哪个学校校徽是个中国结

㈠ 中国的大学校徽哪一个设计得最好看哪一个最有意境

㈡ 中南大学校徽什么意思

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㈢ 校徽和校标的区别

解读校标

学校的校标经过近三年的征集，终于最后敲定。
关于标志的设计，不同的年代有不同的风格。设计艺术也是随着时代的发展而发展的。特别是八十年代以来，像电视台，报纸，学校，企业等等都有标志，开展一次大的活动也有宣传标志。标志作为形象的代表也就越来越被人们所重视。
校标的设计与使用很早就有，我们国家最早的大学天津大学在创办时就有校标、校旗。
北京大学的校标是鲁迅先生设计的，就是由“北大”两个篆体字构成，复旦大学校标也是由“复旦”两个篆体字构成；清华大学的校标是以校训为主体排列构成的；武汉大学、湖南大学校标都是由校园内具有代表性的建筑构成的；一些专业院校，如上海交通大学、北京邮电大学、青岛海洋大学、华中师范大学等都是以专业特征来设计校标的；也有一些近几年合并的院校的校标设计融入现代标志设计的构思，抽象、简洁而寓意深刻，如华中科技大学、武汉理工大学。
标志设计，起源很早，在我国是八十年代兴起的。在九十年代中期，以拼音字母变形来作标志设计的比较多，包括中央电视台的台标和一些地方电视台的台标。到九十年代后期标志设计的观念有所突破，方式也多样化，如上海电视台用市花，浙江电视台以拼音的第一个字母和地貌相结合，湖北电视台和武汉电视台也都将原来的拼音变形改成了现在的火凤凰和武汉的市花。近年来在标志设计中还融入了中国书法的成份，例如申奥标志，就运用了中国毛笔书法中的笔锋和飞白。
标志的设计也在不断创新，不断吸收我们传统文化中的精华。
校标确定之后，有些人问什么意思，在这里我想就我的理解给大家提供一点参考。校标和校徽究竟区别在那里，在我所找的资料中没有这方面的记录，就我个人的理解，拿我们现在的校标来说，中间部分是标志，加上外面圆的部分，有字母和字的应该就是徽了。
怎么理解我们的校标呢？首先，我想其中有三个意思是明确的：
1、整体是一个S，变形的，这个S是英语中的Science的第一个字母。也就是科学的意思，这表明了科技大学的性质；
2、标志的形象像一艘帆船，在知识的海洋里搏击；
3、标志还像一只凌空飞翔的鸟，在蓝天中飞翔；
帆船、小鸟，在大自然中太微不足道。我们每一个教职员工，都是一只凌空飞翔的小鸟，我们的学校就是一艘在知识的海洋里搏击的帆船。海洋和天空之大，是无限的，这象征着知识的无限，科技的无限。在标志的色彩稿中，小鸟、帆船都是白色的，底色是淡蓝色的，这蓝色象征着天空，象征着海洋。
其次，这个标志中还蕴含着字母“WUST”和“WHKD”。
先看WUST，它是由标志的边缘线构成。标志由两片组成，下片从两片的结合点开始往右的上边缘线是W，下片弯曲的边缘线是U，上片的左边缘线加上连接的下片上边缘线的后一部分边缘线构成S，上片的上边一横一折的边缘线即是T。（如下图所示）
再看WHKD，它是由标志的面构成。下面的一片整体可看成是W，如果把两片看成是两竖，下片中间突出的部分看成是一横，那么两片结合就可看成是H；再把上面的一片看成K的一竖和一撇（英语中不知有没有笔画的名称）组成的面，把下片缩小看成是K的一捺，这就构成K，再把下面的一片看成是D的半圆，把上面一片看成是一竖就构成D。
WUST是从边缘线中去找，WHKD是从面中去找。
当然，我的理解是不是与设计者的构想一致，倒不一定。艺术与现实都是在似与不似之间。标志是抽象的，只有靠我们的理解和想象。就像大家公认设计得好的申奥标志，其中有几个意思：五环、五角星、中国结、太极拳，也没有哪个意思是具象的。生活中很多设计的好的标志，只要我们注意观察，注意思考总会有所得。也有一些人认为我们的校标像武汉理工大学的，他们的三片我们的两片，像，没关系，只要不是就可以了。我们也可以注意一下一些银行的标志，基本都是中国的古钱币，外圆内方，我们也可以说它像，但毕竟不是。

标志的设计是很难的，要简洁，要抽象，要富于内涵，要把众多的因素通过一个形象来表示出来不是那么容易的事，而对标志的理解也会因人而异，有不同的看法也很自然。我毕竟不是专业人士，这里谈的仅是个人理解，不代表作者观点。

