中國教育台一套直播觀後感怎麼寫

1. 家庭教育講座觀後感心得8篇

家庭教育講座觀後感心得(8篇)

加強家庭教育及家長學校建設，指導家長解決在教育孩子過程中遇到的各種問題，現組織家長收看中國教育電視台一套（CETV1）播出《中小學生家庭教育講座》專題節目，歡迎家長按時收看。下面是我給大家帶來的家庭教育講座觀後感心得(8篇)，以供大家參考!

家庭教育講座觀後感心得篇1

營造和諧歡樂的家庭氣氛 父母要以身作則。

孩子在家庭中成長，如同一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環境對樹木的生長有利於它快速成材。同樣，良好的家庭環境和氛圍將促進孩子的健康快樂地成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細雨滋潤著小樹，滋潤著孩子的心田。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學習型家庭的打造，比如：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學習等等，努力為孩子營造良好的學習環境。

俗話說：「近朱者赤，近墨者黑」,顯然家庭環境對孩子的成長起著積極作用。所以作為家長在各方面要成為孩子的學習榜樣，這既是家長的責任，更是孩子的希望與未來！一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經常發牢騷；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據自己孩子的個性推著他、引導他向著好的方向發展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。每個孩子都有一些愛好和優點，作為家長，要善於挖掘孩子的這些潛質，將這些愛好和優點得到更好的發揮和發展。

家庭教育講座觀後感心得篇2

人們常說：「父母是孩子的第一任老師」，其實更是孩子的「終身老師」。我們既要做好孩子的物質保障，更要做他們堅實的精神後盾。初中階段，孩子進入青春期，思想單純，多少會出現「叛逆心理」、「鑽牛角尖」等現象，加之學習任務變重後孩子與家長交流溝通的機會減少，家長要刻意的並經常的抽出時間與孩子溝通、交流。

如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機會，家長和孩子彼此敞開心扉，各自分享一天的工作和學習情況，長此以往，孩子會主動將自己的心事告訴我們。有時發現孩子對老師的批評一時難以接受，「口服心不服」，我會抽時間「傾聽」孩子「訴說」，幫著試探性地做一些分析，適時地也肯定他的一些觀點，並及時地指出他問題所在，逐步引導，切忌妄加指責。有時父母贊許的眼神和真誠的誇獎都是增添孩子自信的磚石，是孩子成長路上的指南針。

家庭教育講座觀後感心得篇3

以前我也和多數家長一樣，怕會輸在起跑線上，自作主張到書店去幫孩子買大堆的課外試題，結果發現孩子根本不願意或者沒時間去做。進入初中階段，確實需要補充一定數量的課外自主練習，但怎樣才能做到孩子主動做題呢?家長可以通過課後老師推薦比較，翻閱他的錯題本，嘗試性地摘抄一些類似的錯題和經典的題目給孩子做做，並詢問孩子，這些是否能幫助他更好加深對課本知識的理解並得以拓展，得到肯定答復以後，再告訴他這些題目的出處，讓他自己到書店看看。現在孩子的課外習題訓練都是自己購買，每天完成作業後都會同步做好練習，這樣也能起到課後及時復習鞏固的效果。

當然，良好的學習、生活習慣不是能一朝一夕培養起來的，他離不開學校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，更離不開家庭教育的點滴，只要我們有耐心，有恆心，有決心，我相信每位孩子都能夠發出自己耀眼的光芒。

家庭教育講座觀後感心得篇4

「家，是最溫暖的港灣。」營造和諧、民主的家庭氛圍，為孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的基本保障。

進入中學，青春期的孩子帶著些許成熟與叛逆，獨立與自我意識日益增強，對周圍的一切有著非常鮮明的看法與態度。在遇到成長中的困惑時，作為家長，要第一時間告訴孩子：父母永遠是她最有力的支撐，給予孩子戰勝挫折的信心與勇氣；主動親近孩子，設身處地為孩子著想，才能打開心扉，真正走進其內心深處，准確把握思維動向；有針對地與孩子一起分析探討問題，共商解決問題的策略；幫助制定循序漸進的可行性計劃，並敦促實施。唯親其「師」，才能信其道。因而，家長要努力成為孩子成長中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂同享。

