军曹在意大利是什么意思

1. 爱的教育之少年鼓手梗概

这个故事发生在1848年7月24日，那是库斯脱扎战役打响的第一天。为了攻占某处高地的一所房屋，我军派遣了将近六十名士兵前往，却遇到了敌军的疯狂反扑，我军只好躲进那所房屋里。眼看士兵越来越少，指挥这六十名士兵的大尉命令一旁的少年鼓手，送求援信件到驻扎在远处草地的部队。这位少年鼓手义无返顾地接受了这个任务，他必须躲避敌人的耳目，尽快送到这封举足轻重的求援信。不料，敌人发现了少年鼓手的行踪，他最终还是被无眼的子弹给射中了。但是，他一点也不畏惧眼前的困难，为了祖国的繁荣，为了军队的胜利，为了人民的利益，这位少年鼓手坚定了自己的信念，向目标一瘸一拐地快速前进。最后，他终于到达了目标，完成了祖国交给他的任务，使这一战役得到了胜利。而他，却付出了失去左腿的代价。

面对这个本不属于自己分内应该完成、需要以生命的代价来换取的任务，他依旧毫不畏惧、义无返顾地去完成。

面对这条“布满荆棘的求援道路”，面对这重重的困难，他没有低头，他没有放弃，反而越来越努力，向着目标勇敢而又快速地前进着。

面对失去一条左腿的事实，他并没有沮丧，他并没有抱怨，他并没有向命运低头，而是感到高兴、感到快乐、感到幸福，向命运昂首微笑着，因为，他完成了祖国交给他的任务。

一个拄着拐杖，漫步在林中的少年鼓手，他的身影永远在我的心中，回荡，回荡……

详细内容：
1848年7月24日，喀斯托扎战役的第一天，我军某步兵联队的大约六十名士兵受命到某高地去占领一所孤屋，忽然遭到两连奥地利军队的袭击。枪弹像雨点一样从四面八方射来，我军只得丢弃伤亡的士兵，急忙避入屋中。士兵们关上门，占据楼上楼下各个窗口，向敌人猛烈还击。奥军成半圆形逐渐向我军包抄过来。

这六十名士兵由一个大尉和两个准尉率领。指挥作战的大尉是个瘦高个子、神色严厉的老人，须发都已雪白。他们身边还有一个少年鼓手，撒地尼亚人，14岁出头了，看起来却连12岁都不到。古铜色的皮肤和深而明亮的眼睛使他看起来显得很小。

大尉在二层的一个房间里指挥战斗，像连珠炮似地发着命令，在他铁一般的脸上看不到一丝感情的影子。那个鼓手，脸色有点发白，两腿却很坚定，他跳上一张桌子，身体紧贴着墙，探头望着窗外。他看见穿白制服的奥军正在穿过尘烟向这里逼近。这所房子建筑在一座高崖上，房子背后，向着陡坡的那一面，只有顶楼上开着一扇小窗，所以奥军放弃那一面，只从正面和两侧进攻。

敌人的火力异常凶猛，枪弹急如暴雨。外面墙破瓦裂，里边的门窗、顶棚、家具、什物都给击得粉碎；泥土、玻璃、炊具、木片四处飞溅；子弹的噼啪声和东西的碎裂声简直能震破人的头。凭窗抵抗的士兵不时有人倒下，被拖到一边。有的捂着伤口，疼得到处乱转。厨房里已经有一个士兵脑袋破裂而死。敌人的包围圈正在逐渐收拢。

这时，一向沉着的大尉也显出了不安的神情，大步离开了房间，一个军曹跟着他走出去。过了三分钟，军曹又跑回来招呼鼓手。鼓手跟着他匆匆登上木梯，进了顶楼。大尉正靠着那面小窗在一张纸上写着，在他脚边放着一堆井绳。

大尉折好纸条，用他那双足以使部下战栗的灰色眼睛盯着少年，厉声说：

“鼓手！”

鼓手举手行礼。

“你有勇气吗？”大尉问。

“有，大尉。”少年目光炯炯地回答。

大尉把他推到窗口说：“你往下看那儿，在那些房子附近的平地上，有刺刀的闪光，那里就是我们的骑兵部队。你拿上这个条子，顺着绳子爬下去，赶快跑下陡坡，穿过田野到我们的人那里去，碰见军官就把这条子交给他。现在解去你的皮带和背包！”

鼓手解下皮带和背包，把纸条装进胸前的衣袋里，军曹从窗口放下绳子去，紧紧抓住一头，大尉帮青少年爬出窗口，背对着田野。

“当心！这支队伍能不能得救就全看你的勇气和腿了。”

“相信我，大尉！”少年回答着滑下去了。

“下坡时弯下腰。”大尉说着，和军曹一起抓住绳子。

“放心吧！”

“愿你成功！”

只几分钟少年就到了地上，军曹抽回绳子走开了。大尉激动地在窗前走来走去，看着少年跑下斜坡。

大尉以为少年已经安全逃脱了，可是突然间在少年前后溅起五、六处尘雾，原来敌人发现了少年，正在从小山上向他射击。鼓手继续飞跑，突然跌倒了。“完了！”大尉攥紧拳头大吼一声。可是话音未落，就见少年又跳起来了。“啊，只是跌了一跤。”大尉自语着，轻松地吐了一口气。

果然，鼓手又拼命跑起来，可是脚却跛了。“扭了脚腕子了。大尉想。紧接着在少年周围又升起几团尘土，但这次距离比较远，都没有打中。大尉高兴得欢呼一声，眼光却依然紧跟着少年，心里焦急万分，因为这是千钧一发的紧要关头，假如条子不能及时送到，这一队人就只有战死或被俘了。

少年跑了一阵，就放慢步子，跛着脚走起来。不一会儿他又接着往前跑，可是显然越来越吃力了，而且每跑几步就要打一个趔趄。

“大概是给子弹擦伤了。”大尉想，一边紧紧注视着少年的每一个动作，急得浑身发抖。他鼓励他，对他说话，好像他能听见他一样。他同时不停地用他那炯炯的目光从远处测量着少年和刺刀闪光之间的距离。那些刺刀在一片阳光染成金色的田野中间闪闪可见。这时，楼下子弹的噼啪声，军官的怒骂声，伤兵的惨叫与器皿的碎裂声和坍陷声响成一片。

“走呀！快走呀！”大尉望着远处的鼓手喊，“快，跑呀！他竟站住了，该死的东西！啊，他又跑起来了！”

这时一个军官气喘吁吁地跑来报告，敌人依旧猛攻，并挂出白旗来诱降了。“不要理他！”大尉喊道，眼睛仍不离开少年。这时少年已经到了平地，可是再也不跑了，只是拖着身子往前走，似乎很吃力。

“跑呀！快跑呀！”大尉捏紧拳头，咬牙切齿地喊。“让他们打死你算了，畜生，你倒是跑呀！”接着又狠狠地骂了一句：“啊，可耻的懦夫！他竟坐下了！”这时一直在庄稼地上浮动的头突然不见了，好像倒下了。一分钟以后它又出现了，最后消失在一片篱笆后面。

大尉匆匆走下木梯，样子十分坚决。这时子弹如暴雨一般猛烈，房子里满都是伤员。有的抓住家具像醉汉一样打转；墙上，地板上到处是血；死尸横七竖八地堆在门口。副官的臂也被子弹打折了。屋中烟雾笼罩，什么也分辨不清。

“顶住敌人！”大尉喊。“坚守岗位！援军快来了！再坚持一会儿！”

奥军越来越近，透过硝烟已经可以看见敌人丑恶的面孔，枪声中夹杂着可怕的呐喊和威胁我军投降的叫骂声。有的士兵害怕了，从窗口缩回来，军曹又把他们赶回去。但是防御的火力削弱了，人人脸上都现出气馁绝望的神情。他们再也坚持不下去了。

这时奥军忽然减弱火力，先用德语，随后又用意大利语雷吼一般地大喊：“投降！”

“不！”大尉从窗口喊道。

双方重新猛烈开火，更多的人倒下去了，已经不只一个窗口失去防御，最后的时刻来到了。大尉咬着牙绝望地喊：“援军不来了！援军不来了！”一边野兽般地狂跳，用战抖的手紧紧攥着剑，准备战死了。忽然一个军曹从阁楼跑下来，尖声喊道：“援军来了！”

“援军来了！”大尉跟着欢呼了一声。

听到这话，所有的伤员和未受伤的，军曹和军官全都冲到窗口，重新奋力抵抗。过了一会，敌人有些发慌，混乱起来。大尉急忙把残兵召集起来，上好刺刀准备冲锋，一面向楼梯奔去。刚上去就听见蹄声雷动，夹杂着震耳欲聋的呐喊。从窗子里望去，戴着两角帽的意大利骑兵正以全速从烟尘中奔来，明晃晃的军刀像闪电般落在敌人的头上、背上。

