‘壹’ 印尼语翻译在哪里可以找到
目前国内开设印尼语专业的大学是12所（2015年），在校学生也有几百人，和其它语种相比，印尼语的学习人数确实少得多。这也就造成印尼语翻译人才的缺失。而国内的翻译公司也很少拥有能做印尼语翻译的译员，一般可能只有翻译平台里会有印尼语的译员，翻译达人就是这样的一个平台。平台可以汇集来自不同语种和不同行业的译员，可以帮助到你。
‘贰’ 印尼语kures kures 是什么意思
kures kures
吴市吴市
以上翻译结果来自机器翻译，仅供参考。
‘叁’ 专升本换专业
可以从以下几个方面来看？
护理是什么？
生活的理想，其实是为了理想的生活。不如时常问一问自己，你想要什么？现在基于自己的现实，又怎么到达那个方向？ 在你眼里护理是什么，咱们学了三年（大专），四年/五年（本科），到研究生七年/八年，知道了吗？护理从南丁格尔（Nightingale）奠定现代护理基础以来，足足经过了159年，其写的《护理笔记》详细记录了经过护理之后，病人的死亡率下降到2.2%，而原来这一死亡率是42%。试想一下没有护理，医院从前台分诊，到病房预防压疮，控制管道感染，都没有专业人员来做，那病人到医院就是坐等天命，医疗的作用不过是那50%。医生的定义从一开始就是关注“治疗”，也仅仅是治疗，而衍生的照护，是护理来做的，而现实中护理作为一门多元化、多样性的行业，远远不止于服务于病人这一门“艺术”。 在我眼里，护理是我空白的家庭和人生的起点，我看到护理在不同的场合它发挥着不同的作用。和其它学科并无区别，这门学科有资源、有体系、有学生、有发展，但和其他的专业有区别（也正因为如此成为了一门专业），它最初的初衷是“了解个人健康状况对动态变化，对所出现的健康问题进行辩证，准确施护，帮助个人掌握健康知识，从自身状况出发，防治疾病，增强对疾病的应对及适应能力，到达身心最佳状态”。而且一起学习的，从大学到研究生，大部分是女孩子，她们大多数都很可爱又勇敢。 护理毕业，能去哪里工作？ 如果回归护理学，它是一门学科，毕业后给你一个专业特长，让你有工作，吃得饱饭甚至可以在吃饱饭之余，有钱买买买，有钱出国旅游。特别爱好或者有悟性的，会把这门学科作为人生基础，发展成一门事业。 可以去工作的地方很多： 1-主流的技术训练选医院各大科室：三甲、二甲、市区、县区、社区，中外合资医院、中医医院、西医医院，私人诊所。每个医院虽然各有特色，但是整体来说全国并无大区别，因此可以按照实习期间所见的门诊、急诊、内科、外科、妇幼保健、产科、精神科、传染病科、监狱医院、社区医院来，去实习以后，大概就能知道各个科室是干什么的，自己能不能适应那里。有的科室强度大，对业务水平要求高，这就需要根据自己个人的特质进行选择。比较特殊的就是澳门医院、香港医院，如果走出国门看向北美、欧、日本、新加坡、沙特、南美洲等又需要另说。
2-护理学科教育场所：
（1）中专护理依旧开办，向县、区、社区输送懂基本职业技能知识的护士；
（2）大专教育有优有劣，但是总体上来说是大专中性价比很高的一门学科，我大学的大专毕业后留三甲医院的很多；更多的是去二甲；
（3）大学本科毕业慢慢成为社会护理人员主流军队，可以去大中专教书，做护理老师，教授护理学科知识和技能；
（4）全日制研究生毕业，根据学校的优劣可以选择去不同的大学当老师；
（5）博士生毕业，根据个人情况，可以去医院管理层、科研部、教学部、国家高等级公务员、大学教师、医院科研骨干……
3-以护理为跳板，转业：
（1）本科、研究生、博士生，毕业后都可以直接考公务员，转向成为一个爱党爱民，服务与铁饭碗并具的公务员；以我身边的同学为例，
（2）转成银行专员-通过县/区银行考试即可；
（3）转成互联网医疗护士-比如丁香园线上护士，互联网医疗护理类话题编辑，平安好医生互联网公司护理人员；
（4）转成与护理相关的附属工作-临床监察员，器械护士，金宝贝公司的销售人员，健康产品公司人员，药店店员；
（5）考研转专业：转中科院神经心理学研究；转中医针灸学；转传播学；转传媒；转法律；转文学；转基础医学院（调剂的多）；
（6）自学或者跟班学计算机，转成程序员。……啊，真多选择啊，想转专业的各位，先按照“XX是什么”，“Xx是做什么”，“我要什么”仔细问问自己。 做护理能赚多少钱？ 我对自己选的这个专业工资特别满意，先不说根据不同场合工资不同。我在大学时期看到的大学护理老师的生活、我的实习医院带教老师的生活状态，就让我非常非常的满足了。 我家很穷，爸爸妈妈是社会底层人员，辛辛苦苦把我们姐弟三人拉扯大。小时候的梦想就是有一份体面的，有工作单位的工作，有养活自己和至少能回报父母的收入。我的身体遗传爸爸妈妈，也或许是小时候干活锻炼的多，特别的壮实，很少生病，熬夜班也没太大感觉。因此自己在哪个科室都是很喜欢的，毕业老师们因为我勤快，还选我为“优秀实习生”。 拿广州某三甲来说，我的老师们月工资普遍在一万以上，老公一般是医生、护士、老师、销售。她们都能买买买，大部分去过至少三个国家以上旅游，都在广州攒钱买了房，向往国外的也成功移民了。 大学贷款念的书，四年的贷款，我现在研二就还掉了大半，而且是全靠自己一己之力，还有剩余买了很多工具，买了机票，买了iPhone……出国交换的钱，大部分来源于奖学金。 我的大专生的师妹，第一个月工资3000，第二个月涨到6000，大家都知道，刚刚开始工作，在考察期尤其现在有规培期，拿到这样的工资也算不错啦；可我同学们更高…毕业半年，有好几个本科同学一个月已经稳定上万。 读了研究生后，职业方向更加明亮。我可以去当大学老师，可以去三甲医院搞科研，可以出国留学移民，可以毕业后考国家的“调配生”。 