㈠ 父母要知道，我們要學會做家長
文/ 育兒 的那些事兒
要教育家長做職業父母，專業父母，真正有能力養育孩子的父母。中國的父母大體從來沒有把「養孩子」看做一個嚴肅的系統的科學的需要職業能力認證的崗位。「父母改變，孩子改變」，父母是孩子最重要的「文化模板」，問題孩子的 80% 影響來源於家庭。因此，父母應該始終作為一個學習者，在實踐中摸索教育智慧，耐心、剋制、堅持，忘記家長的威嚴嘴臉，成為孩子的夥伴，陪伴其成長。發現孩子成長的內在秩序，創造寬松的家庭教育文化氛圍，幫助其自然而然的成長是人生最美好的事情。對孩子而言，沒有人能夠替代父母。因此，父母要抓住孩子的關鍵期，家長應該讓孩子感受到這樣的家庭教育關鍵詞: 喜愛、欣賞、對話、責任、理解、主動、持續、耐心、體諒。父母應該看到: 「土豆和土豆是不一樣的」，不同的孩子具有不同的特性，但完全可以同樣的優秀，要接受孩子們的差異，尋找自己孩子的「優勢發展區」，幫助孩子順其自然的發展。
要具有做職業父母的思想
然而，在「生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子將來成一個完全的人」的問題上仍然存在不少的「誤區」。
誤區之一: 標准誤導。
新一代的人，應是有理想、有道德、有文化、有本領、有紀律的一代新人，而一些家長諄諄告誡於孩子的，卻是長大後如何找一份舒適的工作，如何多賺錢，按此標准，只能造就畸形的「人」!
誤區之二: 方式誤導
或嬌慣溺愛，一切以孩子為中心，把「小皇帝」、「小公主」寵得唯我獨尊，慣得驕氣十足，經不起風吹浪打，受不得委屈挫折; 或簡單粗暴，動輒打罵責罰。君不見，棍棒之下是很難出人格健全、開拓進取的新人的。
誤區之三: 行為誤導
教育孩子要愛學習，講道德，守紀律，求上進，自己卻不學無術，成日沉溺於「方城」等玩意兒之中。處於如此環境之下，孩子成「人」何其難也!
母親也要做好孩子的第一位教師。母親，對於一個人的一生關系太大了。在中國現代，有許多文化名人的成長得力於母教。魯迅的許多生活情趣都是在他母親濡染熏陶下培養而成。18 歲那年，魯迅在母親的理解和支持下放棄傳統的仕途而選擇了進洋學堂學洋務。茅盾說，他在二十五歲之前，完全是在母親「訓政」下過來的。他的母親好學敏思、心胸開闊的特點在茅盾身上幾乎完全有所體現。郭沫若也說: 「在一生之中，特別是在幼年時代，影響我最深的，當然要算是我母親。」巴金對母親的懷念是: 「她教我愛一切的人。」「使我認識『愛』字的是她。在我幼小的時候她是我的世界的核心。」所以他說: 「我的第一個先生就是母親。」學會做父母，要注意不要讓孩子成為「矛盾製造者」。盡管很多時候，孩子的出生會拉近父母間的距離，但有時它卻會暫時造成婚姻關系的惡化。過去的兩人世界如今變成了三人世界，嫉妒、性關系波動，以及由此而產生的壓力感都能造成夫妻間親近感的流失。嬰兒的出現有時會改變夫妻倆的生活關系與 情感 的重心，例如，妻子過分專心於孩子身上，忽略了丈夫；或者，丈夫對產後的妻子缺少關心，使妻子感受被冷落了。因此，母親最好能暫時將重心調整到家庭中，放棄一段時間的工作也未嘗不可；父親也要做好在家庭中投入更多精力的准備，更好地照顧妻子和孩子。
家庭教育應脫掉功利外衣
當前很多家長在如何培育孩子的問題上功利化色彩濃厚，因此，小孩要得到 健康 成長，家庭教育要脫掉功利的「外衣」。很多家長認為培養孩子考名校、找好工作、掙高工資、有好前途，就是家庭教育的成功。這也是我們整個 社會 面臨的一個問題。家長們篤信「技多不壓身」，將素質教育誤讀為片面的「全面發展」，技藝多面，讓孩子奔波於名目繁多的考場與賽場，期望孩子不是將來「著作等身」，而是當前「證書等身」。
家長們總說「不能讓孩子輸在起跑在線」，其實人生是一場馬拉松，絕不是短跑，能不能通過家庭教育讓孩子幸福地走到終點，幸福地 體驗人生的過程，才是最重要的事情。所以，要把家庭教育作為國家的教育戰略來抓，大力發展家庭教育，並建立一個完整的體系。同時，教育系統要承擔起家庭教育的責任，讓家長接受先進的教育理念，掌握基本的教育方法。家庭教育亟待專業指導。2007 年 9 月，國家勞動和 社會 保障部中國就業培訓技術指導中心、中國青少年研究會和中國青少年研究中心培訓中心決定，共同在全國范圍內開展「家庭教育指導師」培訓試點工作。所謂家庭教育指導師，是指運用科學的理論和方法，從事家庭教育知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組織等專業指導的人員。或者簡要地說，家庭教育指導師是能以科學的方法幫助父母做好家庭教育的專業工作者。在歐美等發達國家，每300 人就擁有一名家庭(親子) 教育指導專家，全美國擁有家庭教育指導專家 80 萬人。