屋里的那一队士兵这时也挺着刺刀，冲出去，敌人乱成一片，仓皇败逃。我军扫清了战场，不多一会，便用两门大炮和两营步兵的兵力占领了高地。

大尉率残兵与联队会合，继续战斗，在最后一场激战中左手被流弹击中，受了轻伤。

那天的战斗以我方的胜利告终。

第二天双方又战，意军虽英勇奋战，终因寡不敌众，于27日晨向溟契阿河节节败退。

大尉虽负了伤，仍不顾疲劳与部下一起徒步行军，当天傍晚到达溟契阿河畔的戈伊托地方。大尉立刻去寻找副官。副官断了手臂，已被卫生队救走，应该比大尉先到。野战医院设在一座教堂里面，两排床上已住满伤员，有的睡在地铺上。两个医生和许多护士应接不暇地来去奔忙，伤员忍不住在那里叫喊呻吟。

大尉进去后便四顾寻找副官。

忽然他听见有人用微弱的声音叫了他一声：

“大尉！”

他转过身去，原来是鼓手。他躺在吊床上，齐胸盖着一块红白格子的粗布窗帘，两臂露在外面，脸色十分苍白和消瘦，可是眼睛仍像两颗黑宝石一样地在发光。

“你在这儿？”大尉吃了一惊说，但口气仍然非常严厉。“真了不起！你尽了你的责任了。”

“我尽了我的力了。”

“你受伤了？”大尉问，一面用眼睛在邻近的床铺上寻找副官。

“可不是！”少年说着，渐渐地有了些勇气，好像负伤是一件光荣的事情，否则他是不敢在大尉面前开口的。“我弯着腰拼命跑，忽然敌人发现了我。要不是给敌人打中，我还可以早到二十分钟。幸亏我很快就碰到参谋部的一个大尉，把条子给了他。可是受了伤以后，实在走不动了。我渴得要命，就怕走不到我们的人那里了。一想到时间拖得越长，死的人就越多，我就急得哭了。不过，不说它了！我总算尽力了。可是大尉，你得留心一下自己，你的手还在流血呢。”

果然有几滴血正从手掌流到手指上来。

“大尉，我来给你包一下吧！请把手伸过来点。”

大尉把左手伸过去，同时伸出右手想帮少年包扎。但是少年刚一离开枕头，脸就变得煞白，只得又躺下去了。

“好了，好了。”大尉望着少年说，同时把手缩回去，少年还不肯放开。“不要管我了，留心你自己吧。即使是不太重的伤，不注意就会变得厉害的。”

鼓手摇了摇头。

大尉注意察看着少年说：“看你衰弱得这个样子，一定流了很多血吧。”

“流血？”少年微笑着回答说。“不止是血呢，请看！”说着他把被单揭开。

大尉惊愕得倒退了两步。

少年只剩一条腿了。左腿已从膝盖上头截去，剩下的一截用布包着，血把布都染红了。

这时一个矮胖军医走过来，点头指了指少年对大尉说：“啊，大尉，真是不幸。要不是他那样拼命地跑，那条腿是可以保住的。该死的炎症！不得不从膝盖上头截去。不过，我敢说，他真是个勇敢的少年。没流一滴泪，没喊一声！我给他做手术的时候，他还以身为意大利男子而自豪呢。我可以用名誉担保，他一定出身于一个很好的家庭！”他说完便匆匆地走开了。

大尉蹙起他雪白的浓眉，两眼凝视着少年，重新把被单给他盖好，然后，依旧注视着他，慢慢地把手伸到头上，摘下帽子来。

少年惊叫起来：

“大尉！你做什么？对着我！”

而那个性情粗暴、对部下一向严厉的大尉，这时却用了一种说不出的、充满了亲切的声音回答说：“我不过是大尉，你却是英雄啊！”说着他大大地张开两臂，向少年俯下身去，把他往自己胸前紧紧地拥抱了三次

2. 爱的教育每个故事的简介

《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》,是通过埃·德阿米琪斯的儿子的日记改编的,（原名Cuore，翻译为心）是意大利作家埃·德阿米琪斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名着。
不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
相信通过阅读此书，孩子会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响！
夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”由此可见，《爱的教育》不仅能教育孩子，而且能教育那些正在教育别人的人.
[编辑本段]名家点评
这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,是由意大利作家亚米契斯撰写的,内容新颖,情节感人至深.凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的"爱"的典范.它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。
此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚,描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事.父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼,师生、朋友、同学之间的爱和友谊,对祖国的神圣的爱无不溢流与纸上,动人心魂,其中的"每月故事"在意大利和许多国家早已家喻户晓,成了教育和鼓励孩子们的积极进取的名篇佳作。
此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本。
[编辑本段]作者简介
埃·德阿米琪斯（Edemondo De Amicis）1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。
埃·德阿米琪斯早期曾周游世界，写下不少游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主义运动，1891年加入社会党此后，他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。1908年3月11 日因心脏与病殁于Bordighera
本书译文因其优美生动的传神于2000年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。
[编辑本段]作品目录
作者序言
十月
开学那天
新班主任
意外之事
卡拉布里亚的孩子
同窗好友
宽宏大量的品德
我的女老师
在阁楼上
学习
帕多瓦的爱国少年(每月故事)
十一月
烟筒清洁工
万灵节
我的朋友卡隆
烧炭工和绅士
弟弟的女老师
我的母亲
我的同学科列帝
学校的男老师
士兵
耐利的保护人
班级第一名
伦巴第的小哨兵(每月故事)
穷人
十二月
小商人
虚荣心
头场雪
小泥瓦匠
雪球
女老师
受伤者的家
佛罗伦萨的小抄写员(每月故事)
意志
感恩
一月
代课老师
斯达尔迪的藏书室
铁匠的儿子
欢聚一堂
维托利奥·埃马努埃勒国王的葬礼
弗朗蒂被赶出校门
撒丁岛的少年鼓手(每月故事)
爱国
嫉妒
弗朗蒂的母亲
希望
二月
隆重的颁奖仪式
决心
玩具火车
盛气凌人
工伤
囚犯
爸爸的看护人(每月故事)
工场
马戏团的孩子
狂欢节的最后一天
盲童
生病的老师
马路文明
三月
夜校
打架
孩子们的家长
七十八号犯人
夭折的孩子
三月十四日前一天
发奖
吵架
我的姐姐
菲鲁其奥的血(每月故事）
重病中的小泥瓦匠
加沃尔伯爵
四月
春天
温伯尔托国王
幼儿园
体操课
我父亲的老师
大病初愈
爱工人朋友
卡罗纳的母亲
朱塞佩·玛志尼
公民英勇行为(每月故事)
五月
患佝偻病的孩子
牺牲
火灾
从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事)
夏天
诗
聋哑女
六月
加里波第
军队
意大利
三十二度
我的父亲
到乡下远足
夜校毕业生的授奖式
女教师之死
感谢
海难(每月故事)
七月
母亲的最后嘱咐
考试
口试
告别
还有12个每月例话告诉人们道理
[编辑本段]续爱的教育故事概述
《爱的教育》讲述了小学生恩利科的故事，那么小学毕业后的恩利科怎样了呢？在他的成长过程中会发生什么事情呢？《续爱的教育》叙述中学生恩利科因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的教育使恩利科在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘；认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。从舅父赠给恩利科的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。
素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把恩利科带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。
平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形而常常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩利科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.
夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.
这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理.
全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来学习。
[编辑本段]内容概要
《爱的教育》是一部伟大的爱的经典.作者把师生之爱,父子之爱,同学之爱,对祖国的爱都写得感人至深,全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的"每月故事".
作品带有明显的引导性,它引导孩子们自己去关注,欣赏,品位,思考,引导他们用爱心与读者对话.

3. 黑塔利亚剧情

[影片介绍]
这是关于把从前未听说过的国家拟人化的漫画！以世界史为主题将国家以人格化而展开的故事，并不含有任何政治内涵。 描写了意大利和世界里快乐的朋友们拥有世界性的才能的故事。 把讨人喜欢在战斗时却很弱的的“意大利”和严肃认真的“德意志”作为中心，加上“日本”、“英国”、“美国”...

