Ⅰ 一首印尼歌曲
你看看是不是Agnes Monica的 Shake It Off 问题太抽象了
Ⅱ 班的瑞是什么
呵呵 ， 音乐啊~~纯音乐
班德瑞乐队
如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，
那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如
泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇
酒更迷人，比鲜花更芳香……
这就是“班得瑞”(BANDARI)的声音。它来自自然，它营造自然，它象一件宽大而
舒适的袍子，在你真正面对自己的时候，包裹着你，温暖着你，承托着你……
被称为[世界花园]的瑞士，宛如是造物者从地球彼端分别出来，用以向世人揭
示仙境的风光。那几乎象是童话中的一草一木，一景一物，围圈着人间难得纯粹的
圣地。
从瑞士的大地怀抱里，孕生出[BANDARI]这个梦幻的抒情演奏乐团，将属于瑞士
的湖光山色，在音乐中予以唯美地具象，每一个音符，都代表层层压缩到内心里的
感动。诚恳、温情地--虽然听似天籁般遥远，却点点滴滴敲着心门--就象久违的老
朋友，仅隔一壶茶，交换着你的故事和他的故事。奇妙的是，在你们之间几乎没有[语
言]的隔阂和桥梁，有时连音乐本身，也经常被遗忘在你们心的共鸣背后，当演奏声
响起，四下空间里便随着你的心事起伏微妙的变化。空气变轻了，往事变近了，长
久贴在心上的埋怨如今变得连自己也讥笑了。
“班得瑞”来自瑞士，它是由一群年轻作曲家、演奏家及音源采样工程师所组成
的一个乐团，1990年发迹瑞士。团长奥利佛·史瓦兹(Oliver Schwarz)是一位多才
多艺的音乐人，不但专长多种乐器，更熟捻先进的录音工程，曾与为莎拉-布莱曼制
作《Time To Say Goodbye》的天王制作人阿历克斯·克里斯坦森合作，制作过不少
专辑，但挚爱NEW AGE音乐的他，最终选择了将一身才华奉献给瑞士山林。被称为“世
界花园”的瑞士，宛如是造物者从地球彼端分离出来，用以向世人揭示仙境的风光。
那几乎像是童话中的一草一木，一景一物，围篱着人间难得纯粹的圣地。
“班得瑞”就是这样一群生活在瑞士山林的音乐精灵。他们从不愿在媒体曝光，
一旦开始执行音乐制作，便深居在阿尔卑斯山林中，直到母带成品完成。置身在自
然山野中，让班得瑞乐团拥有源源不绝的创作灵感，也拥有最自然脱俗的音乐风格。
每一声虫鸣、流水，都是深入瑞士山林、湖泊，走访瑞士的阿尔卑斯山、罗春湖畔、
玫瑰峰山麓等地记录下来的。为了采集自然界音效，上山下海、甚至露宿山林，对“班
得瑞”来说算是家常便饭。团员们必须熟知每一种候鸟的季节性与飞行路径，为了数
分钟的音效，往往守侯数月之久：团员们更必须举着比人身更长的录音架往峡谷中
央采集风声，整个过程险象环生，但也因为如此，班得瑞乐团才能将这些音效栩栩
如生地呈现在专辑里。“班得瑞”这个梦幻般的抒情演奏乐团，将属于瑞士的湖光山
色，在音乐中予以唯美地具象，每一个音符，都代表层层压缩到内心里的感动。
班德瑞的音乐，展现了他们独特的编曲手法，以清爽的配乐架构出零压力，零
负担的乐曲，他们细酌每一轨声道的分辨率，使音域更宽广，音场效果更具空灵感，
完全让你融入到了大自然中去……
BANDARI的音乐具有为心灵洗涤灰尘，为暗夜点亮灯光，那能量化身为钻石颗粒
状的瑞士阳光，夹带着一段段精致堆叠的乐句，不断撞击沉寂已久的灵性，于是你
能重新完成更多生命所交付的课题，在处身周围搭建起你自己的仙境。
从其不落俗套编曲，精简的乐器配置，使每首曲子都呈现出清新的自然气息．
被称为[世界花园]的瑞士，宛如是造物者从地球彼端分别出来，用以向世人揭示仙
境的风光。那几乎象是童话中的一草一木，一景一物，围圈着人间难得纯粹的圣地。
从瑞士的大地怀抱里，孕生出[BANDARI]这个梦幻的抒情演奏乐团，将属于瑞士
的湖光山色，在音乐中予以唯美地具象，每一个音符，都代表层层压缩到内心里的
感动。诚恳、温情地--虽然听似天籁般遥远，却点点滴滴敲着心门--就象久违的老
朋友，仅隔一壶茶，交换着你的故事和他的故事。奇妙的是，在你们之间几乎没有[语
言]的隔阂和桥梁，有时连音乐本身，也经常被遗忘在你们心的共鸣背后，当演奏声
