A. 學習古詩五步法
一、藉助註解，疏通詩意中國
詩詞的語言精練，遣詞造句有很大的跳躍性，所以准確地理解詩詞的字面意義是要跨越的第一關。那麼，怎樣理解字面意義？那就一定要仔細研讀註解了。一般來說，註解為學生提供很多信息，它可以幫助學生了解詩詞產生的背景，詩詞中的生澀用典，了解一些較生僻詞的意思。雖然疏通詩詞內容，不必像翻譯文言句子一樣字字落實，但藉助註解可以消除閱讀的障礙，使思路豁然開朗，有撥開雲霧見青天的感覺。
二、了解作者，知人論詩
孟子說：「頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也，是尚友也。」這句話是說：只有了解古人所處的時代，了解他的為人和經歷，才能更好地理解他們和他們的作品。這種結合作者的生平和時代背景來理解作品的方法就是所謂的「知人論世」。而古人作詩，絕非無聊、消遣而為之。他們的創作往往是「感於哀樂，緣事而發」。詩詞常常是詩人經歷、思想感情的外觀，因此我們學習時要掌握詩人的生平和詩詞風格，了解詩人所處的時代風貌，這也即「知人論詩」。
三、分析意象，體會意境
意象是詩詞中傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象,是作者寄情山水,抒懷言志的憑借與依據，也是構成詩歌意境的客觀物象。意境是詩人的主觀情思與客觀景物相融而創造出來的渾然一體的藝術境界。意象是構成意境的基礎，意境是作者通過意象而創造的富有藝術情景的畫面，領會意境必須從把握詩歌的意象入手，由此展開聯想，進而理解作品內容及思想感情。
如馬致遠的《天凈沙·秋思》中，「枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬、夕陽、天涯」，幾個意象，組成了一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽圖，勾勒出充滿憂傷的旅人遠離家鄉，孤身漂泊的身影，烘托出浪跡天涯的遊子思念故鄉、彷徨悲苦的情懷。
B. 學習詩詞應該怎麼學起
學習詩詞應該從經典名著入手。具體學習方法如下：
閱讀經典名著：首推《詩經》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等經典著作，這些書籍是學習中國詩詞的必備讀物，能夠為學習者奠定扎實的基礎。同時，推薦閱讀李元洛所著的《詩美學》，這本書深入淺出地剖析了古詩詞中的美學要素，有助於深入理解中國古典文學。
避免急功近利：在入門之前，不宜接觸現代詩作或外國詩歌，以免誤入歧途，影響對古詩詞的正確理解和欣賞。
理解背景與歷史：在學習詩詞的過程中，要注重理解詩詞的背景與歷史，這有助於深入理解詩詞的意蘊和情感。例如，《詩經》作為中國最早的詩歌總集，其中蘊含的古代社會風貌與人文精神，為後世詩詞創作提供了深厚的文化底蘊。
多讀、多思、多練：多讀詩詞以積累知識，多思考以深入理解詩詞背後的意蘊，多練習創作以將所學知識內化為自己的表達能力。這是學習詩詞過程中必不可少的環節。
交流與學習：與詩詞愛好者交流，獲取他人的見解，有助於在學習過程中開闊視野，提升自己的詩詞鑒賞和創作能力。
總之，學習詩詞需要耐心和熱愛，通過經典名著的引導，結合理解與實踐，才能真正領略到詩詞之美，傳承並發揚中華文化的瑰寶。