韓國人是怎麼學中國的40音

① 怎樣快速學韓語

韓語（한국어，조선말，Hangugeo，Chosŏnmal）是韓國，朝鮮，和中國延邊朝鮮族自治州的官方語言，是跨越烏茲別克到日本到加拿大韓國移民社群中佔主導地位的社會語言。雖然它的起源具有爭議，但這種吸引人而復雜的語言富有歷史沉澱，文化底蘊，和迷人魅力。無論你是計劃去韓國度假，想了解韓國文化，或只是享受學習一種新語言，按照以下這些簡單的步驟進行很快你就能講得一口流利的韓語了！

一 學習韓文字母表。

（在開始學韓語時，特別是如果你之後還想進一步的學習讀寫，從學習字母表開始是最好的。因為韓語的字母表完全不同於羅馬字母表，對於才開始學習韓語的大多數人會覺得它看起來奇怪，其實韓語的字母表非常簡單的哦。）

韓語是在1443年朝鮮時代創建的。韓語共有40個字母。韓語還使用了大概3,000個漢字，來表達源於中國的一些詞語。與日本漢字不同，韓語漢字使用的情況限制較多比如只能用於學術著作，宗教（佛教）經文，字典，報刊標題，古典文學和二戰前韓國文學，以及人的姓名。

二 要學好韓語口語，首先就要發音準確。

學習韓語同學習其它語言一樣，發音很重要，只有對於音標音調的准確發音才可以達到學好口語的目的。建議初學者在韓語發音的課程當中一定要認真觀察以及模仿老師的口型，對於音標音調要以正確的發音口型發出比較標準的口音，這對以後韓語口語的學習有非常重要的影響，俗語說不正確的習慣是最可怕的，如果在學習韓語的起初就養成了不良的韓語發音的習慣，那麼在以後的學習口語的道路中會比較坎坷。甚至可以說想要矯正也是需要花更多的時間和精力。所以對於想要認真學習好韓語並且掌握實際應用與交流能力的學員一定要重視起初接觸韓語口語音標學習的階段。

三 誰說零基礎不能征服韓語？天下風雲出我輩，笑學韓語任我行。

很多同學覺得自己基礎差或者沒有基礎，不知道能不能學出來，其實不要擔心你自己基礎差，因為基礎是一個通過努力可以改變的概念，既然你是一個初學者，你的基礎一定是薄弱的，這是客觀事物發展過程中的一個階段而已。所以同學不要總是糾結和等待了，試一下才知道自己行不行，不要總是給自己設限，你就是最優秀的仔。成為最優秀的仔，也要講究戰略和戰術的嘛，首先就是要跟高手學習，才能少掉坑，快點掌握韓語難道不香嗎？

我認識一位非常牛批的韓語老師，每天都有免費的韓語視頻課，老師講的特別好玩有趣，通俗易懂，給人一種醍醐灌頂的感覺，很多零基礎的同學聽了都覺得極其受益匪淺，如果你剛剛開始學習韓語，或者覺得自己韓語基礎打的不是太好，可以聽一下老師的課奧，從此韓語學習自行車的速度秒變高鐵的速度，。

想聽的同學可以進入老師的位新*（諧音）：首先位於前面的一組是：m6，其次排在後邊的一組是：kaka 把以上兩組數字按照先後順序組合起來即可。備註：明道。

好東西都是體驗出來的，聰明的人懂得借鑒別人的精華，強大自己的腦細胞，

優秀都是不斷的嘗試，嘗試，再嘗試出來的。磨磨唧唧的還有年輕人的樣子嗎？

四 要學好韓語口語需要養成不斷積累新詞彙的習慣。

俗話說，巧婦難為無米之炊。單詞是組成句子的基本單元，只有積累了一定的詞彙量才有組織成句子結構的基本材料，如果連詞彙量都沒有達到一定的量，那學習韓語口語是非常吃力的，在面臨交流的時候有有口難言的辛苦感覺，甚至使用到了比手劃腳這樣的肢體語言來輔助表達自己的意思。

