英国为什么会引进中国数学教材

① 英国开始改用中国数学教科书了

美国媒体称：2009年上海学生首次参加国际性标准化考试就击败来自数十个国家竞争对手。有人将此称作西方国家被赶超“尴尬时刻”。现在，一些英国学校试图通过采用翻译版的中国教材来复制这一成功。

但专家称，英国是首个锐意推进这项受政府支持的大胆计划的国家，该计划旨在用东方教学法改造课堂。根据这项由政府出资5400万美元的计划，英国超过半数以上的小学将采用上海和新加坡等一流教学地区所使用的数学教学法。

对一个拥有数所世界一流大学的国家——英国而言，向东看是一种彻底改变。

② 引进上海数学教材是英国学习中国数学教学经验的最新一步吗

引进上海数学教材，这是英国全方位学习中国数学教学经验的最新一步。2016年7月，英国教育部国务大臣尼克·吉布宣布，英国将投入4100万英镑，在8000所小学推行“上海数学教学法”。他说：“我们将见证本国数学教育的复兴。过去我们听到太多英国人说‘不会算数’，这将成为历史。”

在决定推广“上海数学教学法”之前，英国做了长期、科学评估。英国从2014年起启动“中英数学教师交流项目”，并委托谢菲尔德哈勒姆大学对该项目进行了第三方跟踪评估。谢菲尔德哈勒姆大学2016年发布了《中英数学教师交换计划研究报告》，对上海数学教育给予了高度评价，把上海的数学教学模式定名为“上海精熟教学模式（Shanghai mastery approach）”。

尼克·吉布说，英国人常说“不会算数”，认为数学太难，学不来，这甚至已经成为英国社会的一种风气。在这种风气影响下，很多英国人认为，数学不好，这不是件丢人的事。在尼克·吉布看来，推广“上海精熟教学模式”，有助于“确保年轻人可以为21世纪的学习与工作做准备”。

③ 为什么英国学校数学开始用中国教材

3月22日英媒称，在哈泼－柯林斯出版公司与上海一家出版社达成了对教材进行翻译以供英国学校使用的“历史性”协议之后，英国的学生也许很快就能使用中国教科书学习数学了。

据英国《卫报》网站3月20日报道，包括上海和北京在内的中国富裕城市出产一些世界上数学成绩最好的小学生，而英国学生的排名远远落后于他们的亚洲同龄人。

报道称，专家们担心单靠教科书无法解决英国的数学问题，称教育制度的基本状况存在太大的差别。上海交通大学教育专家、21世纪教授研究院副院长熊丙奇说：“英国和中国的教育评价体系是完全不同的。在必修课方面，中国学校采取高标准的统一要求，这是因为大多数中国学生需要参加大学入学考试，因此数学（对于英国学生）会太难。”

他说：“英国的教育制度对于个性强调得太多，从而忽略了集体的问题。”

④ 中式教育走进英国对双方有什么好处

日前，伦敦书展上一单签约引发舆论热议：英国哈珀柯林斯出版集团下属的柯林斯学习出版社与上海世纪出版集团签署协议，把涉及36个品类的上海全套基础教育数学教材引进英国。

⑤ 英国为什么引进上海的数学教材

据官方数据统计。上海学生的数学分数高居世界榜首。德国、英国、美国、甚至新加坡和日本都震惊了。这不，最近英国引进了上海的数学教材。下面就来说说英国为什么引进上海的数学教材。

上海小学的教师与其它大部分国家都不太一样，其中一点是在于，每一个老师都只会教一门课。比如说，你是数学老师，就专职教数学。针对他们教授的学科和年级，这些老师起码接受了5年的训练，他们不但对自己的科目了如指掌，也对如何教授这个年龄层的孩子一清二楚。得到教师资格的小学老师们每天只上两节课，将其它时间花在帮助学生补习，以及与同事讨论教学技巧上面。

高效的“掌握式教学法”

伦敦Ashburnham社区学校的教学长官Ben McMullen表示：“相较而言，英国小学老师的培训时间就要短得多，在他们的培训初期可能只有5天的时间，就算在第二年会有其他的培训，其专业知识也完全不能与拥有5年培训时间的中国教师相比。”

在中学的情况也差不多，中国老师会花更多时间在备课上，而不是在课堂陪伴学生。

英国教育部每年都会派出一个教师团前往上海进行观察和学习，McMullen先生就是其中之一。他表示，上海的老师会根据学生的水平设置当节课程内容，确保孩子能够完全了解老师教的内容。

“这是一种‘掌握式教学法’，在一开始教授比较浅显简单的知识，放缓授课进度，确保在学生的授课过程中能够通过反复操练，完全了解他们所学的知识。”

也有人认为上海学生前几年的出色成绩并不一定名副其实，但是PISA坚持认为这个成绩说明了上海工薪阶级家庭孩子的表现比西方专业人士家庭出身的孩子还要好。

这是该教育方式的一个核心优势，其帮助出身贫寒的孩子了解到自己的潜力，提高了阶级流动性，但同时，这种方式也有弊端。

掌握式教学法的弊端

伦敦大学学院全球繁荣研究所的Henrietta Moore表示：“这样的教育方式引发了一种思想，努力就会有回报，但是这样的思想却有可能遏制创造力，这是目前中国的数学老师正在努力解决的问题，不过，需要彻底解决它，还需要一定的时间和空间。在英国的状况就好得多，因此他们也在向我们取经。”

关于这种教育方式的另一个负面意见是孩子们学习压力太大，约80%的学生都会去上课后补习班。

“学生去上补习班还有一个原因，就是他们的父母，事实上，父母比孩子更有竞争意识，他们希望自己的孩子能上一些额外的课程。”

“我相信，每一个数学老师都必须深刻理解数学的概念构成，也必须明白如何教会孩子。” 牛津大学的数学老师Anne Watson道，“每个人对自己有极高的期待也并没有错。”

线上企业家Martha Lane-Fox也赞同这一点。

“我要说两点。”她表示。“通过这个方法，可以在英国培养出比我们想象得还要多的数学天才。第二，我欣赏他们对细节的关注，以及他们一点一点循序渐进培养学生的方式。这种教学方式的基础是正确的，而且它一定能让更多人将数学学得更好。”

Ben McMullen宣称，他所在的学校已经借用了一些上海的教学方法。学生在课堂上互动得更多了，而且产生了一种“不同寻常的氛围”。

中西方教育方式相结合，相信英国的数学课堂会越来越精彩。

⑥ 为什么英国决定引进中国数学教材

英国决定引进中国数学教材，背后是有深厚原因的。

如此背景下，英国数学教育改革被提上日程。

英国教育大臣尼克·吉布认为，英国数学教育改革的关键是课本。“我国课本根本达不到世界一流水平，这导致相关的教学资源设计得很差，而且也影响教学方式。”

而上海学生在PISA考试中多次高位排名引起了英国教育部对上海教材的关注。

除了关注，英国还决定斥资推广。

⑦ 英国小学数学教育为何要向上海取经

据报道，前不久英国小学数学教育向上海取经，引起全球性的媒体关注，从英国教育大臣多次探访上海的学校到中英数学教师交流项目启动，再到教材合作协议……英国BBC还录制了一个纪录片《中国老师来了》。

一位在英国大学教数学相关专业的华人教师说，英国本土学生的数学在本科生阶段两极分化严重，少数很好，大部分比较差，到了研究生阶段，本土学生的数学能力比国际学生整体上高一个档次。

希望更多的教育方式可以不断的被融合和创新！