少兒英語中國話怎麼說

⑴ 請說中國話英語怎麼說

Could/Can you speak Chinese?
Please speak Chinese (好像這個強硬一點)

⑵ 中國話的英文，中國話的翻譯，怎麼用英語翻譯中國話

Chinese 英[ˌtʃaɪˈni:z] 美[tʃaɪˈniz, -ˈnis]
n. 中文; 漢語; 華人; 中國人;
adj. 中國的; 中文的; 中國人的; 中國話的;
[例句]The new design compromises the merits of Chinese and Western styles.
這個新設計融合了中西式的優點。

⑶ 小孩子英文怎麼說

小孩的英語表達方式有很多種：像是child;；kid;；baby； rn；infant；toddler等！想要孩子能夠流利的說出英語？給予孩子優質的英語交流環境是讓孩子學好英語並且流利說出的重要前提！

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⑷ 少兒英語單詞大全

幼少兒階段英語到底怎麼學？首先我們要對英語有個認識，英語的本質是語言，那麼語言的本質是大腦的一個功能，外國曾經做過一個實驗，讓我們的大腦的語言區部分受到外力侵害，我們的語言表達能力將會出現「磕巴」「斷斷續續」等表達不完整甚至失去語言表達的能力，所以說形成一種語言能力是讓大腦建立去某種語言的語言區，如果我們去做腦掃描的話，語言區的顏色要比大腦其他區域顏色更「灰」，而英語語言區在我們的左耳朵附近，所以英美國家的人左耳附近的語言區會呈現深灰色，這說明語言已經成為大腦一種功能，不會輕易失去。
對於我們中國孩子學習來說，形成語言區就等於真正的掌握了一種語言，我們總是責怪中國人聽說能力不行，其中一個根本原因就是我們沒有象漢語一樣形成語言區（漢語語言區在我們的前額稍左側）
中國幼少兒學習語言應該大體分成兩個重要解決，一種是環境形成階段，一種是強制形成幾段，第一階段處於2-5歲的黃金年齡，這個階段孩子的母語漢語還沒有完全形成，也就象一個國家的國王還沒有完全統治大腦，再有其他語言進來比較容易，等到6歲以後，孩子漢語將會極其發達，再有第二種語言進來大腦就會非常排斥，就會把這種語言轉化成母語進行理解，所以就形成了我們的英漢互譯的思維，這就是我們說的沒能形成英語思維（所以英語思維就是用英語理解英語，用實物和動作直接理解語言），如果達到這個階段就進入了強制形成語言區階段。
2-5歲的孩子到底該做呢？我說過，這個階段是靠環境形成的，那像孩子會漢語首先是父母或者爺爺奶奶給得語言環境一下，父母的英語水平決定了這個環境是否有效，父母是否拿著蘋果讓孩子首先說這是「apple」而不是漢語的「蘋果」，跑的動作是否告訴孩子這叫「run」而不是漢語跑，所以在這個階段漢語說的越多，就越抵制英語的發展，正所謂「先入為主」，所以中國孩子英語口語和聽力不好的原因主要是我們的父母英語水平不高無法給孩子創造環境，即使去報了英語班或者幼兒園的英語，因為畢竟是短暫的時間，還是被滾滾的漢語語言聲音和漢語對應的事物和動作所覆蓋，所以解決的最好辦法就是父母要盡快提高英語，少給孩子說漢語，多少孩子能理解的英語信號，還可以看一些原版的外國人教外國孩子學英語的動畫片例如：《words world》《muzzy》等
6-12歲的孩子到底怎麼做呢？這個階段的孩子進入到了強制形成語言階段，這個階段的孩子因為漢語已經發達，已經統治了大腦，如果形成英語主要看孩子自學英語的能力後者說自助英語的能力，例如孩子看到經常吃燒烤就想想知道燒烤用英語這么說，那他首先要知道燒烤這個單詞「barbecue」，這個容易，但是孩子不會念是難點，這個有點象我們遇到一個漢字但是不知道怎麼念，他會去查英語字典利用漢語拼音，而我們大多數孩子想學單詞，但是沒有自助能力，這就無法實現強制形成語言區的任務，所以喪失了強制形成語言的最好時間，這個階段的孩子還有非常多的課余時間。讓孩子擁有自助能力就成為了我們最需要解決的問題，我見過國內最好的課程是《零記憶Q腦音標與拼讀速成》發音拼讀單詞查字典一次都解決了。擁有了自助能力以後，孩子需要做的就是堅持，看到想掌握的單詞就去查字典，然後掌握正確發音和拼寫，每次看到這個實物或者動作就直接說出來，切記：一定避免用漢語翻譯，1年下來，孩子的英語語言區形成就有很大的效果，比上英語培訓班要強得多，所以，我跟很多專家的建議是一致的，英語是自助出來的，不是教出來的，我們會說漢語、會讀、會寫其實也主要靠我們的自助，這是毋庸置疑的