研究生期间，我自己写了一些考研资料挂到闲鱼上卖，收入是3000+（一个月，但是也只火热了一个月，因为我写的是考研保研…的）；我认识的护理的师姐，教一堂网课700，自己开了一个考研公众号收入过万… 就是因为护理人气很足，不然不会有这么多的收入。 在医院工作的感受 中国医院强度非常大，这是肯定的。因为病人非常多。来参观医院的美国专家在给我们上课的时候，说中国的护士简直太厉害了，要应付这么大的人流量，这么多的工作。 我的身体特别壮实，即便是在骨科这样高周转率的科室，在急诊这样的急匆匆的科室；在产后区的超多服务的科室；在乳腺科需要7:00备班的科室，还是没什么太累的想法。当年去心血管科，就真的抱着怨忿的态度骂自己的专业，骂护理，骂天骂地，因为心血管科太忙了，杂乱无章，科室管理不好，带教老师对我也很差，一度就在科室发了脾气，整个科室也是，护士们时常相互吵架……这是极品，也算是护理中的魔鬼。所以骂护理的，我完全能体会。当时病人也不好对付，病情复杂，家属刁钻古怪……总之如果在那样的场景下，我指着鼻子发誓，能转行就转行，去哪里都强，工资一万八也不要。 我看到有开自己护理门诊的护理老师；有会针灸的护理老师；有自己独门技巧的护理老师；有待病人很好也收到病人无数的尊敬和爱戴的护理老师；有临危不乱，解决了难题的护理专家；有和医生合作一起完成手术的护理人员…… 在学校学习期间，更是踊跃了大批由护理为起点，非常优秀的大神。在此不一一列举。 一点前人言： 相信自己的所见，用自己的行动、感知去评判事情，建立自己的价值观，而不要被别人的价值观牵着走。事物的好坏都是很难说的，对我来说好的对你未必是好，而别人说的坏，恰好是我觉得的好。 护理也是一门信息很强的学科，你得到的信息不同，选择不同，人生很可能就不一样。比如院校，科室，地区……互帮互助，互相分享信息非常重要，明白自己想要什么，如何达到，做好职业、家庭规划。 真希望能够像美国护士那样，有一个美国护士公益的/官方的协会，有全美护士官网，上面有着关于护士的各种信息，护士们也能自由的在上面发声，探讨学科进展，地区的发展，学习工作机会等。 而加拿大护士协会，则为加拿大及来加拿大的国际护士，提供一个沟通的、发展的桥梁渠道，他们的护士甚至可以自己申请到其他的各个国家工作。 多看点书是没错的，如果能翻墙，可以到国外的护士网站、优秀护士博主那里浏览一下信息。
下面是我推荐的关于护理学科的资料，如果感兴趣可以自己找来翻阅。
1-十三五教材《护理专业与发展：现状与趋势》
2-必读-南丁格尔《护理笔记》最好原文版，见证现代护理发源人的伟大思想
3-《critical thinking in Nursing》 看完我答案的护理的孩子们，同胞们，与子同袍，岂曰无衣。 更新：写这个答案鼓励到很多志同道合的小伙伴，希望将来的我们，立足于现在的自己，会变得更加好，实现自己理想的人生。临床工作辛苦，大家多多保重身体！如今我研二了，也将去临床实习. 2019-09-22课间更新 很高兴在知乎和同行同道们相遇，看到评论里有很多令我惊喜的评论，我也看到我们共同经历过的困惑。我希望自己的经历能够给大家打开一点思路。 我的进阶分享：因家庭财力有限，我选择去德国 继续进化，目前在修炼德语，研一GPA3.7，现实习+毕设+专利+小论文同时进行。求助信息：希望有德语学习、工作经历的小伙伴可以跟我交流一下～ 我也得到机会去国外交换，因保证我的身份不被暴露，我将朋友圈看到的交换生拍下的照片和自己拍的混在一起放出。 2017年-印度尼西亚、马来西亚、泰国 印尼多彩、独特的建筑 飞机上拍下的爪哇岛 马来西亚、印尼饮食 泰国滴水礼，接受佛教洗礼，长辈祝福
澳洲剪影
加拿大温哥华市 美国加利福尼亚州小松鼠 2018年我参加的国际护理学生会议 正文： 我怀疑中国地区不同的地点存在对“护士”的不同定义，一种是依附性很强的“医生的嘴，护士累断腿”，护士是技工；一种是独立性很强的，护士是“低起点高成就”，成就事业的基线职业。这正如我体会到，每个国家的“护士”或许不是护士。
请听我详解： 1 印尼语护士：juru ketik 印尼、泰国、马来西亚，juru ketik只是其中一种职业，这意味着juru ketik虽然比不上医生/工程师/程序员等高自尊行业，但是依旧独立。表现在：男女学生平等，男学生女学生人数一半一半，为自主意愿。这跟宗教有关系，印尼伊斯兰教，男女授受不亲，尽量避免女性接触男性（实际上民风已经更为开放，我去的诊所是男女都去同样护理）。印尼、马来、泰国的护理专家可以开办自己的诊所，比如伤口诊所，juru ketik自己就做主去处理伤口、开医嘱、截肢等，医生是有诊所雇佣偶尔上来看诊。 泰国学生动手能力一流，对nursing research 态度非常认真。他们有自己的材料室、实验室，一旦产生什么想法，就会自己动手实践。后来我的导师（本科导师，非常open）模仿，带我们一起做了一个专利，就是自己动手实践的，借了中药学院实验室。