這樣的結果是非常糟糕的，所以學員們在學習韓語的時候一定要注意對於詞彙量的積累，持之以恆，您的詞彙量達到一定的度，您才可以更深刻地體會到韓語當中也猶如漢語一樣，同樣的詞義也有各種各樣的表達方法和不同的方式，這對於學習更高一級的句子結構和句型是非常有利的，只有掌握了一定詞彙才是進一步學習豐富的句型句式的基礎。所以學員在學習韓語的時候務必要對於詞彙的積累有一定的規劃，想要達到什麼樣的效果，需要多長的時間來做相關的詞彙積累，甚至每一天需要有計劃地記住多少個單詞，以至於每一天的什麼時候是可以充分利用起來的，都可以做個詳細的學習計劃， 這樣的認真對待對於學習好韓語是有非常大的幫助的，對於學習的效果也可以做到「胸有成竹」。

五 要想學習好韓語，需要對韓國的文化與歷史有一定的了解與積累。

像漢語一樣，韓語也一樣有許多的歷史典故與特定的詞彙。這些詞彙是在一定的歷史事件或者歷史時期特定的環境中形成的。而且這些特定的典故與詞彙往往是與其韓語詞義的基本含義有大相庭徑的，所以需要提高韓語的口語水平，提高韓語的交流能力。需要我們不斷地去學習了解韓語文化當中的一些經典與大韓的精髓。只有真正的抱著一顆出於心底的喜歡的心態去了解韓語文化的精髓才能使學習韓語擁有「事半功倍」的效果。了解韓國人的邏輯思維與習慣，可以有效地提高我們的韓語交流的能力，在一定語言文化的的邏輯思維當中，很多的語言都是在心領神會當中所形成的，而這種必要的心領神會並不是在我們短期的培訓或者課堂當中可以學到的，這些需要我們長期的付出與努力，不斷地積累，韓語文化的相關知識，甚至是韓語當中的肢體語言也是我們需要做一定了解的，各種各樣的肢體語言有利於我們輔助於表達自己的觀點或者理解讀懂別人所要表達的意思，所以想要真正學習好韓語，不是一朝一夕所能達到的目標。需要我們持之以恆的不斷積累與虛心學習。

六 要想學習好韓語的根本突破點在於多說，多開口模仿。

與任何語言的學習都一樣，模仿是我們學習語言的第一課。課堂上我們需要模仿老師的口型，認真傾聽標準的發音、注意發音技巧。我們的生活當中可以接觸到各種各樣的母語環境並在其中學習的並不多，更多的是我們通過各種各樣的在「非母語」的環境下學習，而這當中與在母語環境下耳濡目染是有根本的區別的，而學習僅存在於課堂當中，是我們在「非母語」環境下學習的硬傷。

七掌握40音，是學好韓語的核心關鍵。

常聽聞韓語較其他語種是好學的語言，漢字詞佔比大，韓國字又不多，一個禮拜就能學會40音。那麼學完基本發音，你的韓語能到達什麼水平呢？這里將學完40音分成兩個階段：

1. 學會40音。

身邊很多朋友因為愛豆或韓劇對韓語也產生了興趣，開始斷斷續續學習，一直停留在會讀40音的水平。很可惜，可以說你的韓語仍處在很基礎的階段，看劇聽歌暫時還是需要字幕的幫助哦。

韓語共有40個字母，其中母音有21個，輔音有19個。其中母音可以單獨使用，輔音就一定要跟母音組合才能用。輔音既能放在母音前面，也能放在母音後面做韻尾，而且輔音在母音之前和母音之後的發音是不同的，另外音節連在一起的時候可能會有音變。也就是說，我們學會了母音、輔音、韻尾和讀法和音變規律之後，韓語的發音才算告一段落。

這么聽是不是感覺很復雜？其實學習的方法不止一種，如果學習這些發音規則感覺枯燥難懂，也可以逆向學習，直接從口語入手！不必糾結於單個字、單詞的發音，先從整段口語表達開始，讀通順讀流利，再回去推敲每個單詞的發音。

比如說，韓劇中的表達大多不難也很生活化，也很適合用來練口語。但其中也要挑選有雙語字幕、語速平緩、發音清楚的來跟讀。不用學習每句台詞，以免失去興趣。遇到經常聽到的，日常實用的對話可以暫停下來，做筆記的同時跟讀幾次。讀通順後，再糾正重點單詞的發音和用法，看完一集後回顧和復習學過的短句也很重要。跟著老師模擬劇中場景，鍛煉發音、糾正口音、擴展詞彙量。

