課文里的中國節日怎麼讀

❶ 語文版：小學三年級上冊語文第30課《「年」的來歷》原文及教案

春節是我國最為重要和熱鬧的傳統節日，也被稱為「年」。你們知道「年」的由來嗎？
傳說古時候，有一種名為「年」的怪獸，長著銳利的角，相貌猙獰（zhēngníng），性格兇猛。它在海底度日，每到除夕夜便浮出水面，吞食家畜，傷害人類。為了躲避「年」，人們在每年的臘月三十選擇離開家園，逃入山林，直到第二天的日出。
有一年的除夕夜，村民們正忙著准備逃離，一位白鬍子的老者出現了，他手持拐杖，神采奕奕（yìyì）。他來到村中一位老婆婆家，老婆婆給了他食物，並勸他一同避難。老者卻自信地說：「我不怕『年』，讓我留在這里一夜，我會將它趕走。」老婆婆無奈，只得留下他。
深夜，「年」咆哮著進了村。當它來到老婆婆家時，發現門上貼著紅紙，屋內燈火通明。它嚇得顫抖起來。突然，院子里傳來鞭炮聲，它驚恐地後退。這時，大門打開，老者穿著紅袍，大笑著走了出來。「年」驚恐地逃跑了。
第二天，村民們回到村子，發現一切安好，感到非常驚訝。他們聚到老婆婆家，詢問老者如何驅逐「年」。老者笑著解釋：「我沒有用什麼法術。我只是知道，『年』害怕紅色、光亮和響聲。所以我在門上貼了紅紙，點上紅蠟燭，穿上紅袍，並在它來時放鞭炮，這樣就把它嚇跑了。你們今後也可以用這個方法。」
從那以後，每年除夕，家家戶戶都會貼對聯，放鞭炮，燈火輝煌，家家戶戶守夜團聚。這個習俗逐漸流傳開來，成為了中國最盛大的傳統節日——「過年」。
【教案】
一、導入
教師：誰知道2012年1月23日這天，是中國的哪個傳統節日？我們經常說過年過年，那麼「年」究竟是什麼？它又是怎麼來的呢？大家想不想知道？今天這節課，我們就通過學習課文，了解「年」的來歷。
二、深入學習
學生：打開書138頁，默讀課文2~5自然段，思考以下問題：
1. 年是一種什麼樣的怪獸？
2. 白鬍子老人用什麼方法把年趕跑的？
3. 他的辦法是怎麼想出來的？
學生找到相關句子，並寫下自己的理解，與同桌交流。
教師引導學生匯報答案，討論年獸的長相和性情，以及老人的方法和年的反應。
學生默讀課文第四段，找出老人的方法並用橫線標出，找出年的反應並用波浪線標出。
學生匯報方法：貼大紅紙、亮燈、放鞭炮、穿紅袍。
學生匯報反應：年害怕得渾身戰栗、嚇退好幾步、大驚失色、倉皇逃跑。
教師引導學生理解老人如何發現年的弱點，並想出對策。
學生齊讀最後一段，理解老人方法延續下來的意義。
三、總結拓展
學生分享過年的其他風俗習慣。
教師鼓勵學生將課文內容講給家人聽，傳播中華文明。

❷ 課文傳統節日的拼音

課文傳統節日的拼音:[kè wén chuán tǒng jié rì]

❸ 一年級語文臘八歌謠帶拼音