2 美国、英国nursing 这个我已经不用多说了，英美国家对护理职业的热爱，为全世界之最。外教老师中，英美国家老师，成就感最大，讲课中激情满满，数次将我深深打动。他们知识丰富，逻辑清晰，想法创意，职业平台很高。英美的nursing，和中国护士有本质区别，那就是职业尊严感、职业领导力。 2019年在学校听的讲座中，有遗传学专科护士开办人Kathleen Anne Calzone，她是护士，却开办一个学科。和胡雁教授开创国内循证护理学一样，令人惊叹。足见欧美国家的高度。 举栗子：有一个哈佛临床医学院教授给我们上课的时候，利用门来讲解心脏瓣膜病，她自己口技模仿心脏杂音，又用气球 将前负荷、后负荷一点就通。另外一个老师来自于小学校，她带教移民学习护理的学生，感到中国移民学生对学习比较消极，于是她想出临床日记的方法，去激励自己学生，让大家都重新爱上护理职业。 3 德国 krankenschwester 我还没有去，我对这个最感兴趣，我去主要不是做护士工作，还是做的类似护理学院外事交流的那种工作，以后我接触了真正的德国ktankeschweater我再来和大家交流。 以上：juru ketik、nurse、krankenschwester，和中国的“护士”，我认为虽然是有交叉点，但是本质上根据国情已经发展为不同的方向。 在我行走的路上，我明白机会多么重要，有一个知道如何发现、创造机会的人愿意告诉她的经验，甚至手把手教又更难得。我很感激自己遇到的老师、朋友、师姐，无私的帮助我，我也用自己的努力回报她们，成为一个好的合作伙伴。
首先，如果要在国内读数字媒体技术，要先了解这个专业在国内的情况。什么是数字媒体技术?数据的存储，传播，安全管理，人机交互？不是。数字媒体技术不是只做游戏的，更多的是对视音频的一些研究学习，优化生活中视频，音频相关的信息，也同时处理基础逻辑。你如果选择数字媒体技术专业，就代表你进入了CS，开始了自己的编程之路(学计算机本质离不开编程，离不开数学)，大一大二计算机系各个专业课程类似，都是CS的基础课，专业课一般要到大三才开始细分 ，大四开始实习，考研的考研，工作的工作。 你要问问你自己，本科四年读完计算机，和其他培训机构出来的有什么不一样？这个不一样，应该是比他们强的数学知识，英语能力，还有日积月累的编程能力，否则你有什么竞争力？大学学完什么都不知道，岂不是白读？万层高楼平地起，无论你是什么学校的学生，本科期间都要学高等数学，大学英语，离散数学，线性代数，数据结构与算法，操作系统，以及一种或者几种编程语言。如果是偏向硬件的，可能会有计算机组成原理，偏向互联网的，有计网，偏向数字媒体技术的，有3D建模等。一般都是大三开始分方向，而考研一般都考操作系统和数据结构。到了大三开始分方向，弄清楚你想找什么工作，或者是考什么方向的研究生，根据自身情况出发，选择自己适合的才是最重要的 很多本科生在学习过程中一是不知道自己在学什么，二是不知道怎么学，我建议学习计算机你要有自己的一套体系，从计算机组成原理和计算机科学导论出发，从一门编程语言出发，用编程语言自己造轮子，逐渐形成自己的知识体系。不要什么都伸手要，一定要培养自己的自学能力，要不然以后在社会上很吃亏，到公司去没人要你。大学阶段老师不会讲过于复杂的知识，但是不代表考的不复杂，比如人工智能所必须的机器学习，图形处理，语音识别，神经网络等，这些只有自学或者研究生分方向学习，并且还要很强的数学知识 本科四年学习时间远远不够，所以我建议考研。大学四年出来很可能就是个普普通通的码农，可能会被各种甲方折腾浪费时间，最后每天干一些重复性的工作，碌碌无为度过这一生。工程师只有自强，完全是靠技术吃饭的，知识早晚都要学，不如早点学，以后还不会吃亏，这是一门赚钱生意，成本价几乎没有 要考研，以下是2017年厦门大学考研资料截图 软件学院 研究生出来工资不一样，本科出来如果勤奋也还是可以 腾讯春招 哔哩哔哩 动漫公司 可以看到的是，数据挖掘，大数据给的工资都很高，但是这些全要读研，是研究生方向的内容。游戏方面的unity3D(学好c#)，动漫的手绘师收入也可以，但是这都是大公司，你985/211本科毕业是拿不了这么多的，这些都有1年到3年工作经验要求，所以我建议多学多练。在同样的家庭背景条件下，你要比别人拿更高的工资，凭什么?凭的就是别人不会的你都会，凭的就是技术堡垒。所以少待在宿舍，多去图书馆自习室，去练成一门好手艺。 如果要考研，就要努力学好数学，英语，政治，专业相关的课程。研究生阶段就要分方向了，例如机器学习，数据挖掘，人工智能，流媒体，数字医疗，都是研究生方向（当然要很认真去选，选好导师，选对专业）。 所以如果问数字媒体技术专业什么用？只能说是你自己不努力，你如果不认真对待了这个行业，这个行业也容不下你。计算机这个行业适合对科学技术有热情的学生，我现在每次翻开专业书都很开心，作者人十分聪明，又幽默风趣，都很有想法。我个人喜欢动手制造一些小物品，学习这个专业效率很高。每天编程，看一些相关书籍，写写报告，和同事讨论一下问题，感叹新时代的同时，一天也就过去了。所以希望各位不要觉得学习十分枯燥，畏惧数学，畏惧编程，真正意义上数学很多地方是很巧妙的，当你将你的数学知识运用在你的新项目时，是很有成就感的。虽然学习过程充满艰苦，但是学成之后整个世界都焕然一新。我在厦大读书，周围有很多比我聪明比我勤奋的人，我每天都兢兢业业，刻苦努力，争取早日跟上这些人的步伐。世界是如此的广阔，与智者同行，亦是人生一大幸事。平时你想去学习什么就放手去学，像我大学期间选学了经济学原理，桥牌，生活药学，影视编导，都是很不错的人生经历。 祝各位前程似锦。 p.s. 各位有问题请私信，评论区是不会回复的。选学校请去专业机构咨询，福建省的学校我会回答，其他省份学校不清楚情况。所以高中你就安心读书吧，不要偏科。 到了大学基本大家都在一个起跑线了，这时候在好好学，找到自己喜欢的方向去努力就好，不管是上课学还是下课自学都一样。
‘肆’ “谢谢”用印尼语该怎么说
Terima Kasih
请 = Silahkan
谢谢 = Terima Kasih
你好 = Halo
再见 = Sampai Jumpa
早上好 = Selamat Pagi欢迎 Selamat datang
你好 Hi / Apa kabar?
