‘壹’ 不懂英语怎么办
学英语有诀窍，一是方法，二是兴趣，三是努力。方法多种多样，好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果，所以在学习的时候要总结方法，同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一，如果对英语没有兴趣，就要想方设法培养兴趣，让它变成你所喜欢的事情，让你总想去学，总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣，如果不努力，仍然不能学好英语，在一定程度上，英语的学习效果与所花时间成正比，所以要每天坚持，持之以恒。终能学好英语。
以下是几点英语学习方法的总结（有自己的学习总结，也有别人的好方法）。
一、 读
每天都应坚持读。
1、 朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、 背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、 速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐早樱培养不翻译直接理解英文的能力。
4、 精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、 泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
二、 听
1、 从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、 所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记陆敬丛忆的根本方法。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。.如果基础不太好，可以从新概念开始学，里面讲的很细，对你语法和词汇都有很大的帮助:
新概念英语网络课堂
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‘贰’ 英国人遇到不懂的单词怎么办
直说不理解，英国人对语言是很开放的，他们能谅解对于英语的不理解，而法国人就大不同了，他们不会谅解的。
‘叁’ 都说外国人不学音标,遇到不认识的单词怎么办,查了词典也不知道怎么读啊
很多人都知道，美国人，英国人、加拿大人、新西兰人以及所有母语为英语系国家人士统统都不会音标，我们接触的外教绝大多数不会音标，我们到国外留学、工作、生活也统统看不到音标，为什么？因为外国人不学音标。为什么不学音标也能说一口流利英语?可中国人学习英语却是必须要学音标的，难道是因为中国是母语非英语的国家吗？其实不然。
学习一种语言我们主要从两方面学习，一是读音，二是意思。英语的音标相当于中文的汉语拼音，两者功能一样，都是用来标注文字的读音。由于中文是象形文字，没有表音功能，只有表意功能，不会拼音你就根本没办法认识字。所以，学汉语先学拼音是必要的，因为汉字没有表音功能。而英语恰恰相反，它是一种表音文字，本身就有表达声音的功能，一个单词可以表达声音却不能表达意思，这是表音文字的共同特点，所以学英语不一定非要掌握国际音标。
这段是转来的，大概意思就是说音标不是他们本国人用的，因为表音文字不需要,音标的的主要功能是为了帮助母语非英语国家的英语初学者纠正发音用的。
我现在查英文字典也就是为了查这个单词的意思，基本上随便给我个单词我可能不知道是什么意思，但是我能读出来它的发音（除非有特殊的发音规则，比如PH要发/f/的音）
最后那个问题，楼主听起来象中国的读音是因为听到过“中国式英语”，汉语不象英语那样单词可以以单纯的一个辅音结尾，汉语的辅音结尾只有鼻音/m//n//ng/