八 多進行韓語口語生活化訓練。

如果你掌握了40音，看到韓語單詞或句子能脫口而出，那麼你已經進入初級水平了~

接下來要做的就是能進行生活會話，能用韓語表達出自己想說的意思。讀和說的差別雖然很大，但如果能讀得好，至少證明發音沒有太大的問題~ 這也是進行生活會話的基礎。

練口語最好的方式就是讓自己時時刻刻處在語言環境中，這點不是所有人都有條件做到的。因此，找會韓語的小夥伴，最好的當地韓國人練口語也是很不錯的方法之一，但要提醒對方出現問題隨時糾正，否則只會多了一個聊天的朋友，不會提高口語水平哦~

發音一旦成型就很難改變，所以 小編建議從開始就跟著外教學習，打下基礎，否則日後韓語就算拿下高級，開口發音不準不通順就很尷尬了。

從最基本口語表達開始，通過自我介紹、購物、旅遊、交通、情感抒發等主題，學習地道口語表達，解決日常生活基本交流。適合對於剛掌握40音，進入初級的你。從各場景入手輕松有趣提升口語能力

九 明確自己的目標，

攻克40音後，不想只提高口語能力，想進一步學習韓語，但漫天的教材、興趣類學習書籍不知如何選擇，你需要做的是先明確自己的目標。

1. 興趣為主，看劇聽歌追歐巴

在看劇看綜藝時，隨時記下生疏的單詞或句式，一定要記筆記，不能單靠短期的記憶，否則你會發現時間久了還是什麼也沒記住。在觀看的同時，把你認為重要的內容記下來，看完統一整理好，選擇適合自己記憶方式。

以興趣為主的學習方式，最重要的是帶入場景。將知識融入場景，從場景中學習，從最簡單的「你好」「為什麼」「多少錢」到「不僅...而且」「...或...」等高級用法，還有語調語氣上感情的區別，都能從中學到。

這樣的方法有個小弊端，就是學到的知識沒有系統，自己可能整理不好，也可以藉助系統的課程，對零散的知識點進行梳理。

2. 教材為主，想系統學習

首先，剛入門的你需要初級教材作為主要內容來進行學習。在韓語教材中，《延世韓國語》是經典教材之一，可以先從一兩冊入門級課程開始，從進入正式學習開始就養成良好的學習習慣，掌握系統的知識。也能在學完後，了解自己的興趣和水平，以此決定是否繼續向中高級進階。

以延世韓國語1-2冊為教材，中外教結合教學，內容循序漸進，在教材內容的基礎上，加入對話學習和語法強化。

學完能聽懂韓劇、綜藝，進行日常簡單交流，可達到韓語能力考試初級（2級）水平。

十 學習數數。

（知道如何數數是任何語言最基本的技能。用韓語數數有點復雜，因為根據使用的情況不同，韓語會使用兩套數數的方式：固有詞和漢字詞，漢字詞源於中文有一些中文的特徵。）關於數字芋頭在電台里有詳細介紹過，可以看這篇文章