家庭教育講座觀後感心得篇5

「平和的心態，是一劑治癒良葯。」中學階段學習的`壓力與日俱增，家長更需要自我調節，為孩子樹立榜樣，磨煉平和的心態；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應過程，進而輕松前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的製造者。

我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲，更要成為智慧的「陪伴者」。在孩子分享的內容中，能敏銳地捕捉有效的信息，即時給予回應；要有意識地導引話題，巧妙地「輸入」教育內容，於潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是，在青春期階段，家長務必要避免簡單粗暴的打罵與生硬強行的說教。

進入中學，如何幫助孩子更好地提升學業成績？首先，要直面孩子的認知水平與真實學力，摒棄不切實際的學習期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學習目標與內容，按計劃地逐步實施，指導孩子腳踏實地地開展自主預習與復習，學會查漏補缺。如此，日益進步，才能收獲成長的喜悅。

家庭教育講座觀後感心得篇6

「同心，是一股勁的力量。」在日新月異的時代里，如今的中學生早已非傳統意義上的「大孩子」，他們擁有獨立思維的方式，看待問題有自己獨特的見解。身為父母，在培養孩子廣泛閱讀習慣的同時，更要以身作則，大量閱讀優秀書籍，豐富自身學識與涵養，提升綜合素質；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成為孩子的「健康志趣相投者」。

為自己賦能，通過言傳身教，潛移默化地培養孩子永恆的勤奮之心、進取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長的路上，家長要不斷激活自我，朝向未來，追求人生新高度。

成為孩子生命中的「重要他人」，首先在於家長的自我磨煉。積極創設民主平等、溫暖和諧的生活與學習環境，讓孩子無論何時何境都積極向上，心存陽光。

家庭教育講座觀後感心得篇7

非常感恩學校組織大家學習這么專業的家庭教育，相信很多家長都和我一樣，感覺現在的孩子學習不主動，沒有自發性，總是需要家長和老師不斷的催促，很多時候感覺到學習好像成了老師和家長的事情。

通過學習讓我明白了孩子具有學習的內動力，是多麼重要的一件事情，培養孩子成為成長型的思維，將會讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長型的思維，我們家長首先要成為一個願意為孩子學習改變，自己成長為一個成長型的家長。成長型的人，遇到一切問題都會說：我願意嘗試，我願意改變，我願意努力試試。

所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的態度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質的孩子在人生的道路中不管遇到什麼事情，都會具有獨立思考和解決問題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。

家庭教育講座觀後感心得篇8

通過學習家庭教育促進法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！

首先作為父母，我們有義務去引導孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價值觀。對於孩子來說，他們將有更多更好的平台能夠去好好的學習，成長，也許每個孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學習上爭取更好的成績，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發展，只有德智體美勞全面發展，她將來長大了，才能成為一個有用的人，才能夠為國家發展做出自己的貢獻。其次，對於我來說，我將會有更多更好的渠道可以去學習，學習如何教育孩子，如何陪伴孩子。

最後，國家花費這么多人力物力來推進家庭教育，也說明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長。

2. 中國教育電視台一套《中國教育報道》「全國陽光體育先進縣巡禮」的觀後感或者視頻

「陽光體育」，喚醒學生的體育夢想 ――全國「陽光體育先進縣」崇明體育教育巡禮
內容摘要: 陽光夥伴，讓學生團結一心共同拼搏； 陽光夥伴，讓學生懂得堅韌； 陽光夥伴，讓學生學會合作。一份耕耘，一份收獲，實驗小學近年來在市級、國家級比賽中屢獲殊榮：在上海市陽光夥伴集體體育競賽陽光夥伴集體跑比賽中， 2007年榮獲第6名，2008年、 2009年連續獲得一等獎，今年獲二等獎。

快樂的農民工學生 ――長興小學

精彩的健美操 ――西門小學

齊心協力！ ――實驗中學

一群追趕陽光的孩子 ――實驗小學

凌雲賽場 鬥志昂揚 ――東門小學

發球！ ――東門中學

陽光下與竹竿一起跳動 ――明珠小學

日前，從北京傳來喜訊：崇明縣榮獲由教育部授予的「陽光體育先進縣」稱號，成為上海18個區縣中獲得該光榮稱號的3個區縣之一。崇明緣何能夠獲此殊榮？崇明獨有「陽光體育」花樣經。