你好吗？ Apa kaba
好久不见。 Lama tidak bertemu。
你叫什么名字 Siapa nama anda?
我叫... Nama saya ...
你是哪里人？ Anda berasal dari mana?
我来自.. Saya dari ...
印度尼西亚语（Bahasa Indonesia）是以廖内方言为基础的一种马来语，是印度尼西亚的官方语言。全世界约有3000万人将印度尼西亚语作为他们的母语，还有大约1.4亿人将印度尼西亚语作为第二语言，能较熟练的读和说印度尼西亚语。
‘伍’ 马来语和印尼语能互相听懂吗
可以。
属南岛语系印度尼西亚语族。分布于马来西亚、新加坡、文莱、泰国南部及印度尼西亚的苏门答腊、廖内和林加诸岛。使用人口约2亿8千万，是世界上第七大语言。
马来语和印尼语之间的差别，可以类比为英式英语（British English）和美式英语（American English）之间的差别。使用这两种语言的人基本上是可以彼此沟通的，只是在书写系统的拼音和语汇上有一些差异。造成这种差别的主要原因，是由于印尼语从爪哇语和荷兰语中借用了不少词汇。比如说，马来语中的“邮局（post office）”是“pejabat pos”，但是印尼语中的“邮局”则是“kantor pos”，这是借用“kantoor”这个荷兰语 --- 荷兰语中的“办公室（office）”--- 而产生的词汇。
马来语属于马来-波利尼西亚语族。从14世纪开始，随着越来越多的马来人阪依伊斯兰教，他们开始使用一种叫作Jawi的阿拉伯字母书写体。19世纪，英国人基于拉丁母设计了现在普遍使用的马来文字，而印尼文则是由荷兰人设计的。除了拼写之外，印尼文和马来文的区别不大。马来语的语法与西欧语言有着根本的不同。马来语没有词前缀和词后缀，而相应的功能则由附加单词来实现。而名词的复数形式则由简单的将该名词重复说两次来实现，比如，"rumah-rumah"的意思就是"houses"。而跟在数词后面的名词又恢复为单数形式，并且添加了一个数量单位，有些类似于英文"seven head of cattle"的结构。马来语里有许多这样的数量单位（penjodoh bilangan），比如，动物（ekor - 头，tail），人（orang - 人，man），以及花、珠宝、丝线甚至鱼网的单位。"两只猫"（Two cats）在马来语是"a ekor kucing" （two-tail-cat），两个小孩（Two children）在马来语里则是"a orang kanak-kanak"（two-man-child）。
马来语中的许多借词源自梵语和阿拉伯语。英语中来自马来语的借词包括：orangutan（人猿）、gingham（有条纹或方格纹的棉布）、sarong（围裙）、bamboo（竹子）、rattan（藤）、kapok（木棉）、paddy（稻谷）、amok（杀人狂）。
希望我能帮助你解疑释惑。
‘陆’ 承认中国文凭的东南亚国家有哪些
新加坡,马来西亚,印度,菲力宾,越南,泰国都是承认的.
马来西亚
位于亚洲大陆和东南亚群岛衔接部位的马来西亚由不相连接的东西两块土地组成，西马位于马来半岛南半部；东马位于婆罗洲岛北部，东西马之间隔着南中国海的广阔水域。国土面积33万多平方公里，人口2000多万。
马来西亚全境靠近赤道，四周被海洋包围，海岸线总长1000多公里，属典型的热带海洋性气候，终年高温多雨，相对湿度大，全年分为旱季和雨季。马来西亚自然资源丰富，是世界天然橡胶、棕油和锡的重要产地。此外，马来西亚还蕴藏着丰富的石油和天然气，是东南亚地区天然气出口大国。植物总类多达上千种，以热带林木为主。
马来西亚共有11个州和2个联邦直辖市，首都吉隆坡市是全国政治、经济、文化的中心，也是全国最大的工商业城市。
马来西亚是一个多民族的国家，其中马来人和其他土着民族占59%，华人占31.3%，印度和巴基斯坦人占6.3%，其余为其他少数民族。
在马来西亚，除了被确定为国教的伊斯兰教外，还有佛教、印度教、基督教和一些原始宗教。
马来西亚国民教育实行从学前教育到高等教育的一套完善教育体制，即：
学前教育 (2-3年)
小学教育 (5-7年) <注: 包含跳级和国民型小学1年过渡课程因素>
初中教育 (3年)
高中教育 (2年)
中学延修班(简称中6)或大学先修班教育 (1-2年)
高等教育－普通大学生课程 (3-5年)－ 研究生课程 (1-5年)
所有小学、初中、高中和中学延修班均设有全国通考制度。在马来西亚，教育是政府的责任。政府对小学(6年)和中学(5年)的11年教育实行免费教育，但不是强制性义务教育。从儿童按7岁入小学算起，一直到大学毕业取得学士学位时的年龄通常在22岁左右。
教育机构分类
马来西亚国家教育体制下的教育机构主要由两大组成部分：
(1) 公立教育机构——由政府出资或资助
(2) 私立(或独立)教育机构——由私人界出资
在马来西亚，小学和中学大部分都是由政府出资或资助办学的学校；而私立中小学仅占极小的部分。高等教育的范畴包括学历证书课程、文凭课程、学士学位课程以及更高的硕士、博士学位课程。
大学教育
