1. 加拿大高中一年級都開設哪些課程主要內容是什麼謝謝啦！
加拿大高中一年級的課程設置因省份和地區有所不同，每個學校也有其特色。在卑詩省溫哥華，10年級的課程包括：
英語：英語是必修課程，無論在哪個年級都需要學習。
數學：同樣為必修課，從10年級開始學習，10年級之後可能不再繼續學習。
社會學：又稱歷史課，也是必修課，學習到11年級之後通常不再繼續。
體育：體育課鼓勵學生參與運動，10年級之後通常不再繼續。
烹飪課：教授基本的烹飪技能，主要是西方料理。
縫紉課：教授基本的縫紉技巧。
電腦繪圖：包括電腦圖片美工和視頻製作。
電腦編程：教授簡單的編程技能。
房屋設計：類似於工程師畫藍圖的技能。
德語：作為第二語言課程，不是必須學習。
法語：作為第二語言課程或官方語言之一，不是必須學習。
西班牙語：作為第二語言課程，不是必須學習。
科技課：10年級的科技課內容較為廣泛，包括生物、物理、地理和化學等，11年級之後會分別學習各個學科。
還有一些學校會開設中文、日語和印度語等課程，具體課程設置根據地區和學校有所不同。
2. 我是個十八歲的高中生,想出家.怎樣能出家當一輩子和尚
依據如來的正法規（dhamma）與律（vinaya）欲受戒出家的人，除了要擁有虔誠恭敬且正確的信念之外，尚須具備
以下的條件：
1.父母親或監護人的同意許可,持父母同意的書面材料，和身份證、戶籍證明（由派出所開）、體檢證明到你認為有緣的寺院。
2. 沒有染上會傳染的嚴重疾病。（如愛滋病，多種皮膚病等。但傷風感冒不在此例。）
3. 沒有債務問題纏身者。（如：破產、生意失敗而欠下一身債務者。）
4. 沒有違犯國家法律（刑事）或正在打官司等事纏身者。（指遭警方通緝者。若曾是犯罪，但已刑滿出獄者不在此例。）
5. 年齡不小過7歲，不大於60歲。
6. 精神健全。（指沒有患上任何精神病，如：精神衰弱症、精神分裂症、羊癲症之類會失去知覺理智而失態之病症。）
7. 心理健全、正常。（雙性人不可出家。）
8. 要求出家者，須本人自願，信仰虔誠，愛國守法(包括無法律糾紛)，父母許可，寺院對要求出家者，經查明身份來歷，認定符合出家條件，經僧團一年以上考察合格(考驗階段要做的事情：背誦五堂功課、學習沙彌律儀、學佛教基礎知)，可以拜一個比丘，女性則拜比丘尼為剃度師，定期在佛前舉行剃度儀式，即剃去須發，以僧裝更換世俗服裝，去俗姓，改姓釋，並由師父按各自法派取一法名與法號。並按規定發給度牒。然後經過短期修學，求受十戒，這就成為沙彌或沙彌尼。沙彌是根據古代印度語音譯的，意義是「息惡行善」者。取得了沙彌或沙彌尼的資格，即為比丘或比丘尼的候補者。（全國漢傳佛教實行度牒僧籍制度的辦法
3. 怎樣學習印度語
有個軟體叫IMESH 下載下來，有即時聊天功能，裡面好多中東印度人
4. 為什麼有的印度人說英語，
為什麼有的印度人說英語，
印度人的母語是印度本國語言，印度的第二語言和外交語言。就像雅思的聽力有考察印式英語一樣。
望採納⊙▽⊙
印度人為什麼在所有公開場合都說英語而不說本國語言？
涉外場合當然說英語，否則別認真聽不同。而且印度語言非常復雜，有很多分支，不熟悉的人，不同地區的人相互之前差異非常大，又沒有一種類似「普通話」的語言，還不如說英語呢
印度人說的英語和英美的英語有什麼區別？
印度人的發音受當地語言影響很重,語調上跟英式英語也差別很大,另外一些特別的發音很不一樣.比如：
t發成d: time,dime幾乎區分不開
th的音發不準,不是正規的咬舌尖發音,而更接近於s,thanks發音像sanks
p發成b: pear,bear幾乎區分不開
適應了印度人的口音之後,理解是沒有問題的,雖然語音語調有差別,但是他們對於英語的思維方式是繼承於英國人
除了英美語言習慣不同(印度人總體講屬英式英語)，比方說印度人管「去外地」叫「go out of station」，而美國人的說法是「go out of town」，印度人管領導人的車隊叫「cavalcade」，而美國人叫「motorcade」等等，印度人還把很多印地語的詞帶到英語里來，進行「創新」。
