㈠ 关于EEPO教学法
一、有效教育概念就是把西方擅长的个性、创造性与东方擅长的知识性有机的整合起来，并使之大众化的教育。即是将西方教育的优势和中国传统教育的优势有机的结合起来的第六种教学方式。有效教育是一个系统工程，共分五大板块。二、五大板块。（一）、课型方式。1要素组合方式 2平台互动式 3哲学方式（二）、学习方式。1小组学习 团队学习（三）、评价方式。1经典性评价 2单要素评价 3学科性评价 4项目性评价 5过程性评价（四）、备课方式。1图文备课式 2模块结构式（五）、管理方式 1单元组管理 2 E ---S管理 3逻辑框架管理三、经典表达方式。三性合一：知识性 个性 创造性一般表达方式：互动 主动 能动（一）、知识性的五性：1是什么的知识 2为什么的知识 3何时何地的知识 4谁的知识 5怎么做的知识（二）、个性：1、听：善于听的学生只占5分之1 2、看：善于看的学生只占5分之1 3、讲：善于讲的学生只占5分之1 4、做 ：善于做的学生只占5分之1 5、综合性：善于综合的学生只占5分之1（三）创造性：人家没有说过的话，你说了。人家没有做过的事，你做了。人家没有组合过的，你组合了。（四）互动：1、师生互动 2、生生互动 3、人机互动（五）主动：1、主动前要教，教多少由目标而定。 2、主动前要讲策略。（六）能动：1、兴趣 2、产生动机 3、效应 效应包括一八效应 二八效应 三八效应四、E-----MS要素组合式： 就是在课堂上将看、听、讲、想 、做、动静转换，这7个要素同时起用，用不同的方式刺激学生，同时将强化次数上升，一个知识点至少要强化7到12 次，学生才能掌握。专家研究使用学习卡，可提高7到12倍。所以在课堂上采用小组学习并用学习卡的形式对知识点进行学习，这样可以使强化次数上升，提高学习的效率。