黑塔利亚第一话
By：美国
“不论什么困难只要我们协力就可以克服！”
【我说协力是什么意思...NP么- -】
By：日本
“我和美国意见一样就好。”
【我说...菊你是总受么...好吧..米国君是总攻才对...可是米菊的CP很冷吧啊喂？！】
By：英国
“我反对，那么不现实的方案无法赞同。”
【很好...NP显然是不可能的...这就是女王受的本质啊啊啊..[泣]】
By：法国
“那哥哥我就反对美国和英国的意见。”
【我说，裸叔你不是总攻知道么...】
By：美国
“真是的~你的兴趣是反对我吗”
【呐，米国君你难道不承认自己是总攻么...】
By：中国
“又来了吗 你们真是一直都长不大。”
【其实，咱知道耀君你年龄很大很大很大，已经到了仙人的级别- -但是您永远是总受啊-。-】
By：俄罗斯
“想看到立陶宛苦恼的哭着求我的样子。”
【鬼畜+腹黑の攻的一面完美的展现！！...露君啊，您可是咱家耀的哦，不许给我花心- - [兔子黑化]】
By：爱沙尼亚
“俄罗斯，欺负弱者是不好的。”
【亲...你其实也是受...攻OOXX受不乃正常到极点的事么- -】
By：德国
“你们给我闭嘴！”
【OOXX的时候怎么闭嘴...德国您是不是没做过受啊，一点都不体谅哎...】
By：德国
“一个人只有八分钟时间 不许超时和私下交谈。”
【首先...八分钟是你也做不到的吧？！私下交谈的话...不打算NP打算3P了是么阿鲁..】
By：德国
“那么 最初发言的人做好觉悟在举手”
【军曹你的话真是经典...这是第三句了...‘最初的做好觉悟’的话...做总受的觉悟是么- -】
By：旁白路人甲先生
“得到了这一切的男人。”
【抱过总攻的名声...】
By：旁白路人乙小姐
“于是意大利和爷爷...”
【没啥说的...年下啊年下-。-】
By：意呆利
“没见过面的哥哥看看啊”
【这孩子小时候有点总攻的样子...现在嘛...】
黑塔利亚第二话
By：德国
“我遇到了这种事情。”
【应该是‘我居然遇到了这种受...’】
By：德国
“为什么这里会有TOMATO（西红柿）...”
【西红柿是咱拼的哟[踹飞]...应该是‘为什么会有受’才是正解吧...】
By：意呆利の番茄箱精灵
“住手 看我的内脏干什么”
【囧TZ...内脏的话是指的是菊花深处吧...】
By：意大利
“我什么都会做的所以别打我”
【我知道了...总受2号鉴定完毕- - 】
By：意大利
“我还是处男”
【- -谁信啊】
By：神圣罗马
“那我就用强的”
【这孩子...你才多大就要做攻啊...现在的孩子教育真不得了= =】
By：旁白路人丙孩子们
“意大利变成受气包之前”
【‘意大利变成受气包之前是攻’ 没人会信的..】
黑塔利亚第三话
By：德国
“抓住意大利了”
【很好，把受捆到自家调X，军曹君，您很有前途[拍肩]】{度娘敏感啊...}
By：德国
“但是他只是唱歌画画 偶尔发出些奇怪的声音”
【OOXX的时候...哎，所以说军曹你没做过受事不知道的..】
By：意大利
“我喜欢这里”
【接下去的半句‘我也喜欢你，所以留在这里’】
By：德国
“你好歹也让人有点看守的价值 太闲了”
【天天OOXX还闲...军曹你不满足于现生活么...】
By:意大利
“德国德国，我为你做了首歌”
【情歌啊啊啊啊...[鸡冻]】
By：意大利
“我一直都是受 想要个朋友好久了”
【灰常好，很有自觉，军曹你也是时候告白了吧[泣]】
By：日本
“请多多关照”
【哟系，本作总受3号出场，鼓掌！】
黑塔利亚第四话
By：德国
“但就是那玩意儿”
【意呆好歹也是你家受吧啊喂...】
By：标题
“1940年，德日意组成三国联盟”
【3P....我就这一句话】
By：意大利
“啊好厉害，这里也是”
【哪里啊...对于我这个YY立场全开的人很难不想歪吧...还是咱温泉里....也许...可能..事实就是想歪的事...】
By：意呆利
“西班牙哥哥很寂寞的样子”
【那你去陪她吧阿鲁...】
By：奥地利
“你只要忠诚地服从我就够了”
【我没想过奥地利居然也是攻- - 】
By：意呆呆呆呆呆利
“在世界的中心呼唤SOS”
【穿越到那里去了啊啊啊啊啊啊啊啊....意呆你想学诸熏和真嗣一样泡温泉么么么么...[扶额]】
黑塔利亚第五话
By：日本
“因为我一直想到南方的小岛上悠闲的度个假”
【当心晒黑了就没人要咯[进入看戏状态]】
黑塔利亚第六话
By：奥地利
“我现在用PIANO（钢琴）来表达我有多生气”
【‘我现在用H来表达我有多生气’】
By：奥地利
“你要在谨慎一点…”
【好吧，确定不是再主动一点...么】
By：歌词
“烈焰熊熊 焚尽万物 地狱业火 席卷四方 无痕无迹 形骸无存”
【这是什么这是什么这是什么啊啊啊掀桌！这是6点档青少年历史教育系列片吧啊啊啊？！为毛会有这东西啊啊啊....[鸡冻]】
By：德国
“自从我和这家伙（奥地利）同居之后，明明没结婚我都已经不想回家了。”
【同居.....- -我还能说什么..】
By：德国
“结果还是郁闷的穿上了那家伙补的内衣”
【奥地利同时也是居家良好保姆受么...咱很想看到保姆型的军曹攻+保姆型的贵族受的组合呢..KUROKUROKURO..！】
黑塔利亚第七话
By：美国
“算了肯定又是和意大利搞XXXX… …作品还追着他们屁X后面跑 那种屁X有什么好的 真是的”
【其实我很在意那种屁X有什么好的这句话...果然米德这对CP不存在啊...】
By：美国
“啊因为你是个笨蛋呢”
【太过分了！[指]米国你好歹是眉毛子他弟弟吧阿鲁...现在的年下啊- - 】
By：英国
“DA MA LIE！（闭嘴）”
【啊啊啊眉毛子的气概哦HOHO！咱哈鸡冻...】
By：南意大利
“别装傻你这Che Palle！”
【....很好，我已经找不到比这个更好的形容词了】
By：神圣罗马
“意...意大利在我家...！”
【这孩子...X起了么...】
黑塔利亚第八话
By：意大利
“饭好难吃啊5555”
【这句话彻底伤了咱家眉毛子的心...】
By：意大利
“那家伙是个chao dou S 到家里满是x shu 和DVD 最近我还看到他和狗jiu chan在一起 而且他很喜欢jin fu PLAY 不久之前政府还推广人们进行hua”
【- -其实我想说，军曹真的是个居家保姆型的好gong...】{度娘敏感到何等地步..}
黑塔利亚第八话
By：意大利
“饭好难吃啊5555”
【这句话彻底伤了咱家眉毛子的心...】
By：意大利
“那家伙是个chao dou S 到家里满是x shu 和DVD 最近我还看到他和狗jiu chan在一起 而且他很喜欢jin fu PLAY 不久之前政府还推广人们进行hua”
【- -其实我想说，军曹真的是个居家保姆型的好gong】
黑塔利亚第九话
By：米国
“首先，眉毛子掩护我；接下来弗兰斯掩护我；最后露西亚特肩负掩护我的重任，以上”
【也就是说...首先，先攻眉毛子，接下来式弗兰斯，最后是露西亚...】
By：米国
“恩，露西亚问得好，当然是，HERO啦！”
【..是总攻吧- - 】
By：眉毛子
“忘恩负义的从我这里独立了，你不会脑壳里只剩个汉堡吧”
【其实这句话一直没注意...原来眉毛子很怀念米国啊T T】
By：弗兰斯
“首先先处理一下你们土气的军服吧”
【其实我一直以为米国和眉毛子的军服不错的说...】
By：耀君
“身体好吗”
【注意！这句是中文！咱灰常感动...‘我们一直都很好阿鲁！’...】
By：耀君
“没有问题”
【同样是中文...不过最后被米国打了一下...我开始米中了..为毛啊- - 】
By：耀君
“对啊”
【中文】
By：米国
“那么菊在哪里~”
【这个...[狂笑不止]...】
By：露西亚
“我喜欢看大家热热闹闹的样子”
【NP的样子么..】
By：露西亚
“一想到那些可笑的家伙怎么来求我饶命，我就想笑呢”
【啊啊啊露西亚好萌！[众：你这就家伙不正常吧- -]
黑塔利亚第十话
这话没得吐槽阿鲁...略过..
黑塔利亚第十一话
By：意呆利
“罗马爷爷的身上全是伤痕”
【不是吻痕就好阿鲁...】
By：意呆利
“抱抱..抱抱..抱！”
【这算什么阿鲁..最后还是KISS么？！！！！】
By：弗兰斯/眉毛子“眉毛子，我有话和你说...能不能...和我结婚...”【求婚么阿鲁..】
“喂，弗兰斯，今天可不是四月一号...不会穷到连挂历都买不起了吧..”【黄历才是王道吧- -】
“挂历我还是买得起的..”【好吧..制作方不是挂历推销商】
“你这是什么无力的反应...”【暴风雨前的黎明...】
“拿去看”【就是酱紫..】
“这是婚姻证明书啊白痴！”【我识字..】
“不，这是挂历！——这是挂历！！”【裸叔他不识字...】
“你今天怎么这么吓人啊你...慢着！你干什么我要在结婚证书上签名！ 你想干嘛弗兰斯！”【H】
“这也没办法！我也不想这样的！但是我家里现在因为苏伊士运河的事情搞得一团糟！要是不和你合体的话...我搞不好就要挂掉了，我上司他...他..要死啦！”【- -】
“我才不愿意就这样的理由就结婚！”【那是，自家的攻看见受就这样结婚了还了得~还好咱家眉毛子是很有自觉的受...】
……
“鬼畜！恶魔！我死了你也不在意么？！”【你的死活关我什么事- -】
……
之后，眉毛子被腐烂西斯强行拖走OOXX去了。
英法合并。
调X之后，眉毛子拒绝了之后的请求。
事件完美的OVER了。
By：军曹
“如果你们两手空空的遇到了英国怎么办？”
【直接推到！】
By：菊
“你你你你你...你干嘛！我..我可是第一次！总之...你要给我负起责...责任！”
【菊好宅...处男么...[扶额]】

