和理解。在靈活性和擴展性上,DMDX沒有提供可擴展的模塊,實驗控制也不如 E- Prime靈活方便,例如 E- Prime可以實現復雜的分組隨機,DMDX在刺激的復雜組合控制就顯得無能為力了。E- Prime提供了詳細的數據細節和數據介面以及數據檢 驗功能,可以很好地進行初始分析和數據整理導出,DMDX只簡單提供 RT和對錯反應,無法對可疑數據進行查驗,也沒有數據導出的介面。在時間控制方面,DMDX處理 Windows多重任務,刺激顯示、計時等問題並未提供多少細節,E- Prime則提供詳細的細節以便我們排除誤差大(盡管很少)的刺激或數據E- Prime由於是商業軟體,對軟體應用過程中的技術問題提供了很好的支持,同時也有許多研究資源可以利用,比如許多經典實驗的程序文件;DMDX由於是自.由軟體,在技術支持上就顯得不如 E- Prime 5. E- Prime 應用中的若干個問題 (1)、E- Prime的時間精度為毫秒級,E- Prime可以呈現幾毫秒甚至1毫秒的刺激? 這是對毫秒級精度的誤解,實際上,毫秒精度是相對的(參見 E- Prime對毫秒精度的定義) ,E- Prime無法做到絕對 1 毫秒的控制,任何實驗生成軟體都無法做到。這是因為時間精度受到硬體的很大制約,尤其是顯示刷新頻率的制約(取決於顯示器、顯卡的性能) ,E- Prime所能控制的顯示時間都是顯示刷新周期的整數倍。也就是說,如果顯示刷新周期是 14 毫秒,則20毫秒的顯示時間(Duration)在實際執行時是 28 毫秒。所以建議實際操作時顯示刷新頻率設為 100Hz,有關的顯示時間則設為10毫秒的整數倍。如果需要更高的顯示精度,就需要高刷新頻率的顯示設備。 (2)、不同輸入設備收集的反應時的差異問題 E- Prime允許收集多種反應輸入設備的輸入,例如 PC鍵盤、滑鼠、反應盒,以及連接外部設備的 Port 介面。這些設備在將被試反應傳導到 E- Prime的過程中都有一定的延遲,即存在設備相關的系統誤差。在對時間精度要求不高的情況下,這些都是可以作為反應輸入設備;但通常情況下,同一實驗應該採用同一種輸入設備,而且根據不同的時間精度要求選擇合適的輸入設備。事實上,這些設備的時間分辯率有較大的差異:鍵盤的延遲大約為 7(0.5ms;SRBox延遲則約為 1.25ms;滑鼠的延遲則較大,變化范圍也比較大92ms;Port 設備的延遲則取決於所連接的外部設備。因此,反應時實驗最好採用鍵盤或SRBox,ERP、fMRI有關的實驗最好採用 SRBox,採用外部設備的實驗最好先進行該設備時間分辯率的測試。另外,盡管同一種設備的延遲相差不大,但仍有可能存在某個特定設備有較大延遲,例如某個鍵盤的按鍵彈簧失靈等等;因此,實驗前的設備測試不可忽視。 (3)fMRI、ERP等外部設備介面問題 在認知神經行為實驗中,需要與外部腦電設備通訊。E-Prime提供了 WritePort、ReadPort 命令,通過串口或並口與外部設備通訊;也可以通過一些 Signal 方面的屬性設置給外部設備Trigger 信號。ERP實驗中,很關鍵的是刺激呈現時間的精確性和 E- Prime刺激事件與腦電設備的同步。為了盡可能達到同步,正式實驗前需要進行測試校準,檢驗信號是否同步、以及E- Prime與外部設備的時鍾是否同步匹配(不匹配則可以調整E- Prime時鍾) 。 (4)E- Prime與外部程序連接問題 與大多數高級語言(如 VB)相似,E- Prime也可以通過調用一些外部動態鏈接庫文件(DLL)或類型庫文件等的函數或子過程。通過這一點,可以實現一些在 E- Prime沒有直接提供的功能,如播放多媒體文件。但是,為了保證計時的精度,如果時間數據比較重要 不建議採用外部程序進行計時 最好利用的計時系統。 希望滿意

