印度人如何背诵

‘壹’ 印度为什么不记录历史

最近很多人也都在说这个印度的问题，如果对印度稍微有一点点认识的话，会发现印度就真的好像不记录历史了，所以很多人也都说了，印度是一个没有历史的国家，那么这个说法到底对不对呢？下面我们可以一起来简单的分析揭秘看看，感兴趣的可以一起来学习学习。

1、政治传统

印度在英帝国殖民然后独立前基本没统一过。没有大一统的体制就很难有正史，印度大陆是全人类种族最纷繁的地区，如有记录的历史自然是各族有各族的说法，就整个印度而言那谁的版本说了算？

2、性格思维

在Quora与不少印度网友交流过，他们给我的一个普遍的人文思维方式是自然、随意：所有的观点都正确。历史不就是人文观点嘛。只有中国人才有摆事实讲道理的较真劲。最后一点也就是最重要的一点。

3、宗教传统

信不信由你，看过BBC的一个印度纪录片，采访了一个部落居然还在讲上古的语言。族群的神职人员从小就开始培养，背诵古老的经文是主要工作。他们没有书面经文，全靠学生对老师的发音模仿、下辈对上辈延续好几千年的口语传承，这算得上是他们的口头历史记录吧。

大凡有宗教信仰的民族视神话传说为生命，历史对他们的生活没多大(教育)意义，因为教他们做人的是神的教义、神职人员的教导、传统的宗教习俗。如米国有四、五千万的真基督徒，死信宇宙的年龄只有6000岁左右，那就是猫狗皆知的创世。如果认为他们愚蠢就错了，难道你不相信大爆炸吗？连大科学家霍金也信宇宙的无中生有，或生于六千年前或生于一百四十亿年前、或生于上帝念动或生于量子骚动，有啥本质区别？

4、总结来看

印度确实很早就有了成熟的文字书写系统，梵语的拼音文字婆罗米字母早在公元前8世纪左右就已出现。但古代印度的书面创造传统一向不发达，虽然早在公元前1000年以前，着名的《梨俱吠陀》就已成型，但长期以来是口头相传的形式流传，并不像我们的古代典籍那样是以书的形式流传的。印度的古代典籍数量巨大，四大吠陀、两大史诗(《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》)等是大部头的作品，都是虽然是在远古时代创作的，但却是很晚的时候才被书写下来。

而历史编纂或者写历史的前提是发达的书面文学传统，没有发达的书面写作能力，是无法进行历史编纂的。写历史的要求是很高的，诗人易得，史才难求。而中国不同，中国似乎口头文学不发达，而书面文学发达，我们现在留下来的古典时代的作品，基本上都是书面文学，连《诗经》，都是经过书面文学改造过的，纯粹的口头作品基本上不存在。

当然，另外一个原因是，古代印度文化的宗教思想发达，造成古代印度人抽象思维发达，擅长发现和总结隐藏于背景中的或无法直视的事象的基本属性。印度的各大宗教，都是运用抽象的概念和逻辑推理，去寻找一种普遍性的原理，婆罗门教，以及反对婆罗门教的佛教都是这种思路。

比如佛教是一个建立在抽象概念基础上的逻辑论证过程。佛教通过辨析空、有等抽象概念来论证世界的本质是虚幻的，从而找到解脱的方法——离开现世。因为论证过程中人事是不在场的，而且真正的智慧，恰恰是摆脱日常生活积累起来的那些经验，因为这些经验都是表象的东西，不是深层的体会，依靠的是抽象的概念，进行理论的思维活动，对古代印度人来说，记录人事经验的历史，就自然没有什么价值，因此印度人不关心历史，不关心历史，自然也就不会去花功夫写历史。

而中国人恰恰相反，无论是儒家、道家、墨家、法家等等，都是从日常生活的经验中去提炼为人处世的道理，人事经验和智慧是中国文化的基础，这也中国历史编纂发达的最主要的原因。因为历史就是人事经验和智慧的总结。