㈣ 这些是哪个大学的校徽

右边应该是厦门大学的校徽

㈤ 用中国结设计的logo哪个出名

中国援助标志

寓意：中国结图案具有鲜明的中国特色和浓郁的中国文化底蕴,传播者吉祥和友好,体现了中国对外援助的真诚、无私、友谊、和谐、繁荣、发展等理念。标识整体富有动感,线条贯通、柔和,犹如道路、桥梁一样四通八达,象征着中国与世界的友谊之桥。颜色采用我国国旗的主颜色“红色”醒目、温暖，可以广泛用于各种背景。此外，图案简洁、大方、含义明确,不易雷同,也不易被歪曲。

㈥ 潍坊八中的潍坊八中校旗、校徽、校歌

校旗颜色设计为蓝色，上缀黄色变形“方圆”标识，突出潍坊八中“堂堂正正做人，圆圆满满治学”的个性化理念。蓝色代表着宁静、沉思，进而引申出远大的理想，表现潍坊八中莘莘学子个性的张扬与发展；黄色代表着规范，变形“方圆”标识则表现出学校对培养人才的社会规范性要求。
校旗整体设计追求简洁、明快与寓意的和谐统一，服从于学校“堂堂正正，圆圆满满”的主流文化。校旗
校徽标识设计创意源自传统的中国结造型，整体凸显潍坊八中“堂堂正正做人，圆圆满满治学”的个性化理念。主图案中有两个“8”字的变形和多个“B”字母的变形，同时，又巧妙地组成了校园主题雕塑“方圆”的平面象形图，与学校的主流文化要求和谐统一。
校徽标识整体采用红色与黄色搭配，给人以热烈奔放的动感，表现出潍坊八中的学子们“为中华之崛起而读书”的无限激情和活力。校徽
校歌

㈦ 这是什么学校的校徽

这是清华大学校徽。

清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名（繁体）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校时间，中环为校训字样，中心为五角星。外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》干坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强 不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。

中文名 清华大学校徽
主色调 紫色

该校徽于2003年12月学校以“清华老校徽图案”申请注册教育服务类商标，并于2006年4月获批。
清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义。

参见 网络

㈧ 这是哪个学校的校徽

这是清华大学校徽。

清华大学的校徽是由三个紫色的同心圆构成的圆面，外环是中文校名（清华大学的繁体）、英文校名（TSINGHUA UNIVERSITY）和建校时间，中环是清华的校训字样：厚德载物，自强不息。最中心是五角星。

一百多年来，清华最着名也是这句“厚德载物、自强不息”的校训。

他的来历和影响很深远，出自《易》干坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强 不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。

意思是：天（大自然）的运动是刚烈强劲的，君子行事就应该像天一样，力求不断进步。刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；大地的气势厚实宽广，君子也应该如此增厚美德，心容世界万物。