4. 普爷叫路德维希什么

德/国
路德维希·贝什米特（Ludwig Beillschmidt，ルートヴィッヒ）
（※本家并没有给出德/国的姓氏。贝什米特是由其兄长，吉尔伯特·贝什米特给出的猜测） 20岁 180cm
官方语言：德语
生日：不明
首都：柏/林
国花：矢车菊

“怎么又是你么？给我认真一点！”

人称骑士之国的欧/洲大国，本作男二号。天生的保姆命，一发生什么事就会没头没脑的相信说明书或指南的内容而发生惨剧。 擅长做鸟鸣钟。每天都在抱怨意大利但却又处处照顾他

爱干净，资源回收也做的很认真，对说明书之类的东西异常相信。

养了三只狗，名字分别是Aster、Bkackie、Cerlitz（在德语里的意 思是智慧、勇气、教养），每只都非常壮硕；德/国经常带它们去意大利家玩，但是南/意/大/利似乎很害怕这三只狗。很尊敬罗/马帝国。甚至能把罗/马/帝/国的历史全部背下来，甚至比罗马帝国本人还要熟知很多，同样和罗马帝国一样喜欢吃马铃薯，而且可以不削皮的生吃。

在原作中有一个很相像的人物叫做神/圣/罗/马/帝/国（德/王奥托一世在罗/马由教皇加冕称帝，神/圣/罗/马/帝/国开始），与小时候的北/意/大/利很要好。但原作至今未有明确的表明神/圣/罗/马就是德/意/志，而在漫画第一话中德/意/志与北意相遇时却不认识北意，所以现在还不明。