固有詞用於表達物品的數量（數量在1到99之間）和年齡，如：2個小孩，5瓶啤酒，27歲。以下是如何用固有詞從1數到10：

一 = 하나

二 = 둘

三 = 셋

四 = 넷

五 = 다섯

六 = 여섯

七 = 일곱

八 = 여덟

九 = 아홉

十 = 열

漢字詞用於表達日期，錢，地址，電話，和100以上的數字。以下是如何用漢字詞從1數到10：

一 = 일

二 = 이

三 = 삼

四 = 사

五 = 오

六 = 육

七 = 칠

八 = 팔

九 = 구

十 = 십

十二 學習一些基本的交談短語。

（學習了一些基本的禮貌用語後，你就能很快地和韓國人做些簡單的交流了。試著學習以下單詞/短語）

你好 = 안녕 讀作「an nyeong」是非正式的表達。

是的 = 네 讀作「ne」

不是 = 아니요 讀作「aniyo」

謝謝 = 감사합니다 讀作「kam-sa-ham-mi-da」

我叫… = 저는 ___ 입니다 讀作「joneun ___ immida」

你好嗎？ = 어떠십니까？讀作「oddeo-ximmigga」

很高興見到你 = 만나서 반가워요 讀作「mannaseo pangawoyo」

再見 = 안녕히 계세요 讀作「an-nyounghi kye-seiyo」

十三 了解敬語形式。

（學習韓語表達中不同級別的敬語表達是非常重要的。韓語和英語不同，謂語動詞的終結語尾會根據談話對象的年齡和職位級別，還有社會地位有所不同。為了能正確地進行禮貌的交談，了解敬語表達的作用是非常重要的）

非敬語——用於和同齡人或比自己年輕的，特別是在親密的朋友之間的交談。

敬語——用於和比自己年長，和正式社交場合的談話。

書面語——非常正式的場合比如在新聞上或在軍隊里。在一般的談話中很少使用。

十四 學習基礎的語法

（為了正確地說任何語言，都需要掌握這種語言的語法。以下是中文語法和韓語語法的幾點顯著區別）

韓語幾乎都是使用主-賓-謂的順序，謂語總是出現在句尾。

在韓語中，當讀者或談話者都知道主語是誰時，通常會省略掉句子主語。句子的主語會在上下文中提及。

韓語中，形容詞和動詞的用法很像可以相互替換也可以表達句子的時態。

오和우的區別

十五 在發音上下功夫。

（韓語的發音有點難，要想把一個單詞的音發准得花上大量的時間來練習。）

英語為母語的人在學習韓語時最容易犯的錯誤是認為韓語的羅馬字母的發音和英語中相同字母的發音一樣。不幸的是，並不是這樣的。初學者必須再學習韓語中羅馬字母的發音。英語中，當單詞以輔音結尾時，在發最後一個字母的音時總是會用輕音。而韓語中以輔音結尾的單詞的發音對於「沒有聽慣韓語」的人來說是非常難聽到這個閉音節的。比如，當說英語的人在說「ship」在嘴巴張開時會有「P」微弱的氣流聲。而在韓語中，沒有最後那個「氣流」聲，他們只是把嘴閉上。

十六 不要氣餒！

如果你真的想學說韓語，那就堅持——掌握第二門語言的滿足感會遠遠蓋過你在學習過程中所遇到的困難。學習一種新語言需要時間和練習，並不能一步登天。

十七 找一個母語是韓語的人進行談話。

（提高新語言技能最好的方法就是和以該種語言為母語的人進行練習。他們會很容易地糾正你語法和發音上的錯誤，讓你學到書本上學不到的更口語或通俗的談話。）

如果你有一個說韓語的朋友並且願意一起進步，那就太好了！不過，你也可以在當地報紙或網上發布一則廣告或調查一下你所在的小區附近是否已經有韓語交流組織。如果你所在地附近不能找到說韓語的人，那就試著在Skype或者kakao上找。他們也許願意用15分鍾的韓語談話換取15分鍾的中文談話。

十九 看韓國電影或電視劇或綜藝。

（可以在網上看一些韓劇或看電影，這是感受韓語發音和語句結構的最簡單的方法。）

如果還想進一步感受，可以在視頻說完一段簡單的語句後把它暫停一下，而且還可以重復那裡面所說的話。這會使你的韓語口音更有那麼一點真實的感覺！

二十 聽韓語歌或廣播。

（聽韓語歌是另一種讓自己融入語言環境的好方法。這也是為什麼芋頭經常給大家推薦韓語歌曲的原因，哪怕你不能聽懂每詞每句，但可以挑著聽一些關鍵詞都會有助於你理解其說的內容。）在手機上下載一個韓語廣播APP，這樣在路上也可以聽。可以下載一些韓語播客在做運動或做家務的時候聽