响起，四下空间里便随着你的心事起伏微妙的变化。空气变轻了，往事变近了，长
久贴在心上的埋怨如今变得连自己也讥笑了。
BANDARI的音乐具有为心灵洗涤灰尘，为暗夜点亮灯光，那能量化身为钻石颗粒
状的瑞士阳光，夹带着一段段精致堆叠的乐句，不断撞击沉寂已久的灵性，于是你
能重新完成更多生命所交付的课题，在处身周围搭建起你自己的仙境。
从其不落俗套编曲，精简的乐器配置，使每首曲子都呈现出清新的自然气息．
班德瑞乐团专辑
第一张《仙境》
1990年推出，造成轰动。其不落俗套的编曲，精简的乐器配置，使每一首曲子
都呈现出清新的自然气息。本专辑中，他们以简单流畅的旋律，加上大自然意向与
流行元素，使人悠然神往。在“THE WIND OF CHANGE”这首曲子中，你可以听到呼啸
的风声和排笛交错出现，感觉非常缥缈浪漫；在“ANNIE'S SONG”中，你也可以感受
到钢琴与长笛所营造的空灵意境。14首充满新世纪风格的作品,予人身处仙境的感
受!
这是BANDARI音乐系列的第一辑。
作者的一贯风格是空灵和飘逸的。带来的是瑞士白雪峻山的仙境。。。。。。
本专辑中，他们以简单流畅的旋律，加入大自然意象与流行元素，使人悠然神往，
仙境的美丽景象，有时风生水起，有时石破天惊，彩绘黎明和黄昏的天空。夜
晚的星，其实是具相当浓度的深紫色，从星光周围较亮的天空可以发现这个秘密，
当破晓的空气变得流动，浑浊，那片黑才现出原色，一寸寸嵌进喧哗的日光里，这
是夜晚的慈悲，悄悄退场，默默承担误解，惟有众星是夜的知己。而月光撒向无边
无际的墨海，浓浓的穿入深域，深海里没有四季，只能在黑夜中猜想花的颜色，直
落千斤的水压，压不住心头的空荡和放松。
音乐运用了排笛，钢琴和大量的电子键盘音，一种纯的音乐，一种享受的感觉。
且让我们相约出发在音乐的浮动中去往作者的仙境。
每个人心中的仙境都有不同，BANDARI这个在“世界花园”瑞士孕生而出的梦幻抒
情演奏乐团，将属于瑞士的湖光山色，在音乐中予以唯美地具象。班得瑞首张音乐
巨献，简单...
Ⅲ 中班主题送木瓜活动说课稿
我今天说课的题目是大班艺术领域活动之一，打击乐《木瓜恰恰恰》。为了让大家更加熟悉这首乐曲的风格，先请大家来欣赏一下：
大家可以听出，这是一首充满印尼风味的作品。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行演奏和创编活动。由于我们班的节奏乐活动较多，幼儿已具有较丰富的演奏经验，因而将这节活动设置在我们班举行。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合作品的风格特点和我班幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：
1）、情感态度方面的目标：初步感受印尼歌曲的风格，在师生合作中体验打击乐活动的快乐。
2）、能力方面的目标：幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其他声部协调一致。
3）、认知经验方面的目标：学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。
根据目标，我们把活动重点定位于：前四句的句末，边拍“X X X”边念“恰恰恰”部分。活动的难点是：能够准确地进行分声部演奏。
总之，首先要树立目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程序，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。为此，我做了如下活动准备：
1）、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。
2）、物质准备：画有各种水果及果篮的图谱，磁带，打击乐器。
二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中我力求达到“形成合作探究式”的师幼互动。本次活动采用的主要教法有：
1、激趣游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。活动的第一环节引导幼儿通过律动活动培养良好情趣。在活动的第四步，让幼儿边拍边念“恰恰恰”时，给游戏活动注入新的活力，激励幼儿的艺术表现力与创造力，点燃幼儿的创造之花。