拿blackboard，如果用中国试英语说就成了“不来克抱的”，汉语的习惯使得这个词里的/k/和/d/的后面都跟了个/e/的音，标准的英语就是用/k//d/发出简单的气流，特别是k清辅音，正常读的时候几乎听不见，发这种音最要注意的就是不要带上/e/的后缀，不要把k读成ke。
r的音标我告诉你怎么读，相当于汉语的“弱”字的发音，不过要注意的问题跟上面我提到的一样：不要把这个“若”的音拉长，只要刚发出声音就马上收声。
汉语拼音里的r就读成“日”，这个跟英语是不一样的
‘肆’ 我刚来英国半年，不会说英文，同学都当我傻子，怎么办
呵呵，这个不是问题，只要你敢于说，不怕说错就没事儿了，实在不行，你让你的朋友当翻译，交流一段时间，解除误解，建立自信心就好了，其实英国人蛮不错，很绅士，讲究风度，不会对人轻易嘲笑的。关键的是，无论在什么情况下，你一定要有百分之百的自信才行，自信是很重要滴，当然，再加上百分百的谦逊风雅，你就是个近乎完美的人啦！
‘伍’ 英国人是怎样学英语的
——我是一楼，怎么修改答复后排名下降了？
我是学习神经科学的。我对此有一点理解。
简单的说，我们的大脑是一个模式匹配系统，我们把已知的知识作为模式存储在皮层中，当新的信息输入时，会立即进行寻找，如果找到相应的匹配，那么你就理解了。如果找不到就会把它作为新的模式，新的模式与就模式之间可能存在逻辑关系，所以大脑需要消耗很多的资源进行分析，最后也可能理解，但速度就要慢很多。
那么，对于我们学习英语的提示就是，多读多听，建立模式，然后多写多说，反复训练模式，这样，反应速度就会很快。
我自己也经历过国内语法为主的教学，结果学的很痛苦，越学越没自信。但自从我明白了这个道理后，时间不常（1年到3年），感觉就好多了，水平的提高倒是其次，那种看着自己水平稳步提高才是最让人快乐的事情。
可以网络hi我，多聊聊
‘陆’ 英国留学中 发现自己英文好差，根本听不懂课，怎么办
一、听不懂课的原因主要有以下几点：
1. 口音问题
因为国内大部分同学上课教材都是用美音教材，但是到澳洲或英国后，老师都是英音，听起来是一脸懵，加上各国各地的口音掺杂在一起……
2. 语速问题
很多老师可不会管课上有多少国际生，平时什么语速就是什么语速……
3. 内容/词汇问题
各个专业课都有很多学术词汇需要大家掌握，这些可是在单词书里没有的或者在不同专业里就变了意思，导致大家听起来会感觉怀疑人生，完全不知道老师在讲什么。
二、口音听不懂怎么办?
对于口音非常重的老师，可以利用录音功能，课余时间反复听录音，发现老师的连音/连读规则，如遇到生词先按大致发音去搜索，得到正确释义。但是此方法不适合长期使用，毕竟听录音是很消耗时间的
三、语速太快听不懂怎么办?
提前预习课件、提前了解课程内容，把不懂的地方进行注释，在课上重点去进行学习。
四、专业内容/词汇听不懂怎么办?
除了提前预习，还要查找专业的学术词汇来进行学习
‘柒’ 急，老外讲英语听不懂怎么办
我雅思7分，其中听力8.5。 和一般性的外国人说话是没啥大问题的。但是如果碰到口音重的或者发音模糊的也会有听不清的情况。要知道 我们所听到的听力题目也好 新闻也好，都是非常标准而且正式的表达。想想我们中文的新闻主播的用词用语还有语速、清晰度，再想想我们平时说话，都会带点口音，或者比较模糊 带有连读等等。
不要太紧张，要知道咱总理的御用翻译大才女也会有听不清的时候。 很正常，人之常情.
你现在在国外 有很好的语言环境。总不会一点都听不懂吧，至少几句话中会有几个单词听出来，多听到后来就回听出来的越来越多。还有，悉尼的话，中国留学生不少的，也可以跟他们进行交流，或者在现在出国初期让他们在生活必需的谈话中教教你。~
希望能对你有所帮助吧，。
‘捌’ 和老外对话不懂英文怎么办
对他说：Can
you
speak
Chinese?
（你橡塌迟能说中文吗？）
他如果还是梁李依然说英语,就说：Sorry,
I
didn't
know
English.
（抱歉,莪听不懂英文.）
他如果再说衫肆英语,你就说：I
have
to
do
something
and
walked
first.