马来西亚现有10所地方国立大学，1所国际大学和1 所高等工艺学院，均设有学士学位课程及硕士、博士学位课程。持有 “马来西亚高级教育文凭” (STPM)和大学先修班文凭或同等学历资格者可申请就读大学。
12所马来西亚国立大学如下：
1) 马来亚大学 Universiti Malaya (UM)
2) 马来西亚理科大学 Universiti Sains Malaysia (USM)
3) 马来西亚工艺大学 Universiti Teknologi Malaysia (UTM)
4) 马来西亚国民大学 Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)
5) 马来西亚布特拉大学 Universiti Putra Malaysia (UPM)
6) 马来西亚北方大学 Universiti Utara Malaysia (UUM)
7) 马来西亚砂劳越大学 Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)
8) 马来西亚沙巴大学 Universiti Malaysia Sabah(UMS)
9) 苏丹.伊德力士教育大学 Universiti Pendidikan Sultan Idris(UPSI)
10)马来西亚国际伊斯兰大学 International Islamic University Malaysia(IIUM)
11)敦. 胡申翁高等工艺学院 Institut Teknologi Tun Hussein Onn(ITTHO)
12) 玛拉工艺大学 Universiti Teknologi MARA(UTMARA)
以上大学除马来西亚国际伊斯兰大学外，其余11所国立大学都是政府全资大学。马来西亚国际伊斯兰大学虽是由马来西亚政府建立的，却是以公司的形式运作的。该大学董事会代表所有赞助国家的政府及赞助组织。马来西亚为东道国，其余国家和组织有马尔代夫、土耳其、巴基斯坦、孟加拉国、利比亚、埃及、沙特阿拉伯以及伊斯兰组织大会(OIC)。
其他形式的高等教育
尽管马来西亚国立大学每年招收8 万名大学新生，但仍然满足不了社会需求的快速增长。近十多年来，国立大学、私立大学以及外国大学分校在马来西亚不断增设，以迎合本国和外国学生对高等教育持续强劲的增长需求。
为提供更多的高等教育机会，远程教育也迅速发展起来。在发展远程教育方面，国立大学相继建立起跨国集团，通过远程教学来实现新兴科技基础知识学位课程的传授。1997年私立教育机构(远程教育)条例的通过，为远程教育事业规定了明确的发展方向和基本准则。
印度尼西亚
全称印度尼西亚共和国，地处亚洲东南部，北与马来西亚、文莱相连；西北隔马六甲海峡与马来西亚、新加坡为邻；东北隔苏拉威西海、巴拉弘克海峡与菲律宾群岛相望；东南与澳大利亚相对；西南与西面临印度洋。印度尼西亚是东南亚地区土地面积最大、人口最多的国家。印尼所辖的海域比陆地大4倍，海岸线总长达3.5万公里。印尼也是世界上岛屿最多的群岛国家，素有“千岛之国”的美称。
在自然地理上，印尼可分为4个单位：大巽他群岛、小巽他群岛、马鲁古群岛、伊里安查亚岛。印尼位于赤道两侧，属热带海洋性气候，终年湿热、多雨，各地平均气温多在25℃左右，月温差较小。印尼雨量非常充沛，高温多雨的气候有利于植物生长，全国人均占有森林面积近1公顷。印尼的资源、物产极为丰富。其中，液化天然气的出口量居世界首位，石油产量居东南亚首位，锡矿砂产量居东南亚第二位、世界第三位。优越的地理位置和气候条件，使印尼成为世界上种植面积仅次于巴西的第二大热带作物生产国。
印尼民族在马来、美拉尼亚两大种族下细分为300多个民族，爪哇族是最大的民族，此外还有一些外来民族。官方语是印尼语。
印尼人信奉的宗教主要有伊斯兰教、基督教 、天主教、印度教和佛教。其中，伊斯兰教对印尼的政治、经济、文化、教育以至风俗习惯都有极其广泛和深远的影响。
越南
越南，全称越南社会主义共和国。地处中南半岛东部，东面与南面临海；北部与中国云南、广西接壤；西部和西南部与老挝、柬埔寨为邻。陆地边界总长3920公里（中国地图上距离，下同），海岸线总长3260公里。越南地形狭长，呈“S”形，全国总面积32.9万多平方公里。
越南是个多山的国家，全境3/4的面积为山地、高原，平原主要分布在红河三角洲、湄公河三角洲以及沿海地区，大多数由河流冲积行成。越南地处北回归线以南，属热带、亚热带季风气候，气温高、湿度大、风雨多，年平均气温24℃左右，四季不分明，但旱、雨季明显。越南矿藏资源种类较多，现已探明有90多种矿藏，其中储量较多或有工业开采价值的矿产有：煤、铁、石棉、石油、天然气、矿泉水等。越南气候炎热、潮湿，土地肥沃，有利于各种动植物生长。
越南是一个多民族的国家，全国有50多个民族，分为三个语系：南亚、南岛、汉藏语系。主要宗教有大乘佛教、小乘佛教、高云教、和好教、天主教等。此外，还有道教、儒教影响的残余以及其它宗教。
越南主要工商业城市北方是河内，南方是西贡，中部是海防市，首都河内，官方语
泰国
