中國老師怎麼才算違規

㈠ 教師的哪些做法算違規

利用教師職務之便，進行違規的有賞補課，或者去另外的行業做兼職工作（非工作日除外）
體罰
強迫小學生和家長在校購買食品（比如 牛奶）

㈡ 老師怎樣做才算違法

這種老師就算不犯法，但道德已經到底線了，不過不用擔心，這種老師很快死的

㈢ 教師的違法行為有哪些

教師違法行為的主要類型有：

1、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

2、體罰學生，經教育不改的；

3、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師，以教書為生的職業。

這個職業是人類社會最古老的職業之一。

按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，

組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

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教師違法行為的主要類型的法律責任：

第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。

國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法有關規定追究刑事責任。

第三十八條 地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。

違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用於教育的經費，

嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用的經費，並對直接責任人員給予行政處分；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第三十九條 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

愛國守法是「教師職業的基本要求」。

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

不得有違背黨和國家方針政策的言行。

愛崗敬業是「教師職業的本質要求」。

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。

對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

不得敷衍塞責。

關愛學生是「師德的靈魂」。

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

教書育人是「教師的天職」。

遵循教育規律，實施素質教育。

循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

不以分數作為評價學生的唯一標准。

教師違法行為的地位：

第一，教師為主體，學生為客體。

這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。

這種觀點是「教師中心論」。

第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。

這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。

這種觀點是「學生中心論」。

第三，教師與學生互為主客體。

教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。

教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。

在教育活動中，學生雖然是教育活動的對象——客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。

針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。

學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的對象。

鑒於教師與學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用。

參考資料來源：網路-中華人民共和國教師法

㈣ 在中國,舉報教師、學校真的會被開除或處分嗎

在中國，舉報教師、學校不會被開除或處分。首先，老師強迫學生補課，是違規行為。教育部已明令禁止教師私自設立課外輔導。其次，老師體罰學生或者變相體罰學生，也屬於違規行為。如果學校的老師有違規舉動或者體罰學生，那麼想要舉報他有以下幾種方法。

1、可以選擇市政府網，向市長信箱投信。現在政府很關注民眾的問題，市民有訴求就肯定會你調查，給你辦，特別是教育這塊，國家都很重視。等政府有關部門下來調查，學校也不敢保私的，這樣舉報才有效，而且政府網是完全保護舉報人的隱私，安全的，不會透露給校方舉報人的信息。

2、可以選擇網上匿名舉報。注冊一個新郵箱，可以選擇QQ郵箱、網易郵箱等，給教育局的電子郵箱寫舉報信，如實說明老師的違規情況。

可以選擇撥打市民熱線12345進行舉報。主要受理：

（1）、對政府部門及工作人員職責、辦事程序，行政審批、行政受理、招商引資等政策規定方面的咨詢。

（2）、對我市改革開放、經濟建設、城市建設與管理方面的意見和建議。

（3）、對社會生活發生的勞動保障、醫療服務、教育、安全等需要政府解決的訴求。

（4）、對企業生產經營、發展環境等方面需要政府協調解決的訴求。

（5）、對政府部門及其工作人員的批評意見、投訴等。

㈤ 除了體罰，在中國老師的哪些行為屬於違法的

引言：隨著新課程改革的不斷深化，老師在日常的教學工作中，也有了新的進展，不管是在課堂教學模式上，還是在課下與學生之間的溝通方面，較以前都有非常大的進步。對於個別地區的體罰現象也是十分常見的，針對體罰這一現象，各個地區的相關部門應該做出怎樣的回應呢？那麼除了體罰，老師在日常教學中還會有哪些行為是屬於違反相關規定，違反法律的呢？

我們都知道無規矩不成方圓，不管是在哪裡都要遵守一定的規定。對於老師而言，在日常教學中不僅要遵守學校的相關規定，而且也不能違反相關的法律法規，這就需要他們對相關的法律法規進行了解並掌握。這不僅需要老師的自我約束，更需要整個社會的監督。增強以一種身為老師的責任感，更要把這種責任感貫徹到對學生的教育之中。

㈥ 教師怎樣做才不算違規，相比教學能力教師更應該看重什麼

從小時候，我們就知道教師是園丁，細心澆灌祖國的花朵；教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業天底下最壯麗，教師的稱號人世間最可敬……

相比起教學能力，老師應該更注重自身的思想行為，有什麼樣的老師就有什麼樣的學生。

㈦ 老師的行為是否違法

不算違法，達不到立案金額。不過你可以把老師的東西偷走，先拿回家再告訴他出價10元，第二天翻倍，看他說什麼

㈧ 教師資格證考試違紀和作弊有區別嗎，禁考幾年呀國家教育考試考生誠信檔案能查詢嗎能去掉嗎

教師資格考試和違紀有區別的，考試違紀是指考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，作弊是一種動作，違紀是對動作的評判，作弊會被追究責任。

參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得再次參加教師資格考試。考生誠信檔案不能去掉的。

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考生不遵守考場紀律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應當認定為考試違紀：

（一）攜帶規定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；

（二）未在規定的座位參加考試的；

（三）考試開始信號發出前答題或者考試結束信號發出後繼續答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

（五）在考場或者教育考試機構禁止的范圍內，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

（六）未經考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規定以外的筆或者紙答題或者在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；

（九）其他違反考場規則但尚未構成作弊的行為。