越南學制是什麼

1. 在越南教育是什麼樣的有什麼不同

越南教育發展的三大目標：在2015年之前達成全民教育的目標（theecationforall,EFA）；在全球化的環境下加強教育的發展，已達到工業化以及現代化社會的要求；發展資訊及通訊科技。越南教育發展簡史──里程碑越南的首次文官考試開始於西元1075年，從其中得以遴選出政府的官員，這時的越南受到中國強大的影響，雖然使用不同的語言，但書寫上使用的是中文。自從十九世紀末期至二十世紀初期法國佔領越南後，開始排除傳統中國式的教育而進行法國－越南式的教育，主要的目標是訓練殖民地政府所需要的人才，因此有95%的越南人仍然是文盲。在這一套教育制度下，法文是最主要的語言，並且也為高等教育授課時所使用。從獨立到第一次反抗戰爭的勝利（1945~1954）1945年日本的投降和河內政府的接管，為越南獨立的開端，但隨即於1946年開始了所謂「第一次印度支那戰爭」，也就是所謂的「第一次反抗戰爭」，直到1954年的奠邊府戰役才劃下句點。在越南的教育發展史上，1945年胡志明宣布獨立後在會議上所發布的教育發展方針代表了新時代的開端。胡志明同時也對全國學生發表了公開的信函，確認了新教育制度的誕生，也期許獨立及國家復興的使命。基於「文盲的國家就是弱國」的原則，越南政府在1945年也制定了重要的法律文件DecreeNO.17-SL,19-SL,20-SL（三個待查的重要文件），以消除國內文盲為主要的發展目標──持續到今天仍是核心政策之一。1946年制定的146-SL,147-SL是針對當時所面對的戰時需求所訂立的發展方針，以國家（national）、科學（scientific）、人民（popular）為主要的基礎，以國家理念（nationalideals）以及民主（democracy）為發展目標。