二十一 考慮去韓國旅行。

當你覺得基本的韓語交流不成問題時，可以考慮去韓國旅行。為了使自己融入語言環境，還有什麼方法比去韓國當地旅行更好呢！

二十二 要經常回顧學過的資料，這樣才不會忘記！

你可以試著以韓語的方式來思考，這聽起來似乎怪怪的。當你在想一件事情時你可以用韓語的方式來思考，而不用先在頭腦里把它翻譯出來。

必須多練習。每天練習一點，就算只有自己一個人也要堅持每天練習。長期記憶的兩個有效途徑是高頻和高熱情。你可以以高頻方式來學習大約500個單詞，因為這個數量對於高頻方法來說通常就足夠了。除此以外就需要對你所學的東西投入很高的熱情。確保發音正確。如果不確定的話，就在網上查查這些發音。

② 如何進一步學習韓語你知道嗎

你已經學會了韓語最基本的40音了也會拼寫韓語的話你現在需要進一步學習加強的東西是詞彙量和語法但這兩個基本的學習是不需要死記硬背的俗話說興趣是最好的老師，身邊很多的中國朋友多少都會點韓語，問他們怎麼學的都會說是看綜藝看電視劇學的。當然也包括一些看多少也沒辦法學幾個詞的人lol不過想要簡單的積攢一些生活用語其實我有推薦就是看一些韓國的幼兒綜藝(？)比如爸爸我們去哪啊還有超人回來了這樣的裡面多少都有涉及一些拼寫啊，還有一些簡單的單詞句子的，比如안녕히주무셨어요?（您睡得好嗎?類似於早安的一句話）這個句子我記得就在《超人回來了》李東國選手帶孩子們會浦項老家的時候有直接教給孩子們的。語法這些也是同樣的。

③ 和韓國人一起上班，學習韓語，怎麼入門。謝謝！

韓語是拼音文字，像我們從拼音開始學習一樣，韓語先學40音。
40音又分，19個輔音（相當於漢語拼音的聲母），21個母音（相當於韻母）。
另外還有一個部分是中文裡面沒有的，韻尾。
韻尾是有輔音來充當的。
（16個單韻尾，11個雙韻尾）
韻尾別看這么多，其實只有7種讀法，稱作七終聲。

④ 學習韓語如何正確發音

如果有韓國朋友的話，讓她、他幫你糾正韓語字母的發音，學語音切不可以著急。韓語語音聽似跟中文拼音相近，實際上有很多細微的差別。初期可能很難分辨，建議多聽多看韓劇，把自己放到那個語境中去。多聽無限模仿。突然有一天，就會有茅塞頓開的感覺。

⑤ 為什麼每個韓語老師教的40音發音都不一樣，而且差別很大

沒有啊(。・д・。)我學韓語的地方每個老師都是標准發音呀…【可能是因為他們都是韓國人？？

⑥ 如何教韓國人中文

我在韓國的時候也教過幾個韓國人
千萬要記住的是教的過程中千萬不要用中文。
教學方式採取循序漸進的方式。首先從拼音開始教起。當拼音完全被掌握以後，可以試著讓他用拼音來讀一些單詞或者句子。
然後從簡單的單詞入手，告訴他單詞的形式例如，名詞，動詞一類。這期間可以用中文單詞和韓文單詞做對比，找其中的共同點。
第三部就是要學一些簡單的對話。對話不應該太難，你可以將你的韓語書上的課文翻譯成中文一課一課的教他。
還有就是要記得，多說幾個中國經常用或者有代表性的諺語。比如塞翁失馬焉知非福一類的。中文的發音和韓文的發音比較相似，對初學中國話的人來說比較容易上口。

⑦ 怎麼教零基礎韓國人學中文

我現在在韓國，以前在培訓學校教過韓國人漢語。其實教韓國人漢語剛開始不是太難，可能我會韓語的關系吧，所以說明起來沒有什麼困難。首先教材很重要，要選擇簡單易懂、生動有趣的書。漢語本來就很難，如果一開始很難打擊到學習的人的話，他馬上就會放棄的。然後就是從發音開始教了。輔音、母音一個一個慢慢教。最好教的時候能幫他註上韓語里類似的音，這樣他背起來就容易多了。等他母音、輔音都學完了以後，給他做個小測驗。我以前教的時候還做了一張張的發音卡片和單詞卡片，便於鞏固復習。