泰国意即“自由之国”。它位于中南半岛的中部，西邻缅甸；东北界老挝；东南与柬埔寨接壤；南临泰国湾，国土面积51.3万平方公里。除大陆部分外，泰国邻土还包括马来半岛的东北部和中部地区，以及半岛东岸边的部分岛屿。根据自然条件和海拔高度，全国可分为四个经济地理地区：北部、东部、中部和半岛地区，地势自曼谷以北逐渐升高。境内最大的河流是湄南河，自北向南流经泰国中部。
泰国中部是湄南河等河流冲积形成的平原，土地肥沃，稻田广布，是泰国的主要产稻区。全国气候可明显分为热季、雨季、凉季。月平均气温22-28℃，年均降水量1000毫米。泰国人口6000多万，有30多个民族，泰族占40%；老族占35%；马来族15%；高棉族32%，华人也不少，其他还有若干山地民族。泰国除佛教外，也有信仰伊斯兰教、基督教、印度教的。官方语是泰语，也通用英语。
泰国的国际化程度较高，国内的几所知名大学如：国立朱拉隆功大学、国立玛希隆 大学、泰国易三仓大学、法政大学、亚洲理工学院、亚洲科技大学等均开设有国际课程 ，全英文授课，且采用的教材均为欧美原版引进，在教学体系上与国际接轨。相对泰国大学高质量的教育水准，其低廉的费用更是吸引广大学生选择留学泰国的一大亮点。留 学泰国一年的费用总计约为人民币3.8万元至4.2万元。这正在广大工薪阶层所能承受的范围之内。
目前，泰国的公立和私立大学共设有356门国际课程，教学质量国际化，有本科生和研究生学制，其中24所大学里的70个学科有122个本科生课程 ；21所大学里的112个学科有176个硕士学位课程，12所大学里32个学科有58个博士学位 课程。学生可采用学分制。以艾斯普森大学Assumption University（又名：易三仓）为例，它全部采用英文教学，选用的是哈佛、 耶鲁、剑桥等着名学府的教材和课程，学历得到我国和国际上的认可。据介绍，该校目 前近一半的教员是来自欧美、澳洲等过的外籍教师，有两千多名留学生，学校共设94个 学科，其中工商管理、计算机专业在亚洲处于领先地位。
泰国这种双联课程，比学分转移课程更进一步，符合入学资格的学生，收到录取通知书后在泰国的大学注册，教学全部采用国外合作大学的教材，并采用两地学习制度，毕业后可获两校的联合文凭。符合条件的学生可选择到国外大学继续深造：在校按联办课 程学习1－2年，成绩合格并在就读期间无不良记录者，可由外国联校颁发录取通知书， 然后由这些高等院校及录取的国外联合院校在欧美各国驻曼谷大使馆直接申请办理转第三国签证，办理该签证关键在于学生成绩要符合录取院校的要求，及具有必要经济担保。
泰国的教育制度采取小学六年、初中三年、高中三年、大学四年，研究所硕士二至四 年，博士三至五年，与我国类似，因此到泰国留学，学历连接不成问题。泰国在教育部 之外，另成立了大学事务部，该部的功能与我国教育部的高等教育司类似，直接负责学生教育事务。泰国大学事务部承认的大学名单公布在www.inter.mua.go.th 网 University ata Glance 栏目中，可查到各国立及私立大学的地点、成立时间、学生人 数、教职员人数及学位种类。
缅甸
缅甸位于中南半岛西部，北界我国；西北与孟加拉国、印度为邻；西南濒临孟加拉湾；东和老挝、泰国接壤，是东南亚中南半岛上最大的国家。全国地势北高南低，几条大河流都源于我国，萨尔温江上游是我国的怒江；伊洛瓦底江源自我国的龙川江。
缅甸属季风性热带雨林气候，但因地势高低不同以及与海洋远近的差距，全年明显分为三季：3-5月为暑季；6-10月为雨季；11-次年2月为凉季。平均降水量3000-5000毫米，降水多为暴雨，7月降水最多。
全国领土面积约67万多平方公里，人口4000多万，40多个民族，所有民族在语言方面主要分属三大语系：汉藏语系、南亚语系、南岛语系。主体民族是缅族。80%的人信奉佛教。
缅甸首都仰光（缅语意为无敌人）大金塔、和尚、尼姑、佛寺、佛塔众多。有人称缅甸为“万塔之邦”。
新加坡
新加坡共和国地处马来半岛南端。东临南中国海；西朝马六甲海峡；南隔新加坡海峡，与印度尼西亚相望；北隔柔佛海峡与马来西亚为邻。新加坡由50多个海岛组成，面积640多平方公里。新加坡居于东南亚地区的中心，是重要的港口，城市的海上交通十字路口，正当太平洋和印度洋两大洋交通的要冲，因此它是亚、澳、欧、非四大洲海上交通的枢纽。
新加坡属热带海洋性气候，常年高温多雨，年平均气温24℃–27℃，平均降水量2400毫米左右。这种气候适合植物生长，故植物资源较丰富，多属热带低地常绿植物。但天然资源和物产贫乏。
新加坡基本上是个移民国家，主要居民由华族、马来族和印度血统的人组成。
政府规定，马来语、英语、华语和泰米尔语为官方语，马来语为国语，英语为主要官方语言，现已成为新加坡各民族的通用语言。
新加坡各民族的宗教信仰分为：中国血统的人大多信仰道教或佛教；少数人信仰天主教或基督教；马来血统的人基本上信仰伊斯兰教；印度血统的人信仰印度教，巴基斯坦人大都信仰伊斯兰教。此外，新加坡还有许多小的宗教团体。
学前教育
3-6 岁的儿童可上幼儿园，提供三年的学前课程（托儿所，K1 和 K2）。各个年级的每日项目包括开发语言阅读能力、基本算术概念、简单的科学常识、社交技能、创造和解决问题技能等学习活动、音乐欣赏和运动以及户外活动。儿童可以学习两种语言，英语和母语。绝大多数可提供可靠的日间照管服务的儿童照管中心（link to ContactSg section）也可为 2-6 岁的儿童提供类似的学前课程。