角色歌：ゲルマン讃歌～俺はドイツ制～

Einsamkeit

网络爱称：路德,军曹,薯仔

5. 爱的教育

可莱谛开了门，我和他一同走进那小室。母亲卧在阔大的床上，头上包着白的头巾。
“啊！好哥儿！你是来望我的吗？”可莱谛的母亲看着我说。
可莱谛替母亲摆好了枕头，拉直了被，加上了炉煤，赶出卧在箱子上的猫。
“母亲，不再饮了吗？”可莱谛说着从母亲手中接过杯子，“药已喝了吗？如果完了，让我再跑药店去。柴已经卸好了。四点钟的时候，把肉来烧了。卖牛油的如果走过，把那八个铜子还了他就是了。诸事我都会弄好的，你不必多劳心了。”
“亏得有你！你可以去了。一切留心些。”他母亲这样说了，还一定要我吃一块方糖。可莱谛指他父亲的照相给我看。他父亲穿了军服，胸间挂着的勋章，据说是在温培水肥亲王部下的时候得来的。相貌和可莱谛一模一样，眼睛也是活泼泼的，露出很快乐的笑容。
我们又回到厨房里。“有了！”可莱谛说着继续在笔记簿上写，“——马鞍也是革做的——以后晚上再做吧。今天非迟睡不可了。你真幸福，有工夫用功，还有闲暇散步。”他又活泼地跑出店堂，将柴搁在台上用锯截断：
“这是我的体操哩。可是和那‘两手向前’的体操不同。父亲回来以前，我把这柴锯了，使他见了欢喜。最讨厌的就是手拿了锯以后，写起字来，笔划同蛇一样。但是也无法可想，只好在先生面前把事情直说了。——母亲快点病好才好啊！今天已好了许多，我真快活！明天鸡一叫，就起来预备文法吧。——咿哟！柴又来了。快去搬吧！”
货车满装着柴，已停在店前了。可莱谛走向车去，又回过来：“我已不能陪你了，明日再会吧。你来得真好，再会，再会，快快乐乐地散你的步吧，你真是幸福啊！”他把我的手紧握了一下，仍来往于店与车之间，脸孔红红地像蔷蔽，那种敏捷的动作，使人看了也爽快。
“你真是幸福啊！”他虽对我这样说，其实不然，啊！可莱谛！其实不然。你才比我幸福呢。因为你既能用功，又能劳动；能替你父母尽力。你比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！好朋友啊！校长先生 十八日
可莱谛今天在学校里很高兴，因为他三年级的旧先生到校里来做试验监督来了。这位先生名叫考谛，是个肥壮、大头、鬈发、黑颈的先生，目光炯炯，话声响如大炮。这先生常恐吓小孩们，说什么要撕断了他们的手足交付警察，有时还要装出种种可怕的脸孔。其实他决不会责罚小孩的，无论何时，总在胡须底下作着笑容，不过被胡须遮住，大家都看不出他。男先生共有八人，考谛先生之外，还有像小孩一样的助手先生、五年级的先生是个胶子，平常围着大的毛项巾，据说他在乡间学校的时候，因为校舍潮湿，壁里满是湿气，就成了病，到现在身上还是要作痛哩。那一级还有一位白发的老先生，据说以前曾做过盲人学校的教师。另外还有一位衣服华美，戴了眼镜，留着好看的颊须的先生。他一边教书，一边自己研究法律，曾得过证书。所以得着一个对、律师”的绰号。这位先生又着过书简文教授法之类的书。教体操的先生原来是军人，据说属于格里巴第将军的部下，项颈上留着弥拉查战争时的刀伤，还有一位就是校长先生，高身秃头，戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前；经常穿着黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下。他是个很和善的先生。学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的，先生并不责骂，只是携了小孩的手好好开导，叫他下次不要再有那种事，并且安慰他，叫他以后做好孩子。他声气和善，言语亲切，小孩出来的时候总是红着眼睛，觉得比受罚还要难过。校长先生每晨第一个到学校，等学生来上学，候父兄来谈话。别的先生回去了以后，他一人还留着，在学校附近到处巡视，防恐有学生被车子碰倒或在路上胡闹。只要一看见先生那高而黑的影子，群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散。先生那时，总远远地用了难过而充满了情爱的脸色，唤住正在逃散的小孩们。
据母亲说：先生自爱儿参加志愿兵死去以后，就不见有笑容了。现在校长室的小桌上，置着他爱儿的照相。先生遭了那不幸以后，一时曾想辞职，据说已将向市政所提出辞职的辞职书写好，藏在抽屉里，因为不忍与小孩别离，还踌躇着未曾决定。有一天，我父亲在校长室和先生谈话。父亲向先生说：“辞职是多少乏味的事啊！”这时，恰巧有一个人领了孩子来见校长，是请求转学的。校长先生见了那小孩似乎吃了一惊，将那小孩的脸貌和桌上的照相比较打量了好久，拉小孩靠近膝旁，拓了他的头，注视一会儿，说了一句“可以的”，记下姓名，叫他们父子回去，自己仍自沉思。我父亲继续说：“先生一辞职，我们不是困难了吗？”先生听了，就从抽屉里取出辞职书，撕成两段，说：“已把辞职的意思打消了。”兵士 二十二日
校长先生自爱儿在陆军志愿兵中死去以后，课外的时间，常常出去看军队通过。昨天又有一联队在街上通过，小孩们都集拢在一处，合了那乐队的调子，把竹尺敲击皮袋或书夹，依了拍子跳旋着。我们也集在路旁，看着军队进行。卡隆着了狭小的衣服，也嚼着很大的面包在那里立着看。还有衣服很漂亮的华梯尼呀；铁匠店的儿子、穿着父亲的旧衣服的泼来可西呀；格拉勃利亚少年呀；“小石匠”呀；赤发的克洛西呀；相貌很平常的匆兰谛呀；炮兵大尉的儿子，因从马车下救出幼儿自己跛了脚的洛佩谛呀；都在一起。有一个破了足的兵士走过，勿兰谛笑了起来。忽然有人去攫勿兰谛的肩头，仔细一看，原来是校长先生。校长先生说：“注意！嘲笑在队伍中的兵士，好像辱骂缚着的人，真是可耻的事！”勿兰谛立刻躲到不知哪里去了。兵士分作四列进行，身上满是汗和灰尘，枪映在日光中闪烁地发光。
校长先生对我们说：
“你们不可不感谢兵士们啊！他们是我们的防御者。一旦有外国军队来侵犯我国，他们就是代我们去拼命的人。他们和你们年纪相差不多，都是少年，也是在那里用功的。看哪！你们一看他们的面色，就可知道全意大利各处的人都有在里面：西西里人也有，耐普尔斯人也有，赛地尼亚人也有，隆巴尔地人也有。这是曾经加入过一八四四年战争的古联队，兵士虽经变更，军旗还是当时的军旗，在你们未出生以前，为了国家在这军旗下战死过的人，不知多少呢！”
“来了！”卡隆叫着说。真的，军旗就在兵士们的头上飘扬。
“大家听着！三色旗通过的时候，应该行举手注目的敬礼！”
一个士官捧了联队旗在我们面前通过。旗已经破裂了，褪色了，旗竿顶上挂着勋章。大家向着旗行举手注目礼。旗手对了我们微笑，举手答礼。
“诸位，难得。”后面有人这样说。回头去看，原来是年老的退职主官，纽孔里挂着克里米亚战役的从军徽章，“难得！你们做得好！”他反复着说。
这时候，乐队已沿着河转了方向了，小孩们的哄闹声与喇叭声彼此和着。老士官目注着我们说：“难得，难得！从小尊敬军旗的人，长大了就是拥护军旗的。”耐利的保护者二十三日
驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。
有一天，卡隆突然跳了出来对大家说：
“你们再碰耐利一碰看！我一个耳光，要他转三个旋子！”
勿兰谛不相信这话，当真尝了卡隆的老拳，一拳打去果然转了三个旋子。从此以后，再没有人敢捉弄耐利了。先生知道了，使卡隆和耐利同坐一张桌子。两人很要好，耐利尤其爱着卡隆，他到教室里，必要先着卡隆有没有到，回去的时候，没有一次不说“卡隆再会”的。卡隆也一样，耐利的钢笔书班落到地下，卡隆不要耐利费力，立刻俯下去替他抬起来，还处处帮他的忙，或替他把用具装入革囊，或替他着外套。耐利常看着卡隆，听见先生称赞卡隆，就欢喜得如同称赞自己一样。后来，好像耐利把从前受人捉弄、自己暗泣，幸赖一个朋友保护的事告诉了母亲。今天学校里发生了这样一件事：先生有事差我到校长室去，恰巧来了一个着黑衣服的小而白色的妇人，这就是耐利的母亲。
“校长先生，有个名叫卡隆的，和我的儿子在一级里吗了”她这样问。
“是的。”校长回答。
“有句话要和他说，可否请叫了他来？”
校长命校工去叫卡隆。不一会，长隆的大而短发的头已出现在门框间了。他不知叫他为了何事，露出吃惊的样子。那妇人一看见他，就跳了过去。将腕弯在他的肩上，不绝地吻他的额：
“你就是卡隆！是我儿子的好友！帮助我儿子的！就是你！好勇敢的人！就是你！”接着，急忙地用手去摸衣袋，又取出荷包来看，一时找不出东西，就从颈间取下带着小小十字架的链子来，套上卡隆的项颈：
“将这给你吧，当做我的纪念！——当做感谢你，时时为你祈祷着的耐利的母亲的纪念！请你悬挂了！”级长 十五日
卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。代洛西每次总是第一，取得一等赏，今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。先生昨日向着他说；
“上帝给了你非常的恩赐，不要自暴自弃啊！”
他身材高大，神情挺秀，黄金色的发蓬蓬地覆着额头。身体轻捷，只要用手一撑，就能轻松地跳过椅子。剑术也学会了。年纪十二岁，是个富商之子，穿着青色的金纽扣的衣服。平常总是高兴活泼，待什么人都和气，试验的时候育教导别人。对于他，谁都不曾说过无礼的言语。只有诺琵斯和勿兰谛白眼对他，华梯尼看他时，眼里也闪着嫉妒的光，可是他似乎毫不介意这些。同学见了他，谁也不能不微笑。他做了级长，来往桌位间收集作业的时候，大家都要去握他的手。他从家里得了画片来，全部分赠朋友，还画了一张小小的格拉勃利亚地图送给那格拉勒利亚小孩。他给东西与别人的时候，总是笑着，好像不以为意似的。他不偏爱哪一个，待哪一个都一样。我有时候觉到敌不过他，不由得难过啊！我也和华梯尼一样嫉妒着代洛西呢！当我拼命思索题目的时候，想到代洛西此刻已做完，无气可出，常常要想恼他。但是一到学校，见了他那秀美而微笑的脸孔，听着他那可爱的话声，接着他那亲切的态度，就把怒恼他的念头消释了，觉得自己可耻，而和他在一处读书是很可喜的了。他的神情，他的声音，都好像替我鼓起勇气、热心和快活喜悦的。
先生把明天的每月例话稿子交给代洛西，叫他誊清。他今天正写着。好像那篇讲演的内容使他大受感动，他脸烧得火红，眼睛几乎要下泪，嘴唇也发颤了。那时他的神气，看去真是纯正！我在他面前，几乎要这样说：“代洛西！你什么都比我高强，与我相比，好像一个大人！我真正尊敬你，崇拜你啊！”少年侦探（每月例话）
一八五九年，法意两国联军因救隆巴尔地，与奥地利战争，曾几次打破奥军。这正是那时候的事：六月里一个晴天的早晨，意国骑兵一队，沿了间道徐徐前进，一边侦察敌情。这队兵由一个士官和一个军曹指挥着，都噤了口注视着前方，看有没有放军前哨的影子。一直到了在树林中的一家农舍门口，见有一个十二岁光景的少年立在那里，用小刀切了树枝削做杖棒。农舍的窗间飘着三色旗，人已不在了。因为怕敌兵来袭，所以插了国旗逃走了。少年看见骑兵来，就弃了在做的杖棒，举起帽子。是个大眼活泼而面貌很好的孩子，他脱了上衣，正露出着胸脯。
“在做什么？”士官停了马问。“为什么不和你家族逃走呢？“我没有家族，是个孤儿。也会替人家做点事体涵为想看着打仗，所以留在此地。”少年回答说。“见有奥国兵走过么？” “不，这三天没有见到。”士官沉思了一会，下了马，命兵士们注意前方，自己爬上农舍屋顶去。可是那屋太低了，望不见远处。士官又下来，心里想，“非爬上树去不可。”恰巧农舍面前有一株高树，树梢在空中飘动着。士官考虑了一会。儿，上下打量着树梢和兵士的脸，忽然间少年： “喂！孩子！你眼力好吗？” “眼力吗？一里外的雀儿也看得出呢。” “你能上这树梢吗？” “这树梢？我？那真是不要半分钟工夫。” “那么，孩子！你上去替我望望前面有没有敌兵，有没有烟气，有没有枪刺的光和马之类的东西！”“就这样吧。” “应该给你多少？” “你说我要多少钱吗？不要！我欢喜做这事。如果是敌人叫我，我哪里肯呢？为了国家才肯如此。我也是隆巴尔地人哩！”少年微笑着回答。 “好的，那么你上去。” “且慢，让我脱了皮鞋。” 少年脱了皮鞋，把腰带束紧了，将帽子掷在地上，抱向树干去。 “当心！”士官的叫声好像要他转来。少年回过头来，用青色的眼珠看着主官，似乎问他什么。 “没有什么，你上去。” 少年就像猫一样地上去了。 “注意前面！”士官向着兵士扬声。少年已爬上了树梢。身子被枝条网着。脚被树叶遮住了，从远处却可望见他的上身。那蓬蓬的头发，在日光中闪作黄金色。树真高，从下面望去，少年的身体编得很小了。 “一直看前面！”士官叫着说。 少年将右手放了树干，遮在眼上望。 “见有什么吗？”士官问。 少年向了下面，用手圈成喇叭摆在口头回答说：“有两个骑马的在路上站着呢。” “离这里多少路？” “半英里。” “在那里动吗？” “只是站着。” “别的还看见什么？向右边看。” 少年向右方望：“近墓地的地方，树林里有什么亮晶晶的东西，大概是枪刺吧。” “不见有人吗？” “没有，也许躲在稻田中。” 这时，“”的一声，子弹从空中掠了过来，落在农舍后面。 下来！你已被敌人看见了。已经好了，下来！”主官叫着说。“我不怕。”少年回答。“下来！”士官又叫，“左边不见有什么吗？” “左边？” “唔，是的。” 少年把头转向左去。这时，有一种比前次更尖锐的声音就在少年头上掠来。少年一惊，不觉叫说：“他们射击我了。”枪弹正从少年身旁飞过，相差真是一发。 “下来！”士官着急了。 “立刻下来。有树叶遮牢，不要紧的。你说看左边吗？” “唔，左边。但是，可以下来了！” 少年把身体突向左方，大声地：“左边有寺的地方——”话犹未完，又一很尖锐的声音掠过空中。少年忽然下来了，还以为他正在靠住树干，不料张开了手，石块似的落在地上。
“完了！”士官叫着跑上前去。
少年仰天横在地上，伸开两手死了。军曹与两个兵士从马上飞跳下来。士兵伏在少年身上，解开了他的衬衫一看，见枪弹正中在右肺。“已无望了！”土兵叹息说。
“不，还有气呢！”军曹说。
“唉！可怜！难得的孩子！喂！当心！”士官说着，用手巾抑住伤口。少年两眼炯炯地张了一张，头就向后垂下，断了气了。士官青着脸对少年看了一看，就把少年的上衣铺在草上，将尸首静静横倒，自己立正了看着，军曹与两个兵士也立正不动。别的兵士注意着前方。
“可怜！把这勇敢的少年——”士官反复说，忽然转念，把那窗口的三色旗取下，罩在尸体上当做尸衣。军曹集拢了少年的皮鞋、帽子、小刀、杖等，放在旁边。他们一时都静默地立正。过了一会儿，主官向军曾说道：“叫他们拿担架来！这孩子是当做军人而死，可以用军人的礼来葬他的。”他看着少年的尸体，吻了自己的手再用手加到尸体上，代替接吻。立刻向兵士们命令说：“上马！”
一声令下，全体上了马继续前进。经过了几个小时之后，这少年就从军队受到下面样的敬礼：
日没时，意大利军前卫的全线向敌行进，数日前把桑马底诺小山染成血红的一大队射击兵，从今天骑兵通行的田野路上分作两列进行。少年战死的消息，出发前已传遍全队，这队所取的路径，与那农舍相距只有几步。在前面的将校等，见大树下用三色旗遮盖着的少年，通过时皆捧了剑表示敬意。一个将校俯身到小河岸摘取东西散开着的花草，撒在少年身上，全队的兵士也都模仿着摘了花向尸体上投撒，一瞬间，少年已埋在花的当中了。将校兵士齐声高呼：“勇敢啊！隆巴尔地少年！”“再会！朋友啊！”“金发儿万岁！”一个将校把自己挂着的勋章投了过去，还有一个走近去吻他的额。有人继续将花草投过去，落雨般地落在那可怜的少年的脚上、染着血的臂上、黄金色的头上。少年横卧在草地上，露出苍白的笑脸，好像是听到许多人的称赞，很满足于自己的为国牺牲！贫民 二十九日
安利柯啊！像隆巴尔地少年的为国捐身，固然是大大的德行，但你不要忘记，我们此外不可不为的小德行，不知还有多少啊！今天你在我的前面走过街上时，有一个抱着疲弱苍白小孩的女乞丐向你讨钱，你什么都没有给，只是看着走开罢了！那时，你囊中应该是有铜币的。安利柯啊！好好听着！不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？假定你母亲不得已要对你说“安利柯啊！今日不能再给你食物了！”的时候，你想，那时的母亲，心里是怎样？
给予乞丐一个铜币，他就会真心感谢你，说“神必保信件和你家族的健康。”听着这祝福时的快乐，是你所未曾尝到过的。受着那种言语时的快乐，我想，真是可以增加我们的健康的。我每从乞丐那里听到这种话时，觉得反不能不感谢乞丐，觉得乞丐所报我的比我所给他的更多，常这样抱了满足回到家里来。你碰着无依的盲人，饥饿的母亲，无父母的孤儿的时候，可从钱囊中把钱分给他们。单在学校附近看，不是就有不少贫民吗？贫民所欢喜的，特别是小孩的施与，因为大人施与他们时，他们觉得比较低下，从小孩受物是不足耻的。大人的施与不过只是慈善的行为，小孩的施与于慈善外还有着亲切，——你懂吗？用譬喻说，好像从你手里落下花和钱来的样子。你要想想：你什么都不缺乏，世间有缺乏着一切的；你在求奢侈，世间有但求不死就算满足的。你又要想想：在充满了殿堂车马的都会之中，在穿着美丽服装的小孩们之中，竟有着无食的女人和小孩，这是何等可寒。心的事啊！他们没有食物哪！不可怜吗？说这大都会之中，有许多素质也同样的好，也有才能的小孩，穷得没有食物，像荒野的兽一样！啊！安利柯啊！从此以后，如逢有乞食的母亲，不要再不给一钱管自走开了！

