㈠ 關於EEPO教學法
一、有效教育概念就是把西方擅長的個性、創造性與東方擅長的知識性有機的整合起來，並使之大眾化的教育。即是將西方教育的優勢和中國傳統教育的優勢有機的結合起來的第六種教學方式。有效教育是一個系統工程，共分五大板塊。二、五大板塊。（一）、課型方式。1要素組合方式 2平台互動式 3哲學方式（二）、學習方式。1小組學習 團隊學習（三）、評價方式。1經典性評價 2單要素評價 3學科性評價 4項目性評價 5過程性評價（四）、備課方式。1圖文備課式 2模塊結構式（五）、管理方式 1單元組管理 2 E ---S管理 3邏輯框架管理三、經典表達方式。三性合一：知識性 個性 創造性一般表達方式：互動 主動 能動（一）、知識性的五性：1是什麼的知識 2為什麼的知識 3何時何地的知識 4誰的知識 5怎麼做的知識（二）、個性：1、聽：善於聽的學生只佔5分之1 2、看：善於看的學生只佔5分之1 3、講：善於講的學生只佔5分之1 4、做 ：善於做的學生只佔5分之1 5、綜合性：善於綜合的學生只佔5分之1（三）創造性：人家沒有說過的話，你說了。人家沒有做過的事，你做了。人家沒有組合過的，你組合了。（四）互動：1、師生互動 2、生生互動 3、人機互動（五）主動：1、主動前要教，教多少由目標而定。 2、主動前要講策略。（六）能動：1、興趣 2、產生動機 3、效應 效應包括一八效應 二八效應 三八效應四、E-----MS要素組合式： 就是在課堂上將看、聽、講、想 、做、動靜轉換，這7個要素同時起用，用不同的方式刺激學生，同時將強化次數上升，一個知識點至少要強化7到12 次，學生才能掌握。專家研究使用學習卡，可提高7到12倍。所以在課堂上採用小組學習並用學習卡的形式對知識點進行學習，這樣可以使強化次數上升，提高學習的效率。