小学
7-12 岁的学生在新加坡需要强制参加六年制小学教育。小学教育结束时，学生需要参加小学毕业考试（PSLE），将测验主要课程，例如英语、母语、算术和科学。除了必修的学习课程之外，还鼓励学生参加课外活动（CCA）以及社区参与活动（CIP）。
中学
13-16 岁的学生在新加坡需要参加四至五年制中学教育。将根据学生在小学毕业考试（PSLE）的成绩将学生安排在“特别班”、“快捷班”、“普通班”（学术）或“普通班”（技术）。不同的课程侧重专为满足学生的学习能力和兴趣而设计。在中学结束时，学生需要参加 GCE ‘O’ 级别（特别/快捷课程）或 GCE ‘N’ 级别（普通课程）的考试。鼓励所有学生参加至少一个 CCA。
中学后学校
17 岁的学生可选择参加专科学院和大学预科学院以取得 GCE ‘A’ 级别证书或参加技术学校获得学历证书。GCE ‘A’ 级别考试课决定学生进入本地大学的资格，而技术学校则是认可的准职业学校。在完成技术学校时，获得学历证书的学生可根据成绩接受高等教育。
技术/商业学校
技术教育学院（ITE）为毕业生和工作人员提供技术和商业课程，通过系统的培训和实习课程教授他们技能和知识。具有 GCE‘O’ 和 ‘N’ 级别证书的学生可参加任何 ITE 的十所培训学院的全职技术和商业课程。
大学教育
新加坡国立大学（NUS）、南洋理工大学（NTU）和新加坡管理大学（SMU）颁授技术、科学、商业和艺术学科的学位。具有优秀 GCE ‘A’ 级别证书、技术学校毕业证书或等效证明的本地或国际学生可直接申请进入大学就读。
文莱
文莱萨鲁达兰国位于加里曼丹岛北部，三面与马来西亚的沙捞越接壤，北临南中国海。首都斯里巴加湾市，全国面积约5800平方公里，人口近30万，多数居民集中在海边及河流岸边，人口多数为移民。
文莱内地多山，沿海为平原地带，东部地势较高，西部多沼泽，属热带气候，炎热多雨，无季节之分。文莱盛产石油，号称“浮在石油上的国家”。
居民主要由三部分构成：马来人、当地土着人、华人。官方语是马来语，国教为伊斯兰教。
菲律宾
菲律宾位于亚洲东南部、太平洋西部的海面上，是东南亚海岛地区仅次于印度尼西亚的第二大岛国，全国由7107个大小岛组成。
菲律宾各岛多山，海岸多为悬崖峭壁，除吕宋岛中央平原等少数地区外，平原极少。境内多火山，南部棉兰老岛的阿波火山是全国的最高峰，海拔2900多米。农产品有大米、椰子、玉米、烟草等，水产丰饶，鱼类约两千种。菲律宾属季风型热带雨林气候，温度高、湿度大，多雨多台风，年均降水量4000毫米以上。年均气温约27℃，北部冬季较凉，有霜和薄冰。
菲律宾全国人口6000多万，人口稠密，有90多个民族，100多种语言，都属于南岛语系，国语为他加禄语，也通用英语，居民大多信奉天主教。
‘柒’ 奥巴马小时候的故事
村里人笑称：他跑步像稻田里的鸭子
每在电视里看到奥巴马，朱米亚蒂(Djoemiati) 的记忆又回到久远的年代。这位66岁，住在雅加达中央区内铭登(Menteng Dalam)的老奶奶，记得很清楚，这位正在角逐美国总统宝座的民主党伊利诺伊州参议员奥巴马，“正是他，小时候的贝利-苏托罗(Barry Soetoro )，跑起步来，像个稻田里的鸭子。”
贝利(Barry)是奥巴马在雅加达年幼时的名字，40年前他6岁，他与母亲Ann Dunham、继父罗洛-苏托罗(Lolo Soetoro)，与朱米亚蒂为邻。老奶奶的丈夫，今年77岁的昆拉特-沙查古苏玛(Coenraad Satjakoesoemah)，将他位于内铭登(Menteng Dalam)地址为 Jalan Kiai Haji Ramli 16的一块地，卖给罗洛-苏托罗。那时罗洛-苏托罗一家刚从巴布亚(Papua)移居此地。
朱米亚蒂立刻记起与贝利(奥巴马)相识的时光。皮肤黝黑、身体发胖、头发卷曲的小子，很快与村中的孩子们混得很熟。虽然还没 学会印尼话，但谁带他去玩什么都行。捉迷藏、土式棒球、摔跤、射击、踢足球，样样都玩，他最喜欢的是跑步，但其姿势不美，内铭登村民的笑他，跑起来像稻田里的鸭子。“因为他很胖，所以跑起来很逗人。”
前卫行为：蛇、蜥蜴、乌龟、猴子为宠物
他继父苏托罗从巴布亚带来一些那里的传统装饰品，“当我到贝利(奥巴马)家玩时，我第一次从他那里看到伊里安人(Irian巴布亚土着)的长矛，”奥巴马以前的邻居，今年51岁的艾迪-布尔宛多罗(Eddy Purwantoro)回忆说。
罗洛-苏托罗还带来一些活生生的的动物，蛇、蜥蜴、乌龟、猴子，还有巴布亚的鸟类珍禽。贝利还经常拿这些宠物向小朋友们炫耀。其实，那个时候，还很少人像现在那样喜欢这种另类宠物，奥巴马与其家人的行为实属前卫。另一个邻居，45岁的尤纳尔第-阿斯基亚尔(Yunaldi Askiar)叙述，他曾经因为贝利将乌龟弄到他脸上而受惊吓，对他发火一顿。但不久，因为一场洪水，贝利继父的宠物消失得无影无踪，充满爱心的奥巴马为此大哭一场。心理学家认为，从小就接触宠物的孩子，长大后善于与人沟通、富同情心，也许在奥巴马身上得到验证。