每天鍛煉一小時 體制機制保落實

近年來，崇明縣認真貫徹落實 《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件精神，推動陽光體育運動在中小學的廣泛開展。縣委、縣政府從硬體設施抓起，支持發動各學校大力改善體育設施條件，並專門成立了學生陽光體育運動工作領導小組，下設學生陽光體育大聯賽組委會，形成常態長效化的陽光體育管理機制。同時根據 「人人有項目、班班有活動、校校有特色 」的陽光體育活動要求，積極創新工作機制，大力推進陽光體育運動。

目前，全縣41所中學、 34所小學基本做到學生每天鍛煉一小時，確保每周 「三課兩操兩活動」。另外，還設立學生課外體育興趣活動時間制，雙休日安排不少於半天的時間；寒暑假期間，每周安排2個半天的時間；學校組織教師輔導各種體育興趣小組活動。同時，合理安排課間活動，成立籃球、乒乓、繩毽等各類有助於學生開發智能和提高體育運動水平的團隊，讓學生自由選擇喜愛的活動內容。在此基礎上，崇明縣每年舉行以 「陽光體育」為主題的豐富多彩的學生校園運動會，讓學生們紛紛走出教室、走向操場、走進大自然、走到陽光下。每年均能有序、規范、成功、圓滿地舉辦縣級中小學乒乓球比賽、中小學田徑運動會、中小學生足球賽、中小學健美操比賽、 「千校萬班」乒乓球賽、中小學籃球賽等10項16次的中小學生 「陽光體育」比賽，參與率達到100%，全年累計參與人數突破10萬。

2006年起，教育局將原來一賽一獎的競賽獎勵辦法改為 「參賽記分、名次記分、輸送記分、年終考核，一並獎勵」的積分獎勵辦法，極大地提高了基層學校參賽熱情和錦標意識。 2007年初，崇明縣教育局在體衛藝科工作會議上修訂和完善了 《崇明縣陽光體育運動積分獎勵辦法》，並由崇明縣教育局和體育局聯名發文，成為崇明縣的一項創新性的體育工作制度。

《崇明縣陽光體育運動積分獎勵辦法》的實施對於促進學校陽光體育運動的開展起到了積極地推動作用。 2007 、 2008和2009年上半年舉行的縣田徑運動會，參賽人數從2007年前的 500多名激增到千餘名，增長近100%。

陽光體育齊參與 設施設備作保障

在基本做到學生在校每天體鍛一小時的基礎上，崇明縣要求各校在雙休日期間對學生全天候開放學校活動場所。在寒暑假期間由學校負責組織學生開展一些健康有益的陽光體育運動，如去年暑假，實驗小學、東門小學、西門小學等學校對學生作了「人人運動，學會游泳」專題講座，並對游泳愛好者進行了實踐教學，得到了社會各界人士的好評；城橋中學、揚子中學、東門中學等70多所中小學校的運動場除了面向學生開放，還免費向社會開放。目前90%以上的學校具備開放體育運動場地設施的條件，能全天候滿足學生活動的需求。該縣各中小學均已擁有塑膠運動場地，為在不良氣候條件下開展體育活動，奠定了場地基礎。教育局為中小學體育設施設備建設先後投入資金近2億元。縣青少年活動中心、縣教師進修學校等校外教育機構和體育俱樂部積極發揮專業優勢，組織學生開展豐富多彩的文體活動，並注重提高活動效益，為青少年提供了優質的服務。

激勵機制創新化 師資結構漸優化

前些年，包括體育衛生教師在內的教師外流現象比較嚴重，為了確保師資數量的同時優化隊伍結構。一方面，崇明縣充分發揮在體育運動方面有一技之長的非專業教師的作用，並採取學歷培訓和專項培訓相結合的辦法加大對這批教師的培養力度；另一方面，通過制訂住房補貼等優惠政策吸引外地體育教師加盟崇明體育教師隊伍，僅2007年至2009年，就引進了20餘名體育教師。在小學超編比較嚴重的情況下，仍能服從事業發展需要為廟鎮小學、陳家鎮小學、港沿小學等多所學校引進年輕體育教師。