⑧ 韓國人在韓國是怎麼學英語的是像我們這樣用音標標出來讀的嗎可為什麼讀的那麼奇怪

韓國語言裡面沒有 P F的發音 說個簡單的 我們說豆腐 他們說豆普 他們沒有F的發音所以就這樣 他們沒S的發音 所以他們學英語是麻煩的。中國是因為語言復雜所以基本上都有模仿音，拼音都有那樣多發音。學起來沒有韓國人那樣辛苦

⑨ 韓國人是怎樣學習漢詩文吟誦的

吟誦，是

漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統誦讀方式，也是

中國人學習文化時高效的教育和學習方法，有著兩千年以上的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過極其重要的社會作用，有著重大的文化價值。漢語的詩詞

文賦，大部分是使用吟誦的方式創作的，所以也只有通過吟誦的方式，才能深刻體會其精神內涵和審美韻味。因而吟誦也是漢語詩文的活態。吟誦是我國優秀的

非物質文化遺產代表作，是公認的

中國文化獨特魅力之一，在國際上享有很高的聲譽。吟誦漢詩在海外一直盛行不衰，不僅在華人中間，而且在

日本、韓國等很多漢文化圈國家中，也一直流傳，比如日本的吟詩社社員就有百萬人以上，他們經常來中國交流訪問。吟誦規則

一、吟誦的方法分兩大類。有格律者（近體詩詞曲、律賦、駢文、時文等）為一類，依格律而吟誦；無格律者（古體詩、古文等）為一類，多有上中下幾個調，吟誦時每句或做微調，組合使用，以求體現詩情文氣。

二、吟誦者有一些基本調。這些調相互之間有一定的聯系。這些調來自師承家傳，或旁人之調，或自采別調，都經自己的語感改造過。這些調一般為古體詩的幾個調（有上中下之分），近體詩的平起、仄起各數調，讀文則與此接近。特別注意，自己不能隨便編調，如果走音的話後果自負。

三、吟誦者可以用基本調吟誦任何詩詞文賦。只依字句和情緒做微調而已。但是，這不是好的吟誦。真正好的吟誦是吟誦自己喜歡的詩文，因為吟誦是自娛，沒有感覺的詩文是不去主動吟的。這些喜愛的詩文經過反復吟誦，琢磨爛熟，在基本調的基礎上，會又有改進，形成獨特的曲調。

四、吟誦的要求有高低之別。其初級要求為：

1、平長仄短。其中平聲指1、2聲，仄聲是3、4聲。五言詩歌以四行為一組，若為平起詩（即第一行第二個字為平聲），則第1、4行第二個字拖長，第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩，則相反。七言詩歌以四行為一組，若為平起詩，則第1、4行2、6字拖長，第2、3行第四個字拖長。若為仄起詩，則相反。

注意：

1. 除入聲字外所有行的尾韻拖長。

2.入聲字在古代有許多，例如月等，必須讀的短而快。

3、依字行腔。中國所有的

傳統音樂都稱依字行腔，而唯有吟誦最嚴。吟誦力求把每個字的涵義表達得最清楚，所以與字音最貼近。因此，吟誦調一般也是比較簡單的結構，易學易記。

4、文讀語音。吟誦是必須文讀的，這樣才能最接近詩文的原貌。南方方言各有文讀語音系統。北方也有，而又以入聲字的處理最為突出。綜合以往的情況，可知當代的新吟誦，也須文讀。主要是入聲字要吟短，尤其是音步所在和重要的入聲字要吟短音。押韻的字要盡量按平水韻發音，不可不使押韻。平仄不可混，如看、嘆等字，要吟平聲。其餘如車讀如駒等，因與吟誦調關系不大，似可不必太嚴。