6. 在日语中军曹是啥意思

●[军曹]日本陆军军衔。
[曹长]相当与中国的原[四级士官]现[一级军士长及一级专业军士]
[军曹]相当与中国的原[三级士官]现[上士]
[伍长]相当与中国的原[二级士官]现[中士]
[兵长]相当与中国的原[一级士官]现[下士]
[上等兵]相当与中国的[上等兵]
[一等兵]相当与中国的[列兵]
------------------------
●日本自卫队军衔
*将
陆将
海将
空将
将补：陆将补 (Major General)、海将补、空将补
一佐：一等陆佐 (Colonel)、一等海佐、一等空佐
二佐：二等陆佐 (Lieutenant Colonel)、二等海佐、二等空佐
三佐：三等陆佐 (Major)、三等海佐、三等空佐
一尉：一等陆尉 (Captain)、一等海尉、一等空尉
二尉：二等陆尉 (First Lieutenant)、二等海尉、二等空尉
三尉：三等陆尉 (Second Lieutenant)、三等海尉、三等空尉
准尉：准陆尉 (Warrant Officer)、准海尉、准空尉
曹长：陆曹长 (Sergeant Major)、海曹长、空曹长
一曹：一等陆曹 (Master Sergeant)、一等海曹、一等空曹
二曹：二等陆曹 (Sergeant First Class)、二等海曹、二等空曹
三曹：三等陆曹 (Sergeant)、三等海曹、三等空曹
士长：陆士长 (Leading Private)、海士长、空士长
一士：一等陆士 (Private First Class)、一等海士、一等空士
二士：二等陆士 (Private)、二等海士、二等空士
三士：三等陆士 (Recruit)、三等海士、三等空士
------------------------
●中国人民解放军军衔（1988年起）
*将官
上将
中将
少将
*佐官
大校
上校
中校
少校
*尉官（尉官）
上尉
中尉
少尉
*下士官
六级士官
五级士官
四级士官
三级士官
二级士官
一级士官
*兵
上等兵
（陆军・空军）列兵：（海军）水兵
----------------------------------------

7. Aph罗马帝国之间的关系

姑娘==，淡定！！
这么多问题俺差点没晕过去
其实咱也有些不太懂，不过APH都是有历史根据的，所以亲要是对那个人物完全不了解就去网络看看他的历史吧，基本就能懂了（所以说APH还是得懂点历史才看到懂啊~）
普鲁士的网络http://ke防河蟹防河蟹com/view/64785防河蟹htm
APH吧有个姑娘写的阿普的档案~~扫盲帖
http://tieba防河蟹防河蟹com/f?kz=544457464
亲父——腓特烈大帝
west——东德西德姑娘应该知道吧==+，west就是漫画里的德国君——阿普的弟弟（我觉得怎么看怎么觉得阿普比较像弟弟~~）