在體育教師職稱評定、晉級獎勵、培訓培養等制度建設方面，堅持體育教師與其他學科教師一視同仁的原則，以此調動和保護體育教師的積極性，促進教師隊伍專業化水平的提升。崇明縣把每年開展體育教師教學評比、論文評比、教研組評比作為抓手，深入開展課程建設和「主動、有效」課堂的建設。近三年來，一大批優秀體育教師脫穎而出，體育課的教學質量和體育研究水平都有不同程度的提高。2009年起，著手建立中小學體質健康資料庫，並邀請體育專家對學校開出 「體鍛處方」，提高體育課的針對性。

陽光體育顯活力 一校一品花滿園

堡鎮小學、港西小學、正大中學的乒乓球項目，多次獲得市團體前三名；實驗中學的田徑隊，獲2008年市學生運動會初中甲組團體第二名；長興小學的手球，獲2010年市小學生手球聯賽女子團體第二；登瀛中學的花樣跳繩，獲2008、 2009年市陽光體育大聯賽一等獎；登瀛小學的繩毽，曾獲得市五連冠的好成績；西門小學的健美操，獲得上海市小學生運動會健身操、市校園韻律操、奇奇運動會韻律操比賽一等獎等殊榮；明珠小學的竹竿舞，榮獲2009年上海市「陽光體育特色項目創意大賽一等獎」……在崇明，一校一品，百花齊放。各校品牌的形成，從整體上提高了學校體育的水平。

「陽光體育」活動的開展，不僅喚醒了全島學生心中對體育的夢想，提高了學生身體素質和基本活動能力 ；同時打造了具有崇明縣地域特色的精品項目，涌現出一大批優秀運動尖子，為崇明體育事業爭得了榮譽。在2007年初召開的上海市體育工作會議上，該縣獲得上海市學生體育大聯賽 「區長杯」獎項，同時被授予課外文體活動工程示範區、上海市群眾性陽光體育運動先進集體榮譽稱號。從2007年起到2009年，連續三年獲得上海市學生陽光體育大聯賽優秀組織獎。這期間，還獲得世界特奧會崇明賽區組織獎、全國億萬學生陽光體育活動展示評比一等獎等重大獎項。

崇明中學：板球「紳士」

日前，崇明中學板球隊在2010年全國板球錦標賽上海分區賽獲中學女子組第一名，2010年全國板球錦標賽總決賽第三名。這支新組建的女子板球隊伍一出手，便嶄露頭角。

崇明中學確立了「鞏固田徑，健美操傳統優勢項目，開發板球、射箭新興項目」的目標。2009年5月，在上海市板球協會的支持下，引進了素有 「紳士運動」之稱的板球運動，組建了校女子板球隊。23名隊員來自學校的新疆部，學校選派2名體育教師重點負責板球隊的訓練，並聘請了外籍教練定期指導。板球隊的組建，很好地引導了崇明中學「體教結合」實踐的進一步開展。學校進而以此為契機，奉行「人無我有，人有我特」的理念，將板球運動作為學校體育特色之一，並擬將射箭運動納入學校體育特色建設項目。

城橋中學：體教結合 鋪就成才路

崇明縣城橋中學創建於1978年，是崇明唯一一所體教結合的基地學校，一所擁有田徑、自行車兩個試辦二線隊和乒乓球、射箭、皮劃艇等多個運動項目的體育特色學校。

長期以來，城橋中學堅持走發展學生個性特長的辦學道路，為莘莘學子鋪就了一條個人成才、報效祖國的金色大道。學校把體育特長生獨立編班，從文化課的課程體系、教材教法和課後習題都作了精心設計和二次開發。保證體育特長生的文化學習時間和專業訓練時間，從而解決了競技體育所要求的訓練時間問題。此外，在文化學習上充分考慮到體育特長生的學習基礎，以學定教，量體裁衣，全面提高課堂教學質量。因此，該校不僅培養出一批高水平的專業運動員，不少學生還憑借體育特長，順利考進高校深造，學生的個性獲得有效發展。