符合此三條要求的，方為吟誦。掌握此方法的人，可以吟誦任何作品。

五、吟誦的中級要求為：

1、運氣發聲。吟誦當使用腹式呼吸，以丹田氣發聲，因而氣度平和，意蘊深廣，有彬彬君子之風。

2、腔音唱法。吟誦的唱法，在原則上是中國式的腔音，即音高、音強、音長不固定，始終以情而定，隨時在飄動。

3、搖頭擺身。吟誦者不可僵立不動，感情到處，自然有體態。搖擺不是勻速的，而是體現著吟誦者對聲音的高低、強弱、疾徐、

曲直的控制，如聲音大時向後，聲音小時向前。因為是腔音唱法，所以體態的變化多是柔和的，因而以搖為主。

做到這三條，其吟誦方有味道。

六、吟誦的高級要求為：

1、情通古人。吟誦就是反復琢磨作者的原意，體會詩文的涵義。終有一天，豁然貫通，與作者之心越千百年而相通，此篇之吟誦始成。

2、自成曲調。某些特別有感覺的篇目，才會反復吟誦，終至情通古人，而此時此篇的吟誦調，定與基本調有了比較多的差異，而只適用於此篇。

3、修身養性。吟誦者把吟誦作為自娛、學習、健身的手段，成為生活的不可或缺的一部分，此時吟誦對於身心健康、養氣養性，都有重要的作用。

做到這三條，吟誦方至化境，為人生一大樂事也。

吟誦的界定

一、漢語古代詩詞文賦的創作、傳承、學習的語音方式，主要有唱、吟、誦、念四大類。念，就是用口語讀。誦，是藝術化的念，強調清晰准確和語氣情感，但沒有音階。吟，有音階，是像唱歌一樣地誦讀。吟和唱的區別是：唱是音樂為主，語言為輔，目的在於欣賞曲調；吟是語言為主，音樂為輔，目的在於更准確地表達語言內容。

二、吟誦的概念歷來不甚統一，沒有固定的指稱，有吟唱、吟詠、吟哦等多種說法。我們根據文獻考證和采訪調研，得出如下結論：吟誦是吟和誦的合稱。在古代人的概念里，吟，即吟詠；誦，即誦讀。吟詠的對象多是詩詞，誦讀的對象多是文賦。吟詠一般有音階曲調，但是也有個別的沒有音階曲調。誦讀很多沒有音階曲調，但是也有相當部分是有音階曲調的。為此，我們現在按有無音階曲調，來區分吟和誦。

三、

書不盡言，言不盡意。言之不足故有詠歌。文學本來就是通過非口語的形式來表達口語不能「盡」之「意」。詩詞文賦，哪裡有用口語形式寫成的？文學是語言的藝術，而語言本是一種聲音。文字只能反映語音的音質，卻不能說明語音的音長、音強、音高。把文學當作文字來解釋，或當作口語來閱讀，又怎能體會文學的涵義？用什麼聲音形式創作，就當用什麼聲音形式欣賞。古代的詩詞文賦，是用唱、吟、誦三種形式創作的。崑腔之前的唱已基本不存，所以唯有吟誦的形式最能接近原貌，最可體會涵義。古代的詩詞文賦，皆可吟誦。

四、吟誦之誦，不是朗誦之誦。吟誦的誦，遵循傳統的規則。朗誦是從西方傳入的，在中國還不到百年的歷史。百年之前，但識字者皆會吟誦，不會朗誦，與今日之情況恰好相反。

五、吟誦有廣狹之分。廣義吟誦，當指世界上所有語言中的吟誦現象。吟誦不獨漢語所有。次廣義吟誦，當指各民族對於漢語古典詩詞文賦的吟誦。比如日本、朝鮮、

越南以及中國多個少數民族都有

漢詩文吟誦。狹義的吟誦，當指次廣義吟誦中的「私塾調」，即通過私塾、家學等教育系統代代相傳的吟誦，而非直接用

民歌、戲曲等方式來吟誦詩文。狹義吟誦即「中華吟誦」，是中華吟誦學會的主要工作內容。我們也用這個概念申報世界級和國家級非物質文化遺產。

吟誦的體系

一、吟誦的語音，與當地方言有密切的關系。但是，沒有全部用方言口語語音吟誦的。吟誦使用的是文讀系統的語音。在北方，更接近官話，在南方，更接近當地方言。文讀與方言口語的差異，在北方可在10%—30%左右，在南方更大，最多者甚至可達到80%。

二、吟誦的腔調，舊稱為吟詩調、讀書調等，我們統稱吟誦調，在音樂學上的分類屬於民歌的小調類。此前學界的關注極少。

三、吟誦調與當地的音樂體系相近，與當地的宗教音樂、民歌、琴歌、戲曲、說唱等都可能有互相影響的關系。吟誦調各地都不一樣。一片地區也有相對固定流行的吟詩調，但是細究起來，則代代不同、人人不同、次次不同。