目前，我國具有專業素質的家庭教育指導專家還不到 2 萬人，將近7 萬人才有 1 名家庭教育指導專家，結合目前我國家庭親子關系緊張的現象比較普遍，我們的家庭教育是處在一個缺少專業人士指導，亟待專業人士指導的狀態。就目前而言，家庭教育指導師在我國還是一個比較新的概念，家庭教育指導師進入中國家庭還有待人們觀念的更新，但是相信在各方的努力之下，它將成為一個具有活力和發展潛力的職業，也必將走入中國的千家萬戶。
㈡ 如何做個好家長
1、努力提高自身的思想道德素質，做子女的好榜樣。 2、積極參加家長學校的活動，學習撫育、培養、教育子女的科學知識。 3、愛護子女，耐心誘導，不放任，不嬌慣，不打罵。 4、積極配合學校（托兒所、幼兒園）社會對子女進行教育，在農村的家長要保證適齡子女入學。 5、培養子女德、智、體、美、勞全面發展。時至今日，這項倡儀已經過了十幾年，家長們對孩子的教育也更為關注，迫切地想把孩子培養成才，但是，在家長積極教育孩子的同時，孩子們也對家長提出了要求。 1996年《中國婦女報》組織了「中小學生八大煩惱」的社會調查，其中「我不知道怎樣向父母說出我的想法？」占「家長不能理解我」這一項的33.7％，居首位。其次是「家長只知道關心我的成績。」「我想做的事家長總不讓我做」，「父母不相信我」等等，這些問題反映了家長與孩子之間缺乏溝通，家長們認為自己辛苦掙錢，在各方面滿足了孩子的要求，已經是個好家長了，但是孩子們對愛的要求卻不止這些，他們需要家長更多的理解。美國學者尼赫茨曾就此調查了十萬個孩子，他們對家長提出了各種各樣的要求，其中，具有代表性的有十條： 1、孩子在場，父母不要吵架； 2、對每個孩子都要給予同樣的愛； 3、父母之間互相謙讓，相互諒解； 4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊； 5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系； 7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復； 8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯； 9、注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點； 10、對孩子的愛要穩定，不要隨意發脾氣。東西方國家在教養孩子的方式上雖然存在著差別，但對孩子的愛心是一樣的。這兩項倡議，都是要求父母以身作則，起到榜樣的作用。教育專家關鴻羽為家長們介紹了通向孩子心靈的三條捷徑：理解孩子，了解他們心理；學會「心理換位」；經常回憶自己的童年，保持一顆童心。作為家長，你是孩子的第一任老師，不妨從自身的角度考慮一下，看看自己是否做到了上述要求，有沒有達到孩子提出的標准。家長也要會學習，學習怎樣做一個好家長，做一個能使自己的孩子健康成長、成才的家長。家庭教育相對於學校教育而言，家長跟孩子一起相處的時間更長，跟孩子更為貼近，對孩子影響力更大。因而，家長的一言一行，對孩子時時刻刻起著潛移默化的作用。尤其是幼兒時期，這一作用更為明顯。所以，做一個好家長尤為重要。怎樣才可以做一個好家長呢？我認為起碼應注重以下三個方面：首先，要尊重孩子。家長要擺正看待孩子的心態，對自己的孩子要有個基本正確的估量，不是每個孩子都有做國家領導人、科學家、文學家等大人物的潛力和素質，孩子要向哪個方面發展？要成為什麼樣的人物？要看其個性、愛好、興趣等方面的潛質，家長應在這個基礎上，引導和幫助孩子確立人生目標。其次，要相信孩子。在孩子出現問題或困惑的時候，家長要有耐心地去幫助孩子查找和分析問題及困惑產生的原因，而後引導孩子自己去尋找解決問題、排除困惑的出路，家長不要包辦代替，要「扶」著孩子走，不要「抱」著孩子走。這樣有利於孩子走好人生之路。第三，要教育孩子。不僅要注重「言教」，更要注重「身教」。