少儿英语中国话怎么说

⑴ 请说中国话英语怎么说

Could/Can you speak Chinese?
Please speak Chinese (好像这个强硬一点)

⑵ 中国话的英文，中国话的翻译，怎么用英语翻译中国话

Chinese 英[ˌtʃaɪˈni:z] 美[tʃaɪˈniz, -ˈnis]
n. 中文; 汉语; 华人; 中国人;
adj. 中国的; 中文的; 中国人的; 中国话的;
[例句]The new design compromises the merits of Chinese and Western styles.
这个新设计融合了中西式的优点。

⑶ 小孩子英文怎么说

小孩的英语表达方式有很多种：像是child;；kid;；baby； rn；infant；toddler等！想要孩子能够流利的说出英语？给予孩子优质的英语交流环境是让孩子学好英语并且流利说出的重要前提！

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⑷ 少儿英语单词大全

幼少儿阶段英语到底怎么学？首先我们要对英语有个认识，英语的本质是语言，那么语言的本质是大脑的一个功能，外国曾经做过一个实验，让我们的大脑的语言区部分受到外力侵害，我们的语言表达能力将会出现“磕巴”“断断续续”等表达不完整甚至失去语言表达的能力，所以说形成一种语言能力是让大脑建立去某种语言的语言区，如果我们去做脑扫描的话，语言区的颜色要比大脑其他区域颜色更“灰”，而英语语言区在我们的左耳朵附近，所以英美国家的人左耳附近的语言区会呈现深灰色，这说明语言已经成为大脑一种功能，不会轻易失去。
对于我们中国孩子学习来说，形成语言区就等于真正的掌握了一种语言，我们总是责怪中国人听说能力不行，其中一个根本原因就是我们没有象汉语一样形成语言区（汉语语言区在我们的前额稍左侧）
中国幼少儿学习语言应该大体分成两个重要解决，一种是环境形成阶段，一种是强制形成几段，第一阶段处于2-5岁的黄金年龄，这个阶段孩子的母语汉语还没有完全角成，也就象一个国家的国王还没有完全统治大脑，再有其他语言进来比较容易，等到6岁以后，孩子汉语将会极其发达，再有第二种语言进来大脑就会非常排斥，就会把这种语言转化成母语进行理解，所以就形成了我们的英汉互译的思维，这就是我们说的没能形成英语思维（所以英语思维就是用英语理解英语，用实物和动作直接理解语言），如果达到这个阶段就进入了强制形成语言区阶段。
2-5岁的孩子到底该做呢？我说过，这个阶段是靠环境形成的，那像孩子会汉语首先是父母或者爷爷奶奶给得语言环境一下，父母的英语水平决定了这个环境是否有效，父母是否拿着苹果让孩子首先说这是“apple”而不是汉语的“苹果”，跑的动作是否告诉孩子这叫“run”而不是汉语跑，所以在这个阶段汉语说的越多，就越抵制英语的发展，正所谓“先入为主”，所以中国孩子英语口语和听力不好的原因主要是我们的父母英语水平不高无法给孩子创造环境，即使去报了英语班或者幼儿园的英语，因为毕竟是短暂的时间，还是被滚滚的汉语语言声音和汉语对应的事物和动作所覆盖，所以解决的最好办法就是父母要尽快提高英语，少给孩子说汉语，多少孩子能理解的英语信号，还可以看一些原版的外国人教外国孩子学英语的动画片例如：《words world》《muzzy》等
6-12岁的孩子到底怎么做呢？这个阶段的孩子进入到了强制形成语言阶段，这个阶段的孩子因为汉语已经发达，已经统治了大脑，如果形成英语主要看孩子自学英语的能力后者说自助英语的能力，例如孩子看到经常吃烧烤就想想知道烧烤用英语这么说，那他首先要知道烧烤这个单词“barbecue”，这个容易，但是孩子不会念是难点，这个有点象我们遇到一个汉字但是不知道怎么念，他会去查英语字典利用汉语拼音，而我们大多数孩子想学单词，但是没有自助能力，这就无法实现强制形成语言区的任务，所以丧失了强制形成语言的最好时间，这个阶段的孩子还有非常多的课余时间。让孩子拥有自助能力就成为了我们最需要解决的问题，我见过国内最好的课程是《零记忆Q脑音标与拼读速成》发音拼读单词查字典一次都解决了。拥有了自助能力以后，孩子需要做的就是坚持，看到想掌握的单词就去查字典，然后掌握正确发音和拼写，每次看到这个实物或者动作就直接说出来，切记：一定避免用汉语翻译，1年下来，孩子的英语语言区形成就有很大的效果，比上英语培训班要强得多，所以，我跟很多专家的建议是一致的，英语是自助出来的，不是教出来的，我们会说汉语、会读、会写其实也主要靠我们的自助，这是毋庸置疑的