神圣罗马 德意志 普鲁士 匈牙利 发国 意大利之间的关系是什么————哈布斯堡王朝姑娘知道不？？
欧洲历史上统治领域最广的王室，其家族成员曾出任神圣罗马帝国皇帝(1273年—1291年，1298年—1806年)，奥地利公爵（1282年—1453年）、大公(1453年—1804年）、皇帝(1804年—1918年），匈牙利国王(1526年—1918年），波希米亚国王（1526年—1918年），西班牙国王（1516年—1700年），葡萄牙国王（1580年—1640年），墨西哥皇帝（1864年—1867年）和意大利若干公国的公爵。
以上来自网络，就是说神罗阿普意呆他们以前是一家人，后来王朝分家，分成了奥地利哈布斯堡皇朝和西班牙哈布斯堡王朝~~

还有明明普鲁士在漫画出现的那么少,但是关于他的东西又那么多呐?他到底是什么?——nini（中国）也出现的很少啊==，但是中国看APH的没人不知道吧？？！
简单来说就是性格萌，身世萌！！
阿普的性格其实很可爱的~~APH里火的都是性格鲜明有趣可爱的萌国呢~~
还有就是CP问题……因为看APH的以腐女居多，和很多国家都很暧昧并且身世不一般的阿普自然很适合成为同人小说的主角~所以就火了
阿普的身世请参照扫盲贴和网络……

咳~~最后再多嘴一下~~
姑娘是刚开始看APH么？？！（如果亲对APH的礼仪已经很了解了，不是新人的话后面的内容可以通通无视，当我在废话好了）
APH是有礼仪的，因为其题材问题——国家政治，所以不想被HX请国名自重
具体礼仪来看这里——这个很重要，姑娘你不论去哪个APH的相关坛子如果都像这样国名称呼会被管理员版主吧主踢出去的……
http://kuruma防河蟹holy防河蟹jp/aphm/APH_manner防河蟹htm

因为网络小受的问题，请把防河蟹换成.

8. 推荐好文章

作为鲁迅先生曾经的迷弟，我推荐你读一读先生的短篇小说集《呐喊》，不要光读里边的小说，连序言也把要放过。

先生的文笔完全不似大多数五四时期白话文作家那么生涩，不但没有那种刻意为之的欧化，反而非常地道，百读不厌，我在十几岁的时候，正是读高中的彷徨年纪，前前后后读了十几遍《呐喊》，有些故事的情节已然忘却，有些道背如流的句子如今需要借助网络来重温，但我依然顽固地认为，《呐喊》值得一读再读。

“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”——需要注意的是，这句话是钱玄同而非鲁迅说的，如果没有钱玄同，恐怕也就不会有《狂人日记》，不会有一发不可收的鲁迅，不会有《呐喊》，不会有孔乙己，不会有阿Q等众多经典形象的出现。

时过境迁，我们终于起来，毁掉了那断送孔乙己一生的铁屋——已不能先贤与能的科举。

你看，《呐喊》是一本希望之书，连冷冷的《孔乙己》的背后，都充满了无限的希望，是好书，是好文章吧？值得一读再读吧？

9. 军曹在军队中算什么官职职位大不大是管什么的

军曹 ：
jūn cáo
1.指军队的下级军官。

军曹是军衔

旧日本陆军军衔分为将官、佐官、尉官、准士官、下士官和兵，计6等16级。佐官相当于校官，准士官相当于准尉，下士官相当于军士。

按照日本的称谓，16级次序为：大将、中将、少将、大佐、中佐、少佐、大尉、中尉、少尉、准尉、曹长（上士）、军曹（中士）、伍长（下士）、上等兵、一等兵、二等兵。

10. 《爱的教育》的主要内容

《爱的教育》（原名Cuore，直译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利科的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生恩利科九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
全书共100篇文章，包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月例话。自1886年该书诞生到1904年的短短20年里，就印刷了300多版。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
作品目录
[编辑本段]
作者序言
十月
开学的第一天
我们的老师
不幸事件
卡拉布里亚的孩子
我的同窗好友
宽宏大量的品德
我的二年级女老师
在阁楼上
学校
帕多瓦的爱国少年(每月例话)
十一月
清扫烟筒的孩子
万灵节
我的朋友卡罗纳
烧炭工和绅士
我弟弟的女老师
我的母亲
我的同学科列帝
校长
士兵
纳利的保护人
班级第一名
伦巴第的小哨兵(每月例话)
穷人
十二月
小商人
虚荣心
头场雪
小泥瓦匠
雪球
女老师
受伤者的家
佛罗伦萨的小抄写员(每月例话)
意志
感恩
一月
代课老师
斯达尔迪的藏书室
铁匠的儿子
欢聚一堂
维托利奥·埃马努埃勒国王的葬礼
弗朗蒂被赶出校门
撒丁岛的少年鼓手(每月例话)
爱国
嫉妒
弗朗蒂的母亲
希望
二月
隆重的颁奖仪式
决心
玩具火车
盛气凌人
工伤
囚犯
爸爸的看护人(每月例话)
工场
马戏团的孩子
狂欢节的最后一天
盲童
生病的老师
马路文明
三月
夜校
打架
孩子们的家长
七十八号犯人
夭折的孩子
三月十四日前一天
发奖
吵架
我的姐姐
菲鲁其奥的血(每月例话)
重病中的小泥瓦匠
加沃尔伯爵
四月
春天
温伯尔托国王
幼儿园
体操课
我父亲的老师
大病初愈
爱工人朋友
卡罗纳的母亲
朱塞佩·玛志尼
公民英勇行为(每月例话)
五月
患佝偻病的孩子
牺牲
火灾
从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月例话)
夏天
诗
聋哑女
六月
加里波第
军队
意大利
三十二度
我的父亲
到乡下远足
夜校毕业生的授奖式
女教师之死
感谢
客船失事(每月故事)
七月
母亲的最后嘱咐
考试
口试
告别

还有12个每月例话告诉人们道理

续爱的教育故事概述
[编辑本段]
《爱的教育》讲述了小学生恩利科的故事，那么小学毕业后的恩利科怎样了呢？在他的成长过程中会发生什么事情呢？《续爱的教育》叙述中学生恩利科因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的要法语使恩利科在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘；认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。从舅父赠给恩利科的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。

素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢？《续的爱教育》给我们提供了素质教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把恩利科带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。

平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形而常常会被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩利科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.

这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理.