（我还有事要做,先走了.）
然后赶快一走了之,
‘玖’ 跟英国人聊天怎么聊不懂语言怎么办
可以尝试想和中文和英国人进行交流，可能不是英国人懂得汉语的这个时候，通过中文和他们交流就可以达到比较好的效果。
互相不懂的话，只能找一个翻译，帮着你用英语和他们交流。这也是一个解决沟通问题的办法。
‘拾’ 英国留学生活篇——国际生的语言障碍
(一 )留学前心态
在去留学之前，对自己的英语，没有说信心十足，但是有信心的，觉得日常交流是不会有任何问题的。因为，自己的大学时是英语庆毁芦专业的学生，毕业又在英语学校工作，也跟一些外国朋友有一些联系和交际。心想着，这下去英国，自己的英语可以排上用场了。
（二）实际情况
到了英国之后，发现一切都不是想象中的样子。
跟英国同学聊天，发现听不怎么懂，有点尴尬。然后让对方再讲一遍，人家换一些简单些的单词，才明白意思。偶尔还假装自己听懂了，不好意思每次都让人家重复。
跟班里的其他国家的同学聊天，又遇到另一种情况。总体来说，国际生用的单词会偏简单一些，但是，有时候，就是听不懂；你让人家解释一遍，对方也解释了，还是不懂，那真的是郁闷。
给我们上课的几门课的老师分别来自不同国家，希腊、波兰、英国和中国，老师英语都讲得很好，但感觉讲得都有点不同。上课的时候，并不是都能听得懂，加上有些学术用语，完全理解还余拍是困难。
（三）重新认识
遇到这些语言障碍之后，就跟一些中国学生、其他国家的国际生以及当地的朋友讨论，问了一些他们对这些想象的看法，交流过后，我就对国际生的英语运用情况有了全新的认识。总结如下：
第一，英语对于国际生来说是第二语言，甚至对于有些国家来说，算是一门外语。你要在母语是非英语的环境下练成完全地道的英语，这是非常难的。何况，世界上的英语有英式英语和美式英语之分，他们是有差别的。很多国家学习的都是美式英语。
我们没有在英语国家长大，对一些文化背景了解不够，词汇量不足，要跟英国当地人交流各种各样的话题，就会出现听不懂的现象。
第二，每个国家的人学英语，基本都是基于他们的母语之上学习的。不同的语言体系，在语音、词汇和语法规则上有很大的差异，例如，主谓宾的语序是不一样的，日语的谓语就是在宾语的后面，跟汉语是相反的。这些语言的差异会直接影响他们学习另一种语言，因为，人们通常会无意识的带着他们母语的用语习惯去学习另一种语言。
因此，各个国家的人讲出来的英语是有差别的。加上每个国家开始学习英语时，学习的词汇是不一样的，这里说的不一样是指同一个意思的词有不同单词表达；另外，每个人的学习方法和学习材料又是不一样的，导致每个人所掌握的词汇和英语水平是不一样。因此，国际生与国际生之间的交流也会有一些障碍。
第三，在上课的时候，基于上面讲的两点差异。学生听老师听课也有同样的困难。加上一些陌生的学术词汇难以理解，于是就出现上课不能都听懂的情况。
通过与不同人的交流，我认识到，自己的英语水平目前是有限的：词汇量不足；地道的短语掌握太少；缺乏英国文化背景知识和学术词汇匮乏。
然而，也不用自卑，这是很正常的。不仅中国学生会遇到语言障碍，其他国家的同学也是一样，包括一些欧洲国家如法国、意大利、捷克等国的同学也会遇到同样的情况，只是程度不一样。
（四）找方法，突破障碍
通过与很多不同的人进行交流，发现每个人的英语水平是不一样的。另外，会发现有一些国家的人从概率上感觉要讲得好些，比如德国人，还比如北欧国家的人。进一步的和他们交流，发现这些国家，也没有英语培训学校，学生就是在普通学校里学习英文。他们的学校不仅要求写，还要求说英文。
有一位德国朋友跟我说，她是在学校学的英语，另外她自己也通过看有字幕或无字幕的英文电影学习；除此之外，对她的英语学习有较大帮助的是，她读了很多有趣的英语短文。