‘贰’ 网上之前流传过的印度九九乘法表，谁可以分享一下

1。对于不少小学生来说，背诵九九乘法表是一个艰巨任务，但你不芦喊知道的是，当国内小学生还在背9×9乘法表的时候，印度的小孩子都会背诵19×19乘法表了。那么究竟是怎么背的呢洞哗首？等会别着急，且听我慢纳数慢道来。
2。请试着用心算算出下面的答案：13 X 12 = ？(被乘数) (乘数)印度人是这样算的。
第一步：先把 (13) 跟乘数的个位数 (2) 加起来13 + 2 = 15第二步：然后把第一步的答案乘以10 ( →也就是说后面加个 0 )第三步：再把被乘数的个位数 (3) 乘以乘数的个位数 (2)2 x 3 = 6(13 + 2) x 10 + 6 = 156
3。就这样，用心算就可以很快地算出 11 x 11 到 19 x 19 了喔。这真是太神奇了！你是不是又get了一个新技能了呢？还不快自己试着演算几个。

‘叁’ 印度式数学的介绍

印度人数学好是地球人都知道的。他们善于利用图像、补数等方法精简运算，脑子就像计算器一样，几秒钟之内就能得出99×99的乘积。印度在软件开发、电子商务及知识密集型产业方面突飞猛进的发展，皆得益于其良好的数学传统和与众不同的数学计算方法。在日本和韩国，“印度式数学”的话题风靡一时，成为潮流的代表，上班族在地铁上读的不再是漫画，而是各种“印度式数学”手册，许多有钱人家专门请懂印度数学的人做家教，让他们的孩子接受“印度式教育”。印度数学的魔力究竟在哪里？它真的是“印度人所不为人知的秘密”吗？印度人真的个个都是数学天才吗？其实，之所以印度人能够快速准确地进行多位数的计算，背出九九×九九乘法表，是因为他们采用了更为简便的运算方法。要知道这并非是死记硬背的填鸭式背诵，其中暗藏了印度数学的许多颇有意思的算术诀窍。只要变换一下解题的思路和方法，一切就变得轻而易举。相对于恪守传统运算法则的我们来说，他们走的是一条捷径，因而也更快地到达终点。

‘肆’ 怎样巧记19*19段乘法口诀表

可以用印度记数的方法记。

例如：

15 × 14 = ？

（被乘数） （乘数）

印度人是这样算的：

第一步：“15”跟乘数的个位数“4”加起来，既15 4=19

第二步：把第一步的答案乘以10,既19×10=190

第三步：再把被乘数个位“5”乘以乘数的个位数“4”,既4×5=20

第四步：把第二步的190 第三步的20得到210便是答案了。

过程：（15 4）×10 （5×4）=210是不是清楚了啊！

就这样，用心算就可以很快的算出15×14直至19×19的乘法啦！熟悉了就变成乘法口诀了！

(4)印度人如何背诵扩展阅读

11×11=（11 1）×10 （1×1）=121

11×12=（11 2）×10 （1×2）=132

16×17=（16 7）×10 （6×7）=272

19×19=（19 9）×10 （9×9）=361

作用：数学强国印度的小朋友不仅会背九九乘法表，而且可以把19*19口诀倒背如流。研究表明，熟背19*19口诀，不仅可以提高孩子的数学运算能力，而且可以锻炼孩子的思考力、分析能力和创造力。

‘伍’ 巴利文是什么 高手来有高分，安逸哦

巴利文与欧洲、伊朗、北印度大部份的语言一样，是印欧语系的一支。在印欧语系之中，巴利文归属于中印度－亚利安语系，此语系在印度语言学着作中也被称为Prakrit语。因此巴利文可以说是现存最古老的Prakrit之一。

巴利(Pāli)是古代印度的一种语言，是佛陀时代摩揭陀国一带的大众语。据说佛就是用这种语言说法的，所以弟子们也用这种语言记诵他的经教。巴利语虽然早已不通用了，但是靠了佛经而保存了下来。巴利就是经典的意思。古代印度人民有一种传统习惯，就是把典籍用口口相传的方式背诵下来，而不重视书写。根据《锡兰岛史》记载，公元前一世纪时候，才在锡兰开始传写。到公元5世纪，摩揭陀国三藏法师(通达三藏学者的称号)觉音(Buddhaghosa)到锡兰，重新用锡兰的僧伽罗文字母把巴利文三藏全部记录下来(一说觉音在锡兰时将当时保存很多的用僧伽罗文写的注疏译成巴利文)。原来的巴利文字母已经不存在，现在缅甸、柬埔寨、泰国的巴利文三藏也都是用他们本国字母记录的。最近印度也正在从事用印地文字母记录并印行巴利文三藏的工作。