英国有多少手语

‘壹’ 竖大拇指和OK手势在各国有不同意义

含义如下：

"OK"伸出一只手，将食指和大拇指搭成圆圈，美国人用这个手势表示＂OK"，是＂赞扬＂的意思；在印度，表示＂正确＂；在泰国，表示＂没问题＂；在日本、缅甸、韩国，表示＂金钱＂。

在法国，表示＂微不足道＂或＂一钱不值＂；在巴西、希腊和意大利的撒丁岛，表示这是一种令人厌恶的污秽手势。

在马耳他，却是一句恶毒的骂人话。竖起大拇指。在中国竖起大拇指表示称赞、夸奖，了不起；在英国，澳大利亚和新西兰，旅游者常用它作搭车的手势如果将大拇指向下，就成为侮辱人的信号；在日本，大拇指表示＂老爷子＂。

简介

手的姿势，通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、仍被广泛运用的一种交际工具。

在一般情况下，手势既有处于动态之中的，也有处于静态之中的。在长期的社会实践过程中，手势被赋予了种种特定的含义，具有丰富的表现力，加上手有指、腕、肘、肩等关节，活动幅度大，具有高度的灵活性，手势便成了人类表情达意的最有力的手段，在体态语言中占有最重要的地位。

手势是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位置、形状构成的特定语言系统。其中包括通用的，如聋哑人使用的手语。还有在特定情况下的该种系统，如海军陆战队。

‘贰’ 竖大拇指的手语是什么意思啊

1. 大拇指单独竖起，通常表示“好”或“赞同”。
2. 大拇指和食指组成一个L形状，这个手势在不同的文化中含义各异，但在某些场合下，它可能表示“上”或“去”的方向指引。
3. 食指和小指伸出，形成一个U形状，这个手势在某些国家表示“我爱你”，是情侣之间表达爱意的常见方式。
4. “颤抖的U”手势，与“YOU”发音相同，常用来表达“我爱你”，现多用“I ❤ U”的缩写形式来表示。
5. 在某些情境下，比如篮球比赛中，裁判竖大拇指表示“准备好了”，这个手势源自飞机驾驶员表示准备就绪的方式。
6. 在英国、澳大利亚、新西兰等国家，竖大拇指的手势意味着请求搭车。如果大拇指快速上翘，可能是一种侮辱性的手势。
7. 食指刮下巴的手势是法国人的独特表达方式，女性使用此手势对不感兴趣的追求者表示拒绝。
8. OK手势，由字母O和K组合而成，表示“好的”、“没问题”或“我很好”，是世界通用的手势。但在法国南部，这个手势可能表示“零”，意味着某事不重要或值得忽视。
9. 暂停的手势，通常由右手平放，左手伸出食指顶在右手手心构成，表示停止或稍等。习惯使用左手的人可能会有不同的手势习惯。

‘叁’ 中外手势语意义的比较：OK、V、召唤、侮辱、竖起大拇指

中外手势含意有哪些不同

手势是体态语言之一。在不同的国家、不同的地区手势有不同的含义。

在用手势表示数字时，中国伸出食指表示“1”，欧美人则伸出大拇指表示“1”；中国人伸出食指和中指表示“2”，欧美人伸出大拇指和食指表示“2”，并依次伸出中指、无名指和小拇指表示“3”、“4”、“5”。在中国伸出食指指节前屈表示“9”，日本人却用这个手势表示“偷窃”。中国人表示“10”的手势是将右手握成拳头，在英美等国则表示“祝好运”。

伸出一只手，将食指和大拇指搭成圆圈，美国人用这个手势表示“OK”，是“赞扬和允诺”之意；在印度，表示“正确”；在泰国，表示“没问题”；在日本、缅甸、韩国，表示“金钱”；在法国，表示“微不足道”或“一钱不值”；在巴西、希腊和意大利的撒丁岛，表示这是一种令人厌恶的污秽手势；在马耳他，则是一句无声而恶毒的骂人语。

中国人表示赞赏之意，常常翘直大拇指，其余四指蜷曲；跷起小拇指则表示蔑视。日本人则用大拇指表示“老爷子”，用小拇指表示“情人”。在英国，翘起大拇指是拦路要求搭车的意思。在英美等国，以“V”字形手势表示“胜利”、“成功”；在亚非国家，“V”字形手势一般表示两件事或两个东西。

总之，与不同的国家、地区、民族的人交往，需懂得他们的手势语言，以免闹出笑话，造成误解。

‘肆’ 手势语伸出食指和中指

在欧洲的大部分地区，日常交流中，人们常使用右手的食指和中指构成一个"V"字形，这个手势象征着胜利，因为它是英文单词"Victory"的首字母的代表。据说，这个手势的起源可以追溯到二战期间，一位名叫维克多·德拉维利的比利时人在广播中倡导同胞们对抗德军，并鼓励人们在公共场所写下"V"，以此表达胜利的信念。这个手势自此迅速流行开来，特别是当英国首相丘吉尔在一次阅兵式上使用了这个姿势后，它更是广为人知。然而，需要注意的是，不同国家对于这个手势的解读可能存在差异。在英国，尽管"V"形手势通常表示胜利，但手心朝外、手指朝内的手势被认为是不礼貌的，可能会被理解为“走开”。相比之下，中国则将这个手势用来表示数字"2"或"第二"，有时也被用作"剪刀"的手势。在非洲，"V"形手势通常暗示着两个事物或两个情况。
(4)英国有多少手语扩展阅读
手势语，是手语中的一种，以手的动作和面部表情表达思想缺迅，进行交际的手段。使用时，多半有上肢和身体的动作，在表达体系上有两类：（1）不完全遵循有声语言的语言规律，表达过程无严密的顺序。（2）完全遵循有声语言的语法规律，表达过程与口语、书面语一致。因手的表现力有限，故表达概念不如有声语言准确，且难以表示抽象概念。在聋人教育中，需结合其他语言形式加以运用。