这句话广为流传，道出了《易经》的所有内涵，展现了清华人对为人处世自身修养的要求。

㈨ 无锡市第三高级中学的办学成果

高考成绩
2015年高考，无锡市第三高级中学一本上线122人，上线率21.03%。二本以上上线430人，进线率74.14%，是市区同类学校中唯一突破70%的学校。其中文科进线率为68.23%，理科进线率为77.06%。理科最高分395分，全省排名534名；文科最高分378分，全省排名561名。
2014年高考，无锡市第三高级中学一本进线人数为94人，进线率为17.09%。共有377名学生进入二本线，进线率为68.55%。另有3名艺术生全部进入本科线。
2013年高考，无锡市第三高级中学二本达线346人，二本上线率为56.81%。
2012年高考，无锡市第三高级中学本二达线357人，二本进线率58.72%。2012年江苏省学业水平测试成绩，一次性通过率100%
竞赛成绩
2015年，三高中”文治文学社“在第十七届语文报杯“全国中学生作文大赛中一人获特等奖，一人获一等奖，三人获得二等奖，一人获得三等奖。
2015年，三高中获得无锡市区校园足球高中联赛第四名。
2014年，第三十一届全国中学生物理学科奥林匹克竞赛中，一名同学获二等奖。
2014年，第28届中国化学奥林匹克竞赛（江苏赛区）暨2014年度江苏省中学生化学学科奥林匹克竞赛中，4名同学荣获二等奖，1名同学荣获三等奖。
2014年江苏省生物奥赛中，一名同学获省二等奖，5名同学获省三等奖。
2014年，江苏省高一学生“吉尔多肽杯”化学竞赛中，一名同学获省一等奖，2名同学获省二等奖。2名同学获省三等奖。
2014年江苏省学生电脑作品活动中，1名同学获电脑动画项目普通高中组一等奖，1名同学获微视频项目普通高中组二等奖。
2014年，第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛中，4名同学获一等奖，9人获二等奖，14人获三等奖。 2015年，“魅力三月”女教工摄影大赛中，共有30位老师参赛，五位老师获得一等奖。
2014年，无锡第三高中教师成晨撰写的《闪光的日子》一文，在江苏省总工会举办的“幸福女性、快乐工作”主题征文活动中获得三等奖，并由红旗出版社出版的《幸福密码》一书收录。
2013-2014学年“高阳杯”青年教师课堂教学大赛中，6名教师获得一等奖，7名教师获得二等奖，7名教师获得三等奖。
2010年，年内省“十一五”教育科学规划重点资助课题《原形阅读理论与语文教学实践》结题；教育部“十五”规划课题子课题《基于母语环境下的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》顺利结题并获总课题组二等奖；市级“十一五”教育科学规划重点课题《高中生责任感培养的实践研究》完成中期评估。共发表论文30篇（其中专着2本），省级以上获奖论文64篇，市级获奖论文23篇，人均0.89篇。各级各类教工竞赛30人次获奖。 校训：诚 弘 勤 毅
“诚”有忠诚、诚实之义，对于国家、事业而言要忠诚，对于做人而言要诚实；“弘”有广大深远之义，寓意立志要高原，学识要广博；“勤”有勤奋、勤劳之义，时刻提醒着学生对于学习、劳动、生活要保有积极的态度。“毅”有坚毅、毅力之义，鼓励学生对目标的追求要坚定不移，实现目标要有锲而不舍的恒心。
校训、校风是教育的目标，是对学生人格上的积极要求，是学校必须反复强调、并长期给予学生薰陶才能形成的。学校的教育工作必须围绕校风、校训来进行。
校风
爱国、勤奋、求实、创新
教风
学高身正、诲人不倦
学风
乐于学习、勤于思考、勇于创新
四个学会
学会学习、学会做事、学会合作、学会生存
五自能力
自学、自理、自强、自护、自律
五德要求
礼仪、守纪、勤俭、诚实、责任
校徽说明
1、校徽图案的主题：用红色的飘带将无锡市第三高级中学的简称“三高中”拼音的首字母S、G、Z盘成的一个“中国结”。整体图案形似一朵绽开的鲜花，又如一团燃烧的火焰，寓含着对祖国的火热深情，象征着团结、和谐、有序、规范，包含着对学校的事业辉煌、前景美好的祝愿。
2、图案以蓝色为底、红字为中心、金边镶嵌。其中，红色代表学生青春似火、积极向上，浅蓝色是学校的标志色。在形象上非常直观地表现为红色的“中国结”在蓝天上飘舞，意味着校园环境美好宽阔，校园生活丰富多彩，生动活泼。
3、图案中S、G、Z三个字母的书写一笔呵成、环环相扣、变化曲折、刚柔相济，上下左右、前后始终、对称与非对称、闭合与开放。这是“中国结”内涵深邃的可究之处。
4、该图案适合于制作成校徽、纪念徽，也便于今后学校开展对外交流（包括国际间学校的交流）互存纪念。也很适合于在校服、运动服上制作学校标记，较少与社会上其他企业、学校的标记发生形象上的重叠现象。
5、该图案便于学生在各项宣传工作中绘制，红色飘带的“中国结”可一笔勾勒而成，几何图案简便易画，色彩反差鲜明，视觉冲击力强，绝大多数同学都能达到绘制校标的能力和要求。
学生社团
截止至2013年2月，无锡市第三高级中学已成立9个学生团体。 文治文学社文治校园电视台疯狂英语社三高中青年志愿者协会悠悠球社轮滑社书画社器乐社电影爱好者协会共参考资料： 学生会 学成会部门主席团宣传部文艺部生活劳动部学习部纪检部体育部社团联合部参考资料： 无锡市非物质文化遗产唐调学习小组
“唐调”是无锡市第三高级中学首任校长、国学大师唐文治先生在其国学生涯中传承的中华古文吟诵调，又称“唐氏读文法”，直接继承清代桐城派古文诵读法，在民国时期流布江南，习者众多。2010年10月无锡市人民政府批准“唐调”为市级非物质文化遗产，受牌无锡市第三高级中学为保护责任单位。
2012年3月16日，无锡市第三高级中学中学召开“唐调学习小组成立会”，正式成立“无锡市非物质文化遗产唐调学习小组”。“唐调学习小组”成员来自高一年级各班，组长由高一（5）班葛菁同学担任，指导老师是徐忠宪、李小蓉、吴衣丰。无锡市第三高级中学成立“唐调学习小组，是保护、传承唐调的重要举措。