「正人先正己」。只有家長自己做好了，自己有規范的言行，良好的素養，才能給孩子以好的影響，好的學習榜樣，才會使我們的「家教」收到理想的效果，才會有益於孩子健康地成長、成才家長無不盼望自己的孩子成為未來社會的合格人才。孩子的成長有賴於父母的撫養與教育，家庭教育的質量取決於家長的素質，好家長才能培養出好孩子。如何才能做個好家長，教育好子女呢？有些家長認為，家庭只管孩子的生活，教育是學校的事。他們沒有意識到：教育孩子首先是父母的責任。有些家長對孩子百般寵愛，放鬆了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責；還有極少數家長只管「抓錢」，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的天職。中國家庭教育學會等單位曾經舉辦了「教子有方」十佳家長評選活動，這10位教子有方的家長所以能取得很出色的教子效果，共有特點之一便是對教育子女都有高度的責任感。有一位名叫卞麗訓的母親，當她得知孩子因視網膜先天發育異常將終生失明時,這位母親下定決心，要把她的兒子教育好。在她的精心教育下，兒子各方面發展都很健全，曾被評為「第三屆百名中國好少年」、「中國好兒童」，並獲得多種獎勵。提高自身素質，作孩子的榜樣有人說：家庭教育中「不教而教」。這一說法不夠准確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標准、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。一位教子有方的母親很注意培養孩子誠實的品質，她說：「為了培養孩子誠實，我在孩子面前從來是說話算數的。」這位母親就是用身教的方法來培養孩子的優良品質，取得了很好的效果。學育兒知識，提高家教水平現在有不少家長，望子成龍心切，但由於缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當，以致在教育子女上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。有人說，家長不懂得兒童心理特點，沒掌握教育子女的科學原則、方法，其後果是肯定教育不好孩子。家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。家庭環境包括物質環境和精神環境，在這里主要是強調精神環境的創設：首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由於缺少一個溫馨的家庭環境和母親不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去遊玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。親子關系是指父母和子女的關系，這種關系是孩子最早建立起來的人際關系。親子關系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關系，這也需要家長作出努力。建立良好的親子關系，家長僅有愛心不夠，還必須有一顆童心，即能站在兒童角度去體察童心的需要，並能懷著一顆童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比較寬松良好的成長環境。一般來說，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母說，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展。最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學習。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：「孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的。」社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比𡧳引起他們的興趣然後讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學朋友們參加。