❼ 中國哪些大學參加CUBA 啊

1. 東南區：南京大學，南京航空航天大學，南京理工大學，暨南大學，浙江大學，華僑大學，汕頭大學，中國礦業大學等。

2. 西南區：湖北工業大學，雲南師范大學，武漢科技大學，四川師范大學，電子科技大學，武漢理工大學等。

3. 西北區：太原理工大學，青海師范大學，西北工業大學，河南大學，新疆大學，西安交通大學，蘭州大學等。

4. 東北區：天津財經大學，北京大學，山東科技大學，清華大學，哈爾濱工業大學，中國人民大學，中國民航大學，山東農業大學等。

拓展資料：

1. 中國大學生籃球聯賽簡稱CUBA，是一個中國籃球協會主辦的高校之間的籃球聯賽。聯賽的宗旨是「發展高校籃球，培養籃球人才」。

2. 聯賽的模式參照了美國的NCAA大學籃球聯賽的形式，總體來說是中國發展最好影響最大的高校級別的體育比賽，聯賽的主流觀眾是數以千萬計的大學生和即將跨入大學校園的高中生。中國中央電視台每年都會現場直播部分重要場次的比賽。

❽ 「華約」「北約」等高校聯盟有國內的哪些大學

據線自主招生統計數據知，2015年，全國參加自主招生高校有93所之多，其中有清華大學、北京大學等80所高校面向全國或者多個省市地區招生，另外有北京工業大學、上海大學等12所高校面向學校所在省市進行招生。
此次自主招生有一個重大的改革，取消四大聯盟如「北約聯盟」、「華約聯盟」、「卓越聯盟」、「京派聯盟」，最終錄取放在高考之後。

北約：北京大學、北京航空航天大學、北京師范大學、香港大學、復旦大學、南開大學、廈門大學、武漢大學、四川大學、山東大學、蘭州大學、中山大學、華中科技大學

華約：清華大學、中國人民大學、上海交通大學、中國科學技術大學、西安交通大學、浙江大學、南京大學

❾ 世界承認的中國大學有哪些

世界承認的中國大學有：

一、清華大學

清華大學，簡稱「清華」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，入選「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」、「高等學校創新能力提升計劃」、「高等學校學科創新引智計劃」。

為九校聯盟、中國大學校長聯誼會、東亞研究型大學協會、亞洲大學聯盟、環太平洋大學聯盟、清華—劍橋—MIT低碳大學聯盟成員，被譽為「紅色工程師的搖籃」。

二、北京大學

北京大學（Peking University），簡稱「北大」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「世界一流大學和一流學科」，入選「基礎學科拔尖學生培養試驗計劃」、「高等學校創新能力提升計劃」、「高等學校學科創新引智計劃」。

為九校聯盟、中國大學校長聯誼會、京港大學聯盟、亞洲大學聯盟、東亞研究型大學協會、國際研究型大學聯盟、環太平洋大學聯盟、21世紀學術聯盟、東亞四大學論壇、國際公立大學論壇、中俄綜合性大學聯盟成員。

三、復旦大學

復旦大學簡稱「復旦」，位於中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，國家「雙一流」（A類）、「985工程」、「211工程」建設高校，九校聯盟、環太平洋大學聯盟、中國大學校長聯誼會、東亞研究型大學協會、新工科教育國際聯盟、長三角研究型大學聯盟的重要成員。

入選「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，是一所世界知名、國內頂尖的全國重點大學。

四、南京大學

南京大學，簡稱「南大」，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的綜合性全國重點大學，是歷史悠久、聲譽卓著的百年名校。位列世界一流大學建設高校、」211工程「、」985工程」。

是九校聯盟、中國大學校長聯誼會、環太平洋大學聯盟、21世紀學術聯盟、國際應用科技開發協作網、東亞研究型大學協會和新工科教育國際聯盟成員，入選「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越醫生教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」。

五、武漢大學

武漢大學（Wuhan University），簡稱「武大」，是一所中國著名的綜合性研究型大學，也是近代中國建立最早的國立大學。武漢大學溯源於1893年湖廣總督張之洞奏請清政府在武昌創辦的自強學堂，歷經傳承演變。

1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一，1949年更為現名。2000年，武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合並組建新的武漢大學。

參考資料來源：

網路—清華大學

網路—北京大學

網路—復旦大學

網路—南京大學

網路—武漢大學

❿ 2021年布朗大學的prime錄取了多少中國人

200名
根據網路查詢的數據，2021年布朗大學的prime錄取了200名中國人。