學校先後獲北京2008奧林匹克教育示範校、全國貫徹 《學校體育工作先進條例》優秀學校、上海市體育工作先進學校、北京2008奧運會殘奧會教育工作突出貢獻獎等榮譽稱號。為解決運動員的生源問題，城橋中學還向下延伸體育教育，現有三所初中、二所小學的田徑、乒乓基地學校，在周一至周五指派各運動隊的教練到對口的中小學基地學校進行訓練指導，雙休日和寒暑假把發現的 「好苗子」再集中起來訓練，形成了從小學到初中、高中的 「一條龍」立體化訓練網路。

實驗小學：陽光夥伴 與榮譽同行

2007年以來， 「陽光夥伴」成為崇明縣實驗小學體育教育的一道亮麗的風景線。 「陽光夥伴」這一集體項目體現著隊員們協作意識、不畏艱難、勇往直前的陽光般的精神，體現了學生朝氣蓬勃積極進取的精神面貌。學校以此為載體，全面提升學校的體育工作的品質，讓學校的教育注入陽光的色彩。

陽光夥伴，讓學生團結一心共同拼搏； 陽光夥伴，讓學生懂得堅韌； 陽光夥伴，讓學生學會合作。每天早上6：30，陽光夥伴的小隊員集合在小小的操場上進行身體素質的練習，下午3： 30後又聚集在一起進行綁腿跑的練習。汗水一次次濕潤了學生的衣衫，跌倒了，爬起來繼續；手、腿磨破了皮，咬牙頂住，淚水中孩子們學會了堅強。在 「一、二，一、二」的整齊步伐里體會著團隊意識。

一份耕耘，一份收獲，實驗小學近年來在市級、國家級比賽中屢獲殊榮：在上海市陽光夥伴集體體育競賽陽光夥伴集體跑比賽中， 2007年榮獲第6名，2008年、 2009年連續獲得一等獎，今年獲二等獎。 2008年還在陽光夥伴全國少年集體體育競賽獲得第10名。

登瀛中學：活力操場魅力花繩

跳踢是學校體育的傳統項目，跳長繩更是該校的 「拳頭」產品，學校在多年的市、縣跳踢比賽中迭創佳績。學校在全面實施素質教育中，把繩類運動項目引入日常體育健身活動。要求人人有繩子――每人一根短繩；班班有繩隊――每班建立長繩隊和短繩隊各一支；課課有繩影――每次體育課學生必須把繩子帶入課堂。

花樣跳繩更有 「花頭」。它揚棄了傳統跳繩的枯燥與乏味，同時匯融舞蹈、體操、武術、雜技、音樂等現代元素精粹，形成花式繁多、新穎別致、動感十足的運動項目。在音樂的伴奏下，隊形隨之變化。不同的跳繩技術編排成系列花樣繩舞、花樣繁多、層出不窮、吸引眼球、高潮迭起。

學校的長繩運動是學校的特色項目，在全市乃至全國取得一定聲譽。學校連續九年蟬聯上海市長繩運動的冠軍； 2007年8月，學校長繩隊代表上海市參加全國億萬青少年陽光體育展示大會獲 「優秀獎」；2007年11月14日，學校成功舉行了以「繩類陽光體育活動」為主題的市級展示研討活動。中考體育考試100%的學生選擇跳繩項目，平均成績幾乎滿分，其他體能測試也名列前茅。校園呈現出一派蓬勃的生機。

明珠小學：舞蹈與健美操整合

自全國億萬學生陽光體育運動啟動三年多來，崇明縣明珠小學積極組織學生開展豐富多彩的陽光體育活動，並自主編制了一項融合舞蹈與健美操的陽光體育特色課程――竹竿舞。明珠小學自主編排的「竹竿舞」曾榮獲上海市「陽光體育特色項目創意大賽一等獎」。

作為根據校本課程《竹韻》創編的一項體育活動，明珠小學提出了「人人會敲竿、人人會跳竹竿舞」的基本要求，各班配備老師專門負責強化訓練，每周開展一次全校性的「竹竿舞」訓練、比賽活動，讓每個學生在與竹竿一起舞動中鍛煉身體、增強體質、享受快樂。

「竹竿舞」讓學生的體質在快樂中增強。不少同學說，經常跳後不但感冒咳嗽沒有了，上課的時候精力更加充沛了，學習上遇到困難時也不害怕了。 「竹竿舞」還有利於師生、同學之間的團結協作，凝聚力得到不斷增強,竹韻文化也在運動中深化。