⑸ 小学生用英文怎么说

pupil：['pjuːpɪl;-p(ə)l] n.小学生，瞳孔。

pupil的基本意思是“学生”，指由老师亲自照顾和指导的对象，尤指中小学生。在美式英语里,pupil仅指“小学生”。当侧重于从学习的角度或从对老师尊敬的角度时,pupil还可指私人教师或学者指导的“门徒，弟子”,此时pupil没有年龄或学历的限制。

pupil后面通常接in引起的短语,说明是“哪方面的学生”,有时也可接of或to短语,说明是“某人的学生”。例句：The pupils replied in one voice.小学生异口同声地回答。

(5)少儿英语中国话怎么说扩展阅读：

英语单词 pupil（学生）的本意正是“小娃娃”，它来自拉丁语 pupillus，是 pupa（娃娃、玩偶）的指小形式。

另外，与它同源的单词还有 puppy（小狗）、puppet（木偶，傀儡）。pupil 还可以表示“瞳孔”，因为仔细察看别人的瞳孔，可以发现瞳孔里有一个小人，其实就是自己的倒影。

⑹ 学习少儿英语应该注意什么

注意如下
语言天赋是学习英语的先决条件
对于语言学习来说，孩子与成人有本质的差别。许多成人留学多年，也不能真正掌握英语。而普通一个中国孩子，出国两年就可以掌握英语。因为人在少儿时期是感性思维强，理性思维弱，对于英语信息，他们自然地与情景对映，不会用汉语理解。英语和汉语对他们来说，是同一情景的两种表达方式，他们能够直接学会用英语去理解和思考事物。即掌握英语思维。孩子有语言天赋的实质是汉语思维对英语思维的干扰很小。而成人理性思维太强，他们习惯用汉语来理解英语。
语言信息量足够大是建立语言思维的基础
一个孩子在英语环境中，可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维。如果信息量小，加上全英语授课，他也会本能的用汉语来翻译。实质是用汉语思维来学英语。不可能建立英语思维。英语思维不是用理性学来的，必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维最致命的敌人是汉语思维。
遵循英语学习的客观规律
任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。“语”的表现是听说，实质是语言思维的运用，“文”的表现是读写。 实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先“语”后“文”。比方说中国孩子，在上学之前，先听说自如，他所说的话不是父母教会的，更不是他背会的，而是思想感受的表达，即用汉语思维思考表达他所认知的事物。然后才开始读书写字，写文章。整个过程自然流畅，轻松自如。

⑺ 到这里来孩子们的英语怎么读英语口语如何学习

最近有人在问到这里来孩子们的英语怎么读?其实英语学习起来是非常简单的，这句话如果翻译成英文为：Come here，children，也可以为Here the children。就像中文一个事情有很多种说法一样，英文的翻译也会有不同的表达方式，那么英语如何能够流利的去表达呢?
中英文互译的学习方式在中国的传统教育中是非常常见到的，也是我们常说的“中式英语”形成的原因。在中国孩子们的英语一般会有一下连个大问题，发音不标准以及不会口语表达，想要改变这样的状态，最好是能够让孩子遵从正确得语言学习规律，像母语学习一样学习英语。
这样的学习方式一般是要建立在有丰富的语言环境之上，目前选择线上的英语培训方式是比较好，正规的少儿英语培训机构都会给孩子们提供语音标准的英语母语外教，给孩子们进行教学辅导，与外教交流互动过的过程就能够给营造一种仿母语式的语言环境，长期的沉浸学习可以让孩子们自然而然的在潜移默化中习得英语语言。
另外就是建议家长们给孩子进行自然拼读的学习，它作为孩子们阅读和学习的敲门砖，可以让孩子见词能读，听词能写，就好比今天我们所说的到这里来孩子们的英语怎么读，及时孩子不认识以上翻译的英语单词，也能够自然的拼读出来。自然拼读课程会涉及到具体的字元音与音标音所以如果可以家长还是给孩子找一个正规的英语培训机构让孩子系统的学习。
趣趣abc线上少儿英语培训机构以英美加的母语外教为孩子们授课，考虑到原版教材中不涉及自然拼读的内容，还对教材进行了适当的优化，添加适合中国孩子学习的，且在专项课程中也有自然拼读的课程专业的自然拼读教材可以让孩子们学习的更加系统。
为了保证孩子们能够在每节课都能够最大效果的吸收外教所教授的能容，趣趣abc教研老师，还针对性的设计了有趣的课件，且有固定老师的方式去教授孩子，在孩子学习过程中每一个步、每一阶段都能够根据孩子的特点进行针对性的教学。
以上就是关于到这里来孩子们的英语怎么读的内容分享了，孩子们学英语一定要学习标准的要英语体系哦。(免费