中國傳統學前教育思想有哪些

① 做中學做中求進步是誰的教育思想

做中教做中學做中求進步是陳鶴琴的教育思想。

陳鶴琴學前教育思想是：做中教，做中學，做中求進步。強調以「做」為基礎，確立學生在教學活動中的主體性，鼓勵兒童自己去做，去思想去發現；兒童的做往往帶有盲目性鼓勵學生積極做的同時教師要進行有效的指導，運用各種心理學教育學規律啟發誘導。

陳鶴琴提出了「活教育」理論，重視科學實驗，主張中國兒童教育的發展要適合國情，符合兒童身心發展規律；呼籲建立兒童教育師資培訓體系。編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數十種、設計與推廣玩具、教具和幼稚團設備。

3、促進社會進步

教育不僅僅是個人的成長，更是社會的進步。教育能夠培養人們的獨立思考和解決問題的能力，提高人們的科學素養和創新能力，從而推動社會的進步。在教育的過程中，我們還可以學習到很多實用的技能和知識，比如計算機編程、人工智慧等，這些技能和知識都能夠為社會的進步做出更大的貢獻。