2、电教演示法：在回忆印尼风情时，运用多媒体课件，给幼儿以直观经验。在幼儿将音乐与图谱匹配的过程中，同样利用多媒体课件，以鲜明的小形象引导幼儿，使幼儿的理解和认识更透彻，为更好的进行难点部分—分声部演奏奠定基础。
3、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。本次活动安排了两次操作活动，第一次是演奏歌曲基本节奏型时，鼓励幼儿通过反复论证得到更合适的演奏方法，主要是让幼儿体验乐曲结构。第二次操作是在幼儿熟悉乐曲后的配器演奏活动。
此外，我将适时地采用赏识激励法、审美熏陶法、运用练习法对活动加以整合，使幼儿获得对乐曲更深层次的理解，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法是：
1、多通道参与法：新《纲要》指出：“幼儿艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用动作和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。”因此活动中让幼儿看一看、学一学、拍一拍、敲一敲等的活动安排丰富，让幼儿不知不觉的完成学习目标。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在两次操作活动中，鼓励幼儿自己尝试、创编更好的演奏方式，让幼儿通过商量、比较等，使思维活跃起来，创造出更合适的演奏方法，来攻克本节课的难点。
与此同时，我们还通过个人演奏、集体演奏等方式，复习巩固节奏练习。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此次活动，活动流程为：
激发演奏兴趣—自由探索—游戏体验—相互交流—乐器演奏
1、激发演奏兴趣，调动已有经验。
“兴趣是最好的老师。”活动一开始，以节奏明快的音乐调动幼儿参与活动的兴趣。以节奏为主线，从形式、内容上极大调动幼儿参与的积极性。
2、自由探索（幼儿欣赏音乐，创编并学习基本演奏型）
初次听到一首节奏明快的歌曲，幼儿不自觉的就会用不同的声势来表现，给孩子一定的时空，让他们自己探索、创造节奏型。充分体现新《纲要》“以幼儿为主”的价值观。
3、游戏体验（幼儿看图谱拍节奏，并在前四句句末边拍边念）
利用多种形式让幼儿感知音乐的性质及其变化，结合多媒体课件，教师的教学艺术，让幼儿在轻松、活泼的学习过程中，达到本次活动的认知目标。
4、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案。
在发挥幼儿的主体地位的同时，培养幼儿的音乐理解力和表现力。到此，能力目标就基本完成了。
5、组织幼儿分声部进行乐器演奏。
基本的配器方案出来后，通过整体演奏、分组演奏、教师指挥、幼儿指挥等形式，让幼儿体验节奏活动的快乐，培养幼儿的合作意识。
6、活动延伸：
活动的目标基本完成，然而活动却并未终止，还要引导幼儿持续不断的探索更好的配器方案，以达到分声部演奏的最佳效果。旋律优美的印尼乐曲能够激发人们本身的形体表演欲，因而在活动的结束部分可以引导幼儿选择不同的方式表现乐曲，让幼儿在轻松欢快中走出活动室
Ⅳ 皇太子的初恋里的印尼玛歌曲
这个没看过，具体不了解~插曲等音乐信息一般可以从片尾去查找。
在这个大量信息充斥的时代，和你接触过同样东西的人可能不多，能来回答这样问题的人更少。所以这个对你有重要意义的话，还得自己用心去追寻！
《皇太子的初恋》（朝鲜语：황태자의 첫사랑；英语：First Love of a Royal Prince）是韩国MBC电视台于2004年6月至8月期间播放的水木连续剧，由车太铉、成宥利、金男珍等演出。影片讲述的是一个娱乐专业毕业生——金有彬与皇太子崔健熙及其长兄车承贤之间发生的一系列爱情故事。
Ⅳ 印尼歌曲撒呀咦撒呀
您这是要问歌名，还是什么？
所谓的“撒呀”在印尼语里是我（saya）的意思。
Ⅵ 班内加美兰音乐是几几拍
班内加美兰音乐是七拍取五拍。
印度尼西亚最富代表性的、广泛流行于爪哇岛和巴厘岛的音乐。加美兰的词义为，以一种打击乐器为主组成的乐队表演形式 。