全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来学习。
爱的教育中的故事
[编辑本段]
1月 每月例话
[编辑本段]
这是，一八四八年七月二十四日，柯斯脱寨战争开始第一日的事。我军步兵一队，六十人光景，被派遣到某处去占领一空屋，忽受奥地利二中队攻击。敌人从四面来攻，弹丸雨一样地飞来，我军只好弃了若干死伤者，退避入空屋中，闭住了门，上楼就窗口射击抵御。敌军成了半圆形，步步包拢来。我军指挥这队的大尉是个勇敢的老士官，身材高大，须发都白了。六十人之中，有一个少年鼓手，赛地尼亚人，年虽已过了十四岁，身材却还似十二岁不到，是个肤色浅黑，眼光炯炯的少年。大尉在楼上指挥防战，时时发出尖利如手枪声的号令。他那铁锻成般的脸上，一点都没有感情的影子，面相的威武，真足使部下见了战栗。少年鼓手脸已急得发青了，可是还能沉着地跳上桌子，探头到窗外，从烟尘中去观看白服的奥军近来。
这空屋筑在高崖上，向着崖的一面，只有屋顶阁上开着一个小窗，其余都是墙壁。奥军只在别的三面攻击，向崖的一面安然无事。那真是很厉害的攻击，弹丸如雨，破壁碎瓦，天幕、窗子、家具、门户，一击就成粉碎。木片在空中飞舞，玻璃和陶器的破碎声，轧啦轧啦地东西四起，听去好像人的头骨正在破裂。在窗口射击防御的兵立，受伤倒在地板上，就被拖到一边。也有用手抵住了伤口，呻吟着在这里那里打圈子走的。在厨房里，还有被击碎了头的死尸。敌军的半圆形只管渐渐地逼近拢来。
过了一会儿，一向镇定自若的大尉忽然现出不安的神情，带了一个军营急忙地出了那室。过了三分钟光景，那军曹跑来向少年鼓手招手。少年跟了军曹急步登上楼梯，到了那屋顶阁里。大尉正倚着小窗拿了纸条写字，脚旁摆着汲水用的绳子。
大尉折叠了纸条，把他那使兵士战栗的凛然的眼光注视着少年，很急迫地叫唤：
“鼓手！”
鼓手举手到帽旁。
“你有勇气吗？”大尉说。
“是的，大尉！”少年回答，眼睛炯炯发光。
大尉把少年推近窗口：
“往下面看！靠近那屋子有枪刺的光吧，那里就是我军的本队。你拿了这条子，从窗口溜下去，快快地翻过那山坡，穿过那田畈跑入我军的阵地，只要一遇见士官，就把这条子交给他。解下你的皮带和背囊！”
鼓手解下了皮带背囊，把纸条放入口袋中。军曾将绳子从窗口放下去，一端缠在自己的臂上。大尉将少年扶出了窗口，使他背向外面：
“喂！这分队的安危，就靠你的勇气和你的脚力了！”
“凭我！大尉！”少年一边回答一边往下溜。
大尉和军营握住了绳：
“下山坡的时候，要把身子伏倒！”
“放心！”
“但愿你成功！”
鼓手立刻落到地上了。军曹取了绳子走开了。大尉很不放心，在窗畔踱来踱去，看少年下坡。
差不多快要成功了。忽然在少年前后数步之间冒出五六处烟来。原来奥军已发见了少年，从高处射击着他。少年拼了命跑，突然倒下了。“糟了！”大尉咬着牙焦急地向自己说。正在此时，少年又站起来了。“啊，啊！只是跌了一交！”大尉吐了一口气。少年虽然拼命地跑着，可是，望过去一条腿像有些破。大尉想：“踝骨受了伤了哩！”接着烟尘又从少年的近旁冒起来，都很远，没有打中。“好呀！好呀！”大尉欢喜地叫，目光仍不离少年。一想到这是十分危险的事，不觉就要战栗！那纸条如果幸而送到本队，援兵就会来；万一误事，这六十人只有战死与被虏两条路了。
远远望去：见少年跑了一会儿，忽而把脚步放缓，只是跛着走。及再重新起跑，力就渐渐减弱，坐下休息了好几次。
“大概子弹穿过了他的脚。”大尉一边这样想，一边目不转睛地注视着少年，急得身子发震。他眼睛要迸出火星来了，测度着少年距离发光的枪刺间的距离。楼下呢，只听见子弹穿过声，士官与军曾的怒叫声，凄绝的负伤者的哭泣声，器具的碎声和物件的落下声。
一士官默默地跑来，说敌军依旧猛攻，已高举白旗招降了。
“不要照他！”大尉说，眼睛仍不离那少年。少年虽已走到平地，可是已经不能跑了，望去好像把脚拖着一步一步勉强地往前走。
大尉咬紧了牙齿，握紧了拳头：“走呀！快走呀！该死的！畜生！走！走！”过了一息，大尉说出可怕的话来了：“咿呀！没用的东西！倒下哩！”
方才还望得见在田畈中的少年的头。忽然不见了，好像已经倒下。隔了一分钟光景，少年的头重新现出，不久为篱笆挡住，望不见了。
大尉急忙下楼，子弹雨一般地在那里飞舞，满室都是负伤者，有的像醉汉似的乱滚，扳住家具，墙壁和地板上架满血迹，许多尸胶堆在门口。副官被打折了手臂，到处是烟气和灰尘，周围的东西都看不清楚了。
大尉高声鼓励着喊：
“大胆防御，万勿后退一步！援兵快来了！就在此刻！注意！”
敌军渐渐逼近，从烟尘中已可望见敌兵的脸，枪声里面夹杂着可怕的哄声和骂声。敌军在那里胁迫叫快降服，否则不必想活了。我军胆怯起来，从窗口退走。军营又追赶他们，迫他们向前，可是防御的火力渐渐薄弱，兵立脸上都表现出绝望的神情，再要抵抗已不可能了。这时，敌军忽然减弱了火力轰雷似的喊叫起来：“投降！”
“不！”大尉从窗口回喊。
两军的炮火重新又猛烈了。我军的兵士接连有受伤倒下的。有一面的窗已没人守卫，最后的时刻快到了。大尉用了绝望的声音：“援兵不来了！援兵不来了！”一边狂叫，一边野兽似的跳着，以震抖的手挥着军刀，预备战死。这时军曹从屋顶阁下来，锐声说道：
“援兵来了！”
“援兵来了！”大尉欢声回答。
一听这声音，未负伤的、负伤的、军营、士官都立刻冲到窗口，重新猛力抵抗敌军。
过了一会儿，敌军似乎气馁了，阵势纷乱起来。大尉急忙收集残兵，叫他们把刺刀套在枪上，预备冲锋，自己跑上楼梯去。这时听到震天动地的呐喊声和杂乱的脚步声。从窗口望去，意大利骑兵一中队，正全速从烟尘中奔来。远见那明晃晃的枪刺，不绝地落在敌军头上、肩上、背上。屋内的兵士也抱了枪刺呐喊而出。敌军动摇混乱，开始退却。转瞬间，两大队的步兵带着两门大炮占领了高地。
大尉率领残兵回到自己所属的联队里。战争依然继续，在最后一次冲锋的时候，他为流弹所中，伤了左手。
这天战斗的结果，我军胜利。次日再战，我军虽勇敢对抗，终以众寡不敌，于二十七日早晨，退守混契阿河。
大尉负了伤，仍率领部下的兵士徒步行进。兵士困惫疲劳，却没有一个不服从的。日暮，到了泯契阿河岸的哥伊托地方，找寻副官。那副官伤了手腕，被救护队所救，比大尉先到这里。大尉走进一所设着临时野战病院的寺院，其中满住着伤兵。病床分作两列，床的上面还设着床。两个医师和许多助手应接不暇地奔走，触耳都是幽泣声与呻吟声。
大尉一到寺里，就到处寻找副官，听得有人用低弱的声音在叫“大尉’。大尉近身去看，见是少年鼓手。他卧在吊床上，脑以下覆盖着粗的窗帘布，苍白而细的两碗露出在布外面，眼睛仍像宝石一样地发着光。大尉一惊，对他喊道：
“你在这里？真了不得！你尽了你的本分了！”
“我已尽了我的全力。”少年答。
“你受了什么伤？”大尉再问，一边看附近各床，寻觅副官。
“完全没料到。”少年回答说。他的元气恢复过来了，开始觉得负伤在他是荣誉。如果没有这满足的快感，他在大影前恐将无开口的气力了。“我拼命地跑，原是恐被看见，屈着上身，不料竟被敌人看见了。如果不被射中，还可再快二十分钟的。幸而逢着参谋大尉，把纸条交付了他。可是在被打伤以后，一点也走不动，口也干渴，好像就要死去。要再走上去是无论如何不能的了。愈迟，战死的人将愈多。我一想到此，几乎要哭起来。还好！我总算拼了命达到了我的目的。不要替我担心。大尉！你要留心你自己，你流着血呢！”
的确如他所说，滴滴的血，正从大尉臂下的绷带里顺着手指流下来。
“请把手交给我，让我替你包好绷带。”少年说。
大尉伸过左手来，用右手来扶少年。少年把大尉的绷带解开重新结好。可是，少年一离开枕头，面色就变得苍白，不得不仍旧躺下去。
“好了，已经好了。”大尉见少年那样子，想把包着绷带的手缩回来，少年似乎不肯放。
“不要顾着我。留心你自己要紧！即使是小小的伤，不注意就要厉害的。”大尉说。
少年把头向左右摇。大影注视着他：
“但是，你这样困惫，一定是出了许多血吧？”
“你说出了许多血？”少年微笑说。“不但血呢，请看这里！”说着把盖布揭开。
大尉见了不觉大吃一惊，向后退了一步。原来，少年已经失去了一只脚！他左脚已齐膝截去，切口用血染透了的布包着。
这时，一个矮而胖的军医穿着衬衣走过，向着少年啊咕了一会儿，对大尉说：
“啊！大尉！这真是出于不得已，他如果不那样无理支撑，脚是可以保牢的。——起了严重的炎症哩！终于把脚齐膝截断了。但是，真是勇敢的少年！眼泪不流一滴，不惊慌，连喊也不喊一声。我替他施行手术时，他以意大利男儿自豪哩！他家世出身一定是很好的！”军医说完急忙走开了。
大尉蹙了浓而白的两眉，注视少年一会儿，替他依旧将盖布盖好。他眼睛仍不离少年，不知不觉，就慢慢地举手到头边除了帽子。
“大尉，”少年惊叫。“做什么对了我！”
一向对于部下不曾发过柔言的威武的大尉，这时竟用了充满了情爱的声音说道：
“我不过是大尉，你是英雄啊！”说了这话，便张开了手臂，伏在少年身上，在他胸部吻了三次。