孩子自己想去闖應該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意願去奮斗才能最大限度地發揮他們的潛能並取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點可以肯定的是孩子很難超䞲你們。鼓勵閱讀培養良好的閱讀習慣。讀書多了理解力才能提高。培養孩子良好的閱讀習慣孩子可終生受益。方法如下：第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認識。第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什麼地方，給嬰幼兒帶書籍。對於大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習慣。第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學生的一般水平。按照不同年齡段分配責任給孩子。責任感必須在執行責任的過程中培養。如果你從來不讓孩子負責任責任感就無從培養。清楚地告訴孩子什麼是他們的責任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點的，負責打掃衛生多久一次，詵碗筷，等等。對於上學的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責任是賺錢養家，保證你的基本生活得到滿足。你是學生。學習好，完成學校要求的任務是你的責任不是媽媽的責任。在家裡幫助做家務保持你自己房間的整潔是你的責任。你應該盡你的責任做個好學生。中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當成自己的事。為孩子代勞負孩子該負的責任。孩子變得沒有責任心，沒有獨立性，沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。自信心是孩子成長的關鍵。有自信心，孩子可以創造一切。
㈢ 父母怎麼對孩子，才算好父母。
怎樣的父母才算是好父母呢？或者說，好父母都有些什麼標准呢？
要求孩子做到的，自己首先做到
你叫孩子別睡懶覺，你睡懶覺嗎？你讓孩子健身，你健身嗎？你讓孩子別說臟話，你說臟話嗎？你教育孩子對人要有禮貌，你對人有禮貌嗎？你讓孩子別沉迷游戲，你沉迷麻將嗎？……如果這些問題的答案都是否定的，那麼你肯定不是一個好家長。
孩子的品格和習慣都源於父母。最好的家庭教育，不是說給孩子聽，而是做給孩子看。
不把自己的意願強加給孩子
每一個孩子都是一個獨立的個體，不是父母的復製品。孩子的精神世界應該得到尊重。你是畫家，則不必強迫兒子也成為徐悲鴻；你是歌唱家，也不必非要女兒成為李谷一不可。
企圖迫使孩子成為第二個自己的家長是愚昧的；因為自己「小時候家裡窮，什麼藝體特長都沒學會」便強迫孩子圓自己的「夢」，這樣的父母更是愚蠢的。
真誠給孩子認錯道歉
沒有人不犯錯誤，做父母的也不例外。關鍵是，犯了錯誤後怎麼辦？知道自己錯了之後你的態度，就是最好的家庭教育，因為孩子正看著你呢！
如果你百般掩飾，找借口為自己辯解，你就在教育孩子文過飾非；如果你惱羞成怒，斥責指出你錯誤的孩子，你就是在教育孩子強詞奪理。
唯一正確的態度是：「孩子，爸爸（媽媽）的確錯了，請原諒！」不把大人的仇恨播進孩子的心靈
夫妻之間的親密感情不應僅僅被看成是兩個人之間的愛，其實這種愛同時也是一種無聲而有效的家庭情感教育。
當然，夫妻之間難免也會鬧別扭甚至發生沖突，問題是雙方都不要去爭搶孩子的感情世界，逼著孩子「選邊站隊」，更不應該給孩子灌輸仇恨。
我看見有些夫妻離婚了，可依然以朋友身份保持著友誼，這是一種非常可貴的愛的教育。
關心孩子的身體勝過其學習成績
孩子的睡眠時間比學習時間重要，孩子多吃一個雞蛋比多做一道習題重要。
孩子成績優，身體棒，當然最好不過，但有時候不可得兼，非要你二選一，你選什麼？難道你放棄孩子的健康，而選擇分數？孩子不顧一切考了個第一名，可身體搞差了，這個「第一名」拿來何用？
我常說：「幸福比優秀更重要！」而幸福的載體只能是健康的身體。