⑸ 小學生用英文怎麼說

pupil：['pjuːpɪl;-p(ə)l] n.小學生，瞳孔。

pupil的基本意思是「學生」，指由老師親自照顧和指導的對象，尤指中小學生。在美式英語里,pupil僅指「小學生」。當側重於從學習的角度或從對老師尊敬的角度時,pupil還可指私人教師或學者指導的「門徒，弟子」,此時pupil沒有年齡或學歷的限制。

pupil後面通常接in引起的短語,說明是「哪方面的學生」,有時也可接of或to短語,說明是「某人的學生」。例句：The pupils replied in one voice.小學生異口同聲地回答。

(5)少兒英語中國話怎麼說擴展閱讀：

英語單詞 pupil（學生）的本意正是「小娃娃」，它來自拉丁語 pupillus，是 pupa（娃娃、玩偶）的指小形式。

另外，與它同源的單詞還有 puppy（小狗）、puppet（木偶，傀儡）。pupil 還可以表示「瞳孔」，因為仔細察看別人的瞳孔，可以發現瞳孔里有一個小人，其實就是自己的倒影。

⑹ 學習少兒英語應該注意什麼

注意如下
語言天賦是學習英語的先決條件
對於語言學習來說，孩子與成人有本質的差別。許多成人留學多年，也不能真正掌握英語。而普通一個中國孩子，出國兩年就可以掌握英語。因為人在少兒時期是感性思維強，理性思維弱，對於英語信息，他們自然地與情景對映，不會用漢語理解。英語和漢語對他們來說，是同一情景的兩種表達方式，他們能夠直接學會用英語去理解和思考事物。即掌握英語思維。孩子有語言天賦的實質是漢語思維對英語思維的干擾很小。而成人理性思維太強，他們習慣用漢語來理解英語。
語言信息量足夠大是建立語言思維的基礎
一個孩子在英語環境中，可以自然掌握英語。英語環境是英語思維建立的土壤和必要條件。母語思維是一種本能思維。如果信息量小，加上全英語授課，他也會本能的用漢語來翻譯。實質是用漢語思維來學英語。不可能建立英語思維。英語思維不是用理性學來的，必須在大量的英語信息中自然習得。父母要明確建立英語思維最致命的敵人是漢語思維。
遵循英語學習的客觀規律
任何一種語言都分為「語」和「文」兩部分。「語」的表現是聽說，實質是語言思維的運用，「文」的表現是讀寫。 實質是語言思維的書面表達。學習語言的規律是先「語」後「文」。比方說中國孩子，在上學之前，先聽說自如，他所說的話不是父母教會的，更不是他背會的，而是思想感受的表達，即用漢語思維思考表達他所認知的事物。然後才開始讀書寫字，寫文章。整個過程自然流暢，輕松自如。

⑺ 到這里來孩子們的英語怎麼讀英語口語如何學習

最近有人在問到這里來孩子們的英語怎麼讀?其實英語學習起來是非常簡單的，這句話如果翻譯成英文為：Come here，children，也可以為Here the children。就像中文一個事情有很多種說法一樣，英文的翻譯也會有不同的表達方式，那麼英語如何能夠流利的去表達呢?
中英文互譯的學習方式在中國的傳統教育中是非常常見到的，也是我們常說的“中式英語”形成的原因。在中國孩子們的英語一般會有一下連個大問題，發音不標准以及不會口語表達，想要改變這樣的狀態，最好是能夠讓孩子遵從正確得語言學習規律，像母語學習一樣學習英語。
這樣的學習方式一般是要建立在有豐富的語言環境之上，目前選擇線上的英語培訓方式是比較好，正規的少兒英語培訓機構都會給孩子們提供語音標準的英語母語外教，給孩子們進行教學輔導，與外教交流互動過的過程就能夠給營造一種仿母語式的語言環境，長期的沉浸學習可以讓孩子們自然而然的在潛移默化中習得英語語言。
另外就是建議家長們給孩子進行自然拼讀的學習，它作為孩子們閱讀和學習的敲門磚，可以讓孩子見詞能讀，聽詞能寫，就好比今天我們所說的到這里來孩子們的英語怎麼讀，及時孩子不認識以上翻譯的英語單詞，也能夠自然的拼讀出來。自然拼讀課程會涉及到具體的字母音與音標音所以如果可以家長還是給孩子找一個正規的英語培訓機構讓孩子系統的學習。
趣趣abc線上少兒英語培訓機構以英美加的母語外教為孩子們授課，考慮到原版教材中不涉及自然拼讀的內容，還對教材進行了適當的優化，添加適合中國孩子學習的，且在專項課程中也有自然拼讀的課程專業的自然拼讀教材可以讓孩子們學習的更加系統。
為了保證孩子們能夠在每節課都能夠最大效果的吸收外教所教授的能容，趣趣abc教研老師，還針對性的設計了有趣的課件，且有固定老師的方式去教授孩子，在孩子學習過程中每一個步、每一階段都能夠根據孩子的特點進行針對性的教學。
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