8世纪时就已有加美兰音乐演奏的一些初期形式，15世纪以后，逐渐演变为大型乐队形式。加美兰音乐是一种个性独特的多声部音乐，其复杂的声部最多可达到20多个 。
在实际演出过程中，通常以一个基本旋律为核心声部，而其他声部则环绕这个核心声部作装饰性演奏，或在节奏和节拍上作变化。
Ⅶ 班内任职是什么意思
班内任职就是在一个班组里担任管理人员，或者说就是职务，这个职务是做什么的，例如学习委员，劳动委员，课代表等。谢谢望采纳……
Ⅷ 什么叫内初班
是新疆的一项特别制度，全称区内高中班，就是指仿照内地省份，进行达标的汉语初中授课，难度比新疆省内其他地区大，一般有内初班的中学条件较好，也是想上好大学的学生的选择。
2011年自治区新增喀什、伊宁和库车3个城市承担办班任务，办班城市增加到11个。
培养方式
内初班办学采取办班城市对口相应地、州及兵团农业师的培养方式。其中，乌鲁木齐市对口喀什地区、吐鲁番地区和农三师；喀什市对口喀什地区和农三师；哈密市对口吐鲁番地区、哈密地区和农十三师；克拉玛依市对口和田地区、博州、农五师和农十四师；石河子市对口克州、阿勒泰地区、塔城地区、农八师、农九师和农十师。
昌吉市对口昌吉州的木垒、奇台两县、阿克苏地区和农六师；阿克苏市和库车县对口阿克苏地区和农一师；奎屯市对口伊犁州直、塔城地区、农四师、农七师和农九师；伊宁市对口伊犁州直、农四师、农七师；库尔勒市对口巴州和农二师。
Ⅸ 班内表演什么好
建议弄一school相声小品--荒岛求生
人物：大鲁----化工专家
阿宾----鱼类学家
小孙----电类学家
地点：荒岛
幕启：[大鲁，阿宾正给小孙喂药。]
宾：能行吗，大鲁，你这药好像是假冒伪劣产品。
鲁：我说鱼类学家，别讲没有根据的话。这是什么地方，茫茫太平洋中的一个
荒岛，你让我哪儿去找先锋霉素、三九胃泰、复方达克宁，别忘了我是大名鼎
鼎的化工专家，珊瑚虫是一种特殊的腔肠动物，这个岛上到处是它们分泌的石
灰石质骨胳，将这些石灰质骨胳磨成粉，再加上一定量的芦芸，就成了我
的"粉末一号"、具有起死还生的特殊疗效。它是馈赠亲友，居家旅行的必备良
药！
宾：(怀疑地)可是小孙没有醒过来呀？
鲁：哎呀，总得有个过程吧！
宾：哎，我们真够倒霉的，乘上了“泰坦克尼”号，遇到了海难，漂流到这荒
岛上,也不知偷渡到了哪国领土。我姓宾，你姓鲁，他姓孙，三个姓如起来，
正好是“鲁宾孙” ，注定要在荒岛上维生。
鲁：有我大天才在，渴不死你，这鞋子里装的是海水，能喝么？不能。但只要
把神奇的“粉末二号”……
宾：“粉末二号”，其实就是银砂……
鲁：天机不可泄漏：只要把这些宝贝放在海水中，中和了盐份，淡化了海水，
还能生成了新的矿物质哪，(唱)“多一点矿物，多一点健康”！
宾：有我在，也饿不死你啊。我一唱歌，鱼儿就来了。(唱，……鱼儿来)。你
也太狠心了！捞起鱼来就像樱木花道一样。哎，鱼儿真可怜。你就不能吃素
菜，海带、海苔、紫菜，应有尽有，还有助于美容，清新爽洁，不紧绷!
孙：水……水……。
鲁：小孙醒了!小孙醒了，“粉末一号”如何，相信我，没错的！
孙：啊！这是什么地方？真美啊！
鲁：电脑专家，这是荒岛！
孙：荒岛？完了！我在墨西哥还有个学术报告要作，这下要泡汤了！
宾：能活到今天就不错了。全亏了大鲁,你一掉进海里就昏过去了，他用珊瑚
救活了你。
鲁：同舟共济吧，还靠阿宾用魔法招来了鱼。
宾：是声控法。
孙：这儿有船就好了。蓝蓝的天，白白的帆……
鲁：(唱)“噢算了吧” ，别做梦了，阿宾早就问过鱼儿了，这儿离航道远着
呢！
孙：什么鱼个儿不小，速度又快!
鲁：是海豚。
宾：海豚不是鱼。
孙：海豚能载着我们登陆也好。
宾：我驯过不少海豚，它们的IQ还没那么高。
孙：只要把它叫来，我就有办法，
鲁：电脑专家大脑有了病毒。
孙：你别管。阿宾，把海豚叫来。
宾：(走到岸边，对着水下唱)“深深的海洋……”
鲁：海豚听得懂南斯拉夫民歌？
宾：这里的海豚是移民。
孙：啊，来了来了，它们来了，你可真灵啊！
鲁：这不是白日做梦吧！
孙：看我的！这是我随身带的微型电脑。把它贴在海豚头上，输入命令，通过
电磁波传入海豚大脑皮层，叫它干什么就干什么！
宾：海豚背上很滑，坐不上去啊？
鲁：关键时候还要看我的。全新的防滑剂，粘土和鸟粪的合作：“粉末三号”
闪亮登场！
宾：恶心…… 、
鲁：你们看，不就能坐了吗?
宾：快贴上微型电脑。
孙：我们总算有救了!快去墨西哥！
[三人乘海豚]
齐：再见了，荒岛！