翻開一份印度餐的選單，整整齊齊用英語字母拼出來的菜名aloo、paneer、gosh，如果
沒有下面標注的英語解釋，你根本無法知道它們原來是土豆、乳酪和羊肉。數字表達方面，印地語的「十萬」lac和「千萬」crore等也已成為當地英語的正式詞彙。
印度英語發音規律：
WA DIM=WHAT TIME
I D LIG DO CHANGE DE GALA=I'D LIKE TO CHANGE THE COLOR
關鍵點：
P發B
T發D
K發G
R發L
沒有爆破音和清子音
印式英語在發音方面岩態的「特點」往往給最初接觸者以深刻印象。很多人都熟悉那句著名的「I'm dirty (thirty)and my wife is dirty (thirty) too」的例子。由於受印地語等地方語
言發音和語調的影響，印度人的英語很難區分t和d、p和b、l和r這幾個音。「th」的音讀
得很像「t」,不發聲的子音「r」也往往讀出聲來。上面那句例句英語意思是「我三十歲，我妻子也是三十歲。」但用印式發音讀出來就變成「我很臟，我妻子也很臟」了。一個有趣的現象是，有些印度人喜歡將音節後面的子音g讀出來，好像日語讀外來告棗孝語的方法。比方說morning要讀成「morning-ge」，最絕的是有一次一個印度朋友談起華盛頓，說成「washingge-ton」(「華盛格頓」)。
關於語調方面的「妙處」，用文字來形容實在難以惟妙惟肖，但如果你聽過兩個德里的大學生用英語對話，一定會覺得很難忘。其特點是語速非常快，其婉轉起伏宛如印地的一般。詞彙也許是印式英語中讓人最頭疼的部分了。另外，印地語有兩個很有用的襪稿字尾也「堂而皇之」地躋身於印式英語，一個是「-ji」，一個是「-na」。前者表示尊敬的意思，一般放在人名字的後面，比方說索尼亞尊稱為 「Soniaji」(索尼亞「吉」)，阿德瓦尼叫「Advaniji」，溼婆神叫「Shivaji」。但一些中下層印度人士英語不太好，便在所有英語詞彙後面都加上「ji」，以求「保險」。有一次筆者與一個印度門衛對話，他從打招呼、回答我的問話到道別，只用了三個詞：「hello-ji」(「哈羅吉」)、「sir-ji」(「先生吉」)、「ok-ji」(「0K吉」)。令人叫絕。「na」在印地語表示否定，一般放句尾時表示反意疑問。例如標准英講「You were there,right?」(你當時在那兒，對吧？)現在許多印度人口語中會說：「You were there na?」表示相同的意思。至於其他一些具有「印度特色」的詞彙，例如saffron (藏紅花，在印度指代表印度的杏黃色，引申指印度教團體和人士)、parivar (印地語「家族」之......
為什麼有的印度人說英語
印度以前是英國的殖民地，因此很多印度人都可以說流利的英語，但是有很重的印度口音。
印度人說英語真的很差么？
他們真的全部人都會說英語么？我想答案是令人失望的，從大型超市到街頭小販，幾乎沒有人能聽懂你講話，特別是需要找商品的時候，會更加摸不著頭腦。高中時的同學都開玩笑地問我現在的英語水平如何，他們覺得口語不好的話可能生活都會有問題，其實這是沒有完全必要的擔心。每次買東西前自己可以看清楚再動手，全部商品的包裝都是用英語標示的，O(∩_∩)O哈哈~為難不會英語的印度人了，付錢的時候他們會告訴你要多少，何況收款機上也有顯示。 一個很多人關心的問題：印度的官方語言是什麼？毫無疑問是英語！即使它沒有在平民百姓中得到很好的普及，但公共場所和文化媒介中佔了壓倒性的優勢。英語是將這個多種族、多宗教的國家聯絡起來的重要紐帶，是印度名副其實的「官方語言」，無論南方還是北方的語言都數不勝數，不講英語是無法跨地域正常交流的。要不要學印地語？如果你能毫不費力地掌握一門外語，那當然是非常好，畢竟懂英語的人不很多，學會了也怎麼都有點用的。我不打算學，因為用處不大，印地語僅僅用在北方而沒有在整個國家流行，每種方言的發音和文字都不同，況且種類太多我實在學不來。無論你想辦什麼事情，那些機構的工作人員都能說英語，而且水平還高得很，所以不要擔心語言的問題！ 