四、吟誦調和吟誦的方法，對於

中國音樂，尤其是聲樂的影響非常大。中國音樂體系的很多特點，都與吟誦有密切的關系。

五、吟誦是自娛的，不是表演藝術。更重要的是，吟誦是學習方法。怎樣去吟誦一篇詩文，實際上就是怎樣理解這篇詩文。學習者往往通過反復吟誦，不斷修正，達到對詩文的記憶和理解。

六、吟誦又是即興的，因為每次吟誦，吟誦者對作品的理解以及自己的感情都會有變化，所以吟誦每次也有不同。

七、古代的吟誦，還具有文人的特點。其審美趣味也是文人的。

八、各地的吟誦有各種發聲特點，與漢族其他聲樂有同有異，但總的來說，是漢語式的自然和自由地發聲。它和漢語的特點結合非常緊密，是適合漢語特點並且放大漢語特點的。吟誦講究以氣馭聲，依字行腔，腔音特徵比較明顯。

九、吟誦原則上沒有節拍，不是均分律動的節奏。因為吟誦跟著感情走，感情的變化是沒有節拍的。有節拍的吟誦是特殊情況。吟誦者根據自己的理解，始終控制著聲音的高低、強弱、疾徐、曲直，變化分明。

十、一般吟誦是拖長腔的，所謂曼聲

長吟。古代的詩詞文賦，本來每個字之間的間隔就是比較長的，並非如今口語的快速讀過。音長超過口語常規，自然會讓人聯想其深意，是為言外之意。詩詞文賦的涵義，就是建立在每個字拖長的語音形式之上的。這就是吟誦的創作方式。所以也用吟誦來欣賞之。

吟誦的價值

一、吟誦是中國漢語

古詩文的活態。在吟誦中，包含了很多語言本身所沒有的意義，這些意義也是附著詩文一起流傳的。古人的心態、情態、意境，只有吟誦的時候最接近，最能體會。現在的古詩文只剩文字，意義已經和古代有很多的不同，現代人無法體會了。不吟誦的古詩文，已經不是古詩文的原貌。

二、吟誦是高效的學習方法，用這種方法，不僅記得牢，而且理解得深。吟誦里，已經包含了句讀、格律、結構、修辭等等一系列的知識，有機地結合，寓教於樂。吟誦尤其對於理解作品的思想感情非常有效。吟誦還是培養創造力和個性的重要方法。

三、吟誦是詩樂傳統的核心。古代的傳統是詩樂一家，即所謂詩樂傳統。在詩樂傳統中，最重要的就是吟誦傳統。因為不是所有的詩都是唱的，但是所有的詩文在吟誦這里，都是入樂的。因此，在古代，文人即詩人，詩人即

音樂家。人人都會用自己的音樂抒發自己的感情。現代西方文化把音樂變成了職業化的東西，大眾只能欣賞，不能創作。大家都只能唱別人的歌。搶救和恢復吟誦傳統，也可以恢復中國古代的詩樂、吟唱的優秀傳統，讓人人都敢張口唱，人人都敢唱自己的曲調。

四、吟誦是傳承中國文化精神的重要手段。吟誦裡面，包含了中國文化精神的精髓，無處不滲透著中國文化對世界和人生的理解。吟誦的方法，以及經過吟誦以後的詩文內容，都把中國文化的精神本質表現出來，對學生起到了潛移默化的作用。

五、吟誦是培養道德情操的有效方法。吟誦的方法和內容，都包含著中國傳統的文人品格，其正直、高尚、關注生命、投身社會，先天下而憂，後天下而樂的精神，都是今日青少年非常需要學習的。

六、吟誦也是健身手段。日本在這方面頗有發展，因此吟誦在日本也很興盛。

七、吟誦有極高的學術研究價值。它是語言、音樂、

詩歌結合最緊密的地方，可以揭示語言－音樂－詩歌的關系，從而證明詩歌的意義究竟與語言的意義有什麼樣的差異，為什麼有差異，以及怎樣確定這個差異。如果對每首詩歌的意義的解釋都改變了，整個文學史、文學理論當然會發生重大的變化。