每次，我与她跟一些英国人在一起的时候，我明显可以感觉到，她基本可誉带以跟上英国人讲话。但是，我有时候，不是太懂，尤其是很多人一起聊天的时候。
了解到，既然有国际生可以把英语讲得更好，而且有方法可以提升，那就要努力突破这语言障碍，让自己能够在学习和生活上更自如。我慢慢找到了一些适合自己的方法：
1）
像那位德国朋友学习，看全英文电影，看无字幕或英文字幕的，每天都看；再拿个小本子，遇到没见过的单词和短语时，就把他们记下来；然后，每天利用零碎时间去熟悉这些单词和短语。
2）
主动和英国人以及国际生交朋友，跟他们交流，了解一些文化差异。从而，找到适合自己的朋友一起玩，并且交流学习。
当时，学校为了帮助国际生提升英语，安排一些当地学生志愿者与国际生结对学习英语。我申请到了名额，找到我的partner。每周，我们见面一到两次，我会找一些想要了解的英国文化主题，或者语言上不懂的地方问她，而她每次都很耐心的帮我解答。
通过和她交流，我渐渐的了解一些英国的事情。比如，我了解到，英国的教育体系是这样的：小朋友在1-4岁时，被送到Nersery, 这有点像国内的的托儿所或者幼儿园；5-6岁时他们读的班叫Reception，可以理解为小学前的一年预备班；在 6-11岁，学生上Primary school，就是小学，他们也会叫year1 到 year6。
然后，11-16岁就上middle school，也就是我们的初中，其中学生可以去免费的state school上学，就像国内的义务教育学校；成绩足够好的同学也可以去grammer school 或者叫selective school，这些学校也是免费的，但他们招收的是成绩一流的学生；此外，还可以去private school 或者叫public school上学，这些是收费的学校，相当于国内的私立学校。在后来，学生就上A—level，两年的时间，相当于高中；后面就是大学了。
我还找到聊得教好的韩国同学组成学习对子，每周一次讨论和交流学习。她和我有类似的经历，都是工作之后停下来再来英国留学的，年龄也相仿；因此，我们总是互相帮助，每次都交流的非常愉快。
3）
同时，我在想， 要让自己有比较大的突破，那就得让自己完全融入到当地人当中去 。有了这个想法之后的不久，我无意的认识了几个教会的人。而教会是欢迎所有人参与他们所有活动的，而且，他们对待所有人的态度都是一样的友好。我想，教会对我来说会是一个很好的平台让自己了解英国文化，以及在语言上的突破；而且，自己对宗教也有兴趣。
于是，我便每周去参加他们的礼拜活动。礼拜结束之后，分别会有一些学习讨论会，例如，女士们会聚集在一起，讨论关于“如何更好的理解孩子”，或“从哪些地方可以帮助到别人”类似的话题，我很喜欢她们的讨论。
除了礼拜活动和讨论会之外，他们每周还有一些其他的活动，例如，聚在一起做运动，或是玩游戏，另外，也会有分享讨论会，我都会尽可能的参加。尽管，开始的时候，每次都很受挫，有好些听不懂的地方，也有一些单词不认识。
慢慢地，自己把不认识的词都记下来，然后再去问一些英国或者美国、加拿大的朋友，然后他们总是会很热情的跟我解释。
4）
为了更好的在课堂学习到东西，我尽可能的预习以及复习老师上课的笔记；另外我把课堂录下来，不懂的地方再听一遍；加上阅读一些老师发给我们的材料。慢慢地，上课就好懂很多了。
另外，那些学术词汇，在很多中文字典里是查不到意思的，我只能很认真的听老师在课堂上的讲解，还学会在语境中理解它的意思，除了这两点，会把还是理解不了的学术单词提出来，找到班上平时学习很认真的同学讨教。
通过这些学习方法的使用，一段时间之后，发现自己在交流的过程中，轻松了一些；而且，通过这个过程，也结交了一些志同道合的朋友；顿时，感觉自信心也增加了许多；心里很开心，也有了动力继续坚持去取得更多的突破。