常常有人說聽不懂印度人說英語，我想應該分開來說明一下：大學裡面的老師口音還可以，雖然和歐美的有點不同但也能算得上標准，詞彙量足夠大就能聽懂；校外的當地人口音實在是不敢恭維，發音貌似方言，我只能通過抓關鍵詞了解個大概意思，但無可否認他們的確非常流利。印度人的語速很快，有些時候即使口音不錯也很難聽懂，其實這不應該怪他們，是我們自己的語言功底不好。見過一個德國學生和印度人交談，她能完全聽懂而我卻不行，實際上，詞彙量大小和對英語的熟悉程度有很大關系，因為語音上的偏差並不是很大，就是換上美國人來說我也不一定會明白。 在發音方面的「特點」往往能給人深刻印象。很多人都熟悉那句著名的「I'm dirty (thirty)and my wife is dirty (thirty) too」的例子。他們很難區分t和d、p和b、l和r這幾個音。「th」的音讀得很像「t」,不發聲的子音「r」也往往讀出聲來。我會把他們常常「發錯的音」記起來，下次就不會再犯傻了，但一定記住：自己說話的時候不要模仿，不然成印度腔了！不少人告訴我，他們不想到印度學習的重要原因就是印度人說英語不標准，怕呆上幾年之後練出了個阿三一樣的口音，回國後就沒有公司會要了。我覺得他們想得太天真了，自己多年的口音居然可以改變，試問見過幾個去歐美的留學生就能夠洋腔洋調地說外語？在印度也一樣，我們還會是自己原來的口音，上兩屆的師兄師姐就能證明，改變的只是流利程度。 英語在印度是身份和受教育程度的象徵，窮富懸殊的國度中，只要少部分人能掌握這一「貴族語言」。他們說英語時候沒有害羞和不自信那種別扭的表情，寫起來更不錯，無論從詞彙量和語句工整來說都是國內一般大學生很難達到的水平。雖然我還不怎麼能聽懂他們說話，但覺得需要慢慢適應才行，相信自己繼續學還是會有較大提高的，畢竟能接觸到英語的機會很多。
印度人說英語標准么？
從一般角度來講：印度式英語並不時標准英語
他們口音很重，很多時候是不大能聽懂的
不過不排除有標准情況
為什麼印度人那麼愛說英語
不是印度人愛說英語，而是印度曾經是英國的殖民地，所以英語在印度也是廣泛流通，特別是印度社會的上層，都以說英語為豪！不過有些印度口語真是讓人挺無語的！
印度人的母語是英語還是印度語`？
印度曾經是英國的殖民地，現在英語仍然是其官方語言。除此以外，印加語也是很普及的。1997年的調查發現，66%的印度人會說印地語，77%的印度人把印地語視為國家的共同語言。在印度，超過1億800萬人把印地語當作自己母語，另外3億人當第二種語言使用。幾乎印度的每個邦都有自己的語言，而且語言之間差別極大。印度所有的語言加起來有近2000種之多，全國性語言有18種。印度的教育從幼兒園開始就用英語教學，小學、中學到大學的全部課程都是使用英語，不過各個邦還會教授本地的語言。一般印度人除英語外，還會講兩到三門地方語言。
印度不同族群人口間口頭語言紛繁眾多。至少30種不同的語言及2000種方言已經被辨識出來。印度憲法規定印地語和英語這兩種語言為 *** 交流用語言。另外，印度憲法亦劃分出22種預定語言，這些語言出於行政目的可以為不同邦 *** 所採用；它們也可以作為不同邦 *** 之間進行交流的工具或是作為 *** 公務考核語言。
大體上，英語已經在1965年終止了它唯一官方語言（或與印地語相同的）的地位，但依舊保留了它「第二附加官方語言」的地位，直到一個被指定（負責該事宜）的委員會在經過周期性考察後決定（將官方語言）全面轉換到印地語。無論如何，因為有來自諸如印地語使用率很低的泰米爾納德邦的 *** ，這種「雙語言」系統仍然在流行。由於印度全國正在快速工業化，以及受到國際經濟交流的影響，英語仍然非常流行並且在日常商業活動和 *** 交流中發揮重大作用，以至於試圖取代其地位的努力功效不張。
A: 官方語言(中央 *** )
印地語
英語 (第二官方語言)
B: 公認的印度國家語言(預定可為官方使用)
阿薩姆語 (阿薩姆邦官方語言)
孟加拉語 (特里普拉邦與西孟加拉邦官方語言)
博多語 (阿薩姆邦官方語言)
多格拉語 (查謨—克什米爾邦官方語言)
古吉拉激語 (達德拉—納加爾哈維利，達曼—第烏和古吉拉特邦官方語言)