心底好对玩伴慷慨大方
宠物不见了，但贝利的玩意儿不断。与贝利在弗兰西古斯-斯达拉达塔-阿希西小学(Sekolah Dasar Katolik Fransiskus Strada Asisi )也是同学的尤纳尔第的说，贝利还有很特别的手枪玩具。尤纳尔第的哥哥，50岁的佐尼-阿斯基亚尔(Johny Askiar)，曾经得到贝利的大方馈赠，一把玩具手枪。
对于佐尼，贝利这位住在兰里街(Jalan Ramli)尾16号的邻居，的确是个心地好、慷慨的朋友。除了许多极似真枪的玩具手枪，1961年8月4日出生在夏威夷的贝利，还有令邻居羡慕的旱冰鞋，现在雅加达南区芝干朱尔(Ciganjur)开摩托车修理厂的佐尼感叹：“那时是有钱人孩子才有的东西。”
聪明、和蔼可亲 算术最牛
curang(作弊、玩坏)，jangan ganggu(别动我)，jangan begitu(别那样)，这是经常挂在小时候的奥巴马嘴上的印尼话。64岁的伊斯拉依拉-帕雷拉-达尔玛宛(Israella Pareira Darmawan)，是阿希西小学老师，他这样描述其一年级的学生奥巴马。他说，刚进学校的奥巴马，头几个月印尼语词汇掌握得不多，4-5个月后，他才会讲结结巴巴的印尼话。伊斯拉依拉说：奥巴马的印尼语成绩才5分，但算数却很牛。他是全班的多数成绩的前十名，“这个孩子聪明、和蔼可亲，善于沟通别人。”
仗义帮助被欺负同学
这位女老师还记得，奥巴马经常维护身体瘦小的同学免遭欺负，对于因为摔倒而痛哭流涕的同学，他会执其手安慰之，他在班上身材最高，他喜欢领导队伍，假如老师还没进来教室，他不给其他同学先进来。奥巴马自1968年到1970年初，在阿希西小学读书，后来转校铭登巴苏基(Besuki)第一小学，从三年级读至四年级末，然后移居夏威夷继续受教育。他的巴苏基小学的同学们，于今年三月成立>，1973年的同学，在他们小学集合，对奥巴马的竞选美国总统发动支持声势，后来该俱乐部又改称>。47岁的同学，现在的企业家逊尼甘多古苏玛(Sonni Gondokusumo)说，粉丝俱乐部的名称不太合适。
崇拜英雄的左撇子曾被同学捆绑
47岁的山德拉-三布亚卡-莫伊(Sandra Sambuaga-Mongie)回忆说，贝利好相处，不易发火。同时，一位印尼箸名电缆企业(Prima Cable Indo)职员的维迪安扬多(Widiyanto)，永远难忘贝利是左撇子，奥巴马经常拿出英雄人物的相片，如蝙蝠侠(Batman)、蜘蛛侠(Spiderman)，那是奥巴马左撇子的涂鸦，“他还参加童子军及学习空手道。”
48岁的摄影师鲁黎-达萨特(Rully Dasaad)说，他与奥巴马特别铁，是因为他们的性格与特点相似。在学校里，以难得一刻安静的，而且打完土式棒球后，身上的臭汗味道很呛人而知名。“我记得，因为奥巴马在童子军活动时太吵闹，他被大同学用童子军绳捆绑。”
喜唱爱国革 自小立下总统志
鲁黎也谈奥巴马的溴事，来巴苏基小学的头三个月，他在音乐课时金口不开，但自从他对印尼的爱国斗争歌曲感兴趣，他唱得很好，如>(Maju Tak Gentar)。
什么是奥巴马小时候的理想？无论他在巴苏基还是阿希西小学的同学们，绞尽脑汁也理不出头绪来。但只有女老师伊斯拉依拉记得，在三年级一个命题为>的作文课中，奥巴马写道：“我的理想：当总统。” 奥巴马的幼年生涯充满斑斓色彩，他聪明，善于与人沟通，维护同学，努力学习印尼语，喜欢唱印尼的爱国斗争歌曲，用吊桶在家中的水井里汲水，喜欢穿他继父给的巴迪克纱笼布裙(Sarung Batik)。
邻居证实并无加入伊斯兰教
为了阻挠奥巴马竞选总统，一些美国传媒翻箱倒箧查找他的痛脚，如有人曾经发表讲话，将奥巴马上的学校由Asisi篡改为伊斯兰教学校Asisyiah，其邻居昆拉特(Coenraad)斥责说，“其实相差很大，Asisi是基督教学校。”
艾迪-布尔宛多罗经常与贝利在清真寺玩耍，特别戒斋月期间。“贝利经常用纱笼遮住脸，我们扮忍者。”但艾迪说，不曾见到贝利进行伊斯兰的祈祷。据他所知，贝利是基督徒，而入伊斯兰教的是其继父苏托罗。在美国总统选举最紧张的时刻，昆拉特与其他邻居、同学、老师们，殷切希望他们引以为荣的“稻田鸭子”奥巴马，能够成功成为白宫的主人，昆拉特说，如果这个梦想成真，那将是“雅加达的铭登居民，首次成为美国总统。”
‘捌’ 国际经贸专业是什么
“国际经济与贸易,属于经济学专业,发的是经济学学士学位证书。”
本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。
‘玖’ 哪位印尼语达人帮我翻译下这封信
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我等着那个燕窝的价格,谢谢!来自:
WIBOWO,Jakarta.§amu tolong dantu dia ya.diaakan hubungi kamu .xie
Wibowo(名字)雅加达,请你帮他可以吗?他会联系您的,谢谢你~
xie ni
‘拾’ 印尼语翻译
发到你邮箱了~~~ :)
希望对你有所帮助