印地語 (安達曼和尼科巴群島、比哈爾邦、昌迪加爾、恰蒂斯加爾邦、德里、哈里亞納邦、喜馬偕爾邦、恰爾康得邦、中央邦、拉賈斯坦邦、北方邦和烏塔蘭契爾邦官方語言)
卡納達語 (卡納塔克邦官方語言)
克什米爾語
孔卡尼語 (果阿官方語言)
米德勒語 (比哈爾邦官方語言)
馬拉雅拉姆語 (喀拉拉邦和拉克沙群島官方語言)
曼尼普爾語(Meithei) (曼尼普爾邦官方語言)
馬拉地語 (馬哈拉施特拉邦官方語言)
尼泊爾語 (錫金官方語言)
奧里薩語 (奧里薩邦官方語言)
旁遮普語 (旁遮普邦地區官方語言)
梵語
桑塔利語
信德語
泰米爾語 (泰米爾納德邦和本地治里官方語言)
泰盧固語 (安得拉邦官方語言)
烏爾都語 (查謨—克什米爾邦官方語言)
C: 其他印度流行語言
(使用人口超過500萬但非官方語言)
阿瓦德語 (通常被視為印地語的一個亞種)
比爾語 (比爾部落)
比哈爾語 (比哈爾邦語言，通常被視為印地語的一個亞種)
Bundeli語 (通常被視為印地語的一個亞種)
恰蒂斯加爾語 (恰蒂斯加爾邦語言，通常被視為印地語的一個亞種)
貢德語 (龔德部落)
哈里亞納語 (哈里亞納邦語言，通常被視為印地語的一個亞種)
印度斯坦語 (印地語和烏爾都語的混合。在印度北方大量使用)
Kanauji語 (北方邦語言，通常被視為印地語的一個亞種)
果達古語(Kodava Ttakk)，在卡納塔克邦果達古縣使用
Kutchi (古吉拉特邦Kutch地方語言)
Magahi (比哈爾邦語言，通常被視為印地語的一......
為什麼印度人的英語比華人好
由於英國多年的殖民影響，英語已深入印度社會各個角落。英語是印度的第二附加官方語言，也是其全國性的通用語言。
印度人說什麼語言？
印度官方語言是:Hindi (國家語言)孟加拉語泰盧固語Marathi泰米爾語克什米爾人信德人Sanskrit印度曾是英國殖民地，受英國文化影響較深。半個世紀前印度獨立後，將英語和印地語並列為官方語言。以前，印度人普遍把講一口流利、地道英語的人視為高身份的象徵。但現在，大多數印度人都崇尚講一口夾雜著印度詞或印度腔的「印度英語」(HINGLISH)，並樂在其中。HINGLISH大行其道英語雖然是印度官方語言，但印度人卻在生活中改造了英語，把地道的「ENGLISH」(英語)打造成了「HINGLISH」(印度英語)。現在，只要開啟任何一個印度電視訊道，你就能聽到這種夾雜著濃郁印度鄉土音、印地語與正宗倫敦音或美式英語大異其趣的英語——「HINGLISH」。過去，印度人總愛奚落旅居國外的親戚們，稱這些「出生在美國的困惑的鄉下人」講的英語不正宗，裡面夾雜著印度音。沒想到，現在這種「混亂」的英語「HINGLISH」居然成了時尚，廣泛流行於印度社會，從街頭到大學校園，從電視廣告到計程車里的廣播，無處不在，盡管它的一些說法令很多孩子的父母大為震怒。HINGLISH「同化」跨國公司「公共印度公司」策劃主管蘇伯汗-慕克吉說：「我的祖父那一代人在成長時想的是，『如果我不能正確地說英語，就不說它』，而現在的年輕人只是希望對方能理解自己的意思，而並不在意英語是否說得准確。」該公司創意負責人桑賈伊-西帕瑪拉米補充說：「10年前，如果有人在一句完美的英語中使用一個印地語詞，我們就不會僱用他，因為這是缺乏教育的表現，但現在這卻成了一個有利條件。」其實，早在「HINGLISH」大流行前，印度人就已經用自己的方式「改革」英語了。在他們的嘴裡，「性騷擾」變成了「Eve-teasing」(夏娃的挑逗)。不同地區的HINGLISH也都富有當地特色，如在孟買，人們把男人的「地中海」狀禿頭稱為「露天體育場」。為了能得到更好的發展機會，印度人學英語的熱潮一浪高過一浪，英語培訓學校在印度現在可謂是遍地開花。在印度的各種工作場所，各種單調古怪的英語不絕於耳。據英國威爾士大學英國語言學家戴維-克里斯特爾最近估計，現在說HINGLISH的人大約有3.5億之眾，而印度又有著龐大的人口規模，因此在不久的將來，說HINGLISH的人數很可能會超過說正宗英語的人口。大多數到西方發達國家從事資訊科技的印度人都說英語，且大多是HINGLISH。