英国人有多少儿女

⑷ 丘吉尔有孩子吗 有他的孩子叫什么名字

有的。

丘吉尔有4个女儿：戴安娜·丘吉尔（1909年—1963年）、莎拉·图切-杰森（1914年—1982年）、玛丽戈尔德·丘吉尔（1918年—1921年）、玛丽·索姆斯（1922年—2014年5月）；

一个儿子：伦道夫·邱吉尔（1911年—1968年）。其中莎拉和戴安娜后来成了电影演员，伦道夫踏入政坛，成为一名保守党议员，但是却不如他的父亲那样成功。

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英国首相温斯顿·丘吉尔是在第二次世界大战期间，带领英国人民取得伟大胜利的民族英雄，是与斯大林、罗斯福并立的“三巨头”之一，是矗立于世界史册上的一代伟人。丘吉尔还可以称之为预言家、发明家、战略家、外交家。

他早在三十年代对未来战争中的一些重大技术发展所作的预见后来都变成了现实；他以超乎寻常的惊人敏感和极大的勇气，冒着和平主义浪潮的巨大压力和“在政治上几乎有被消灭的危险”，一天也不放弃向国人发出预言式的战争警告，使英国人做好了战争来临的精神准备。

他在用雷达侦察来袭敌机的方法正式使用前4年就提出对此问题的研究。他因动用海军经费改进和大量建造“陆地行舟”，使轮式装甲汽车演变成为威力巨大的现代坦克而被尊为“坦克之父”。他主持制定了“二战”中的许多战略计划。丘吉尔是一位人生内涵极为丰富的传奇人物。

⑸ 英国是采取怎样的措施保持人口增长的速度

在欧洲国家中，除了生育率最高的法国以外，瑞典在生育率和移民的双重因素下，就业人口亦可以保持稳定。而德国的形势则是最严峻的。亚洲的日本面临着和德国同样的问题。秘小胜英国人口增长快，环境压力重，专家建议——每对夫妇只生两个孩子与欧洲其他国家人口老龄化现象日益严重的情况不同，近年来英国的生育率一直居高不下。英国一些研究机构已经开始担心，这么多孩子会让英国有限的国土和环境“养不起”。英国一个与人口有关的研究机构11日正式建议，希望英国夫妇实行“计划生育”。最好只生两个7月11日是第18个“世界人口日”。英国关注人口和可持续发展问题的“理想人口信托组织”当天发表了一份报告，向所有英国人提出建议：为了保护环境、实现可持续发展，希望英国夫妇“能够严格将自己的子女数量控制在两个以内”。在这份报告中，该组织指出，“每一个新出生的孩子都无可避免地将消耗资源，同时也会对环境造成污染。在英国，每个孩子消耗的资源是埃塞俄比亚孩子的160倍，是孟加拉孩子的35倍”，“更多的孩子将给环境造成更严重的负担”。该组织希望英国政府为控制人口数量出力，采取行政手段，让英国夫妇“少生几个”，已经有两个孩子的夫妇应考虑停止生育。同时，这个组织还希望英国政府能够加大教育力度，减少少女妈妈的数量，防止女性过早怀孕。该组织认为，人们在迎接新生命的同时，也应该思考一下对环境产生的压力。尽管目前英国政府并没有出台相关的政策，但“支持环保的夫妇一定会赞成这样的建议，自觉地减少生育。他们的行为在英国一定会起到表率作用，让更多的英国夫妇少生孩子”。英国人口压力大负责起草这份报告的是伦敦大学学院的专家，他们对英国和世界人口对环境造成的压力感到忧心忡忡。根据统计，去年英国有将近67万新生儿。英国少女妈妈的比例，是所有西欧国家中最高的。此外，在英格兰和威尔士地区，平均每个育龄妇女生育1.87个孩子，这样高的生育率，在过去20多年间还从来没有出现过。按照目前的人口增长速度，英国在2074年之前，人口将比现在增加1000万。从1950年以来，英国的人口已经增加了20%。现在的人口数量是6000万，由于国土面积较小，英国目前是世界上人口密度最大的国家之一。这份报告同时指出，世界人口面临更加严峻的考验。在2050年，世界人口将达到92亿，超过地球资源承载能力的一倍。现在的人口每周增长150万，这样的速度简直是一场“灾难”。如果要避免这样的“人祸”，就必须从现在开始努力。

⑹ 为什么传统的英国家庭是家长式结构

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

道德不靠教导
英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。
英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。
小孩不是白纸
我们小时候背毛泽东语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(拉丁文，即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。
诚实不是孤立的品德
英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。
不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。
不淡泊输赢，但更要享受过程
老师并不是教学生去学老庄的超脱，淡泊输赢结果；相反，英国学校里，“输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，充满学生的学校生活，但正因为比赛多，每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，去做自己想做的事。不少移居英国的中国移民感触最深的是，英国人对人生的选择往往是去做自己喜欢做的事情，即使这事儿不合潮流，也不时髦。
不要妨碍别人
英国的社会道德教育，还有一点令人印象至深，那就是从小教育小孩子要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭，也有人称为“对陌生人的道德要求”。
英国小学很重视培养孩子的独立能力，个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等都在道德教育范围之内。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”西方其实有很相似但也许更为积极的说法：希望别人如何对待自己，就要照这样对待别人。
英国社会的方方面面，到处渗透这一思维方式。就拿交规来说，为什么可见度良好时不能打开车尾雾灯?别人超车时为什么要把远光灯改成近光灯?开车时如果考虑别人的处境，考虑可能会给别的道路使用者带来的危险，也就意味着考虑自己行车的安全。一部英国交规，处处体现着这个并没有明说的道理。
允许父母体罚孩子
家庭是孩子成长的摇篮。父母及其他家庭成员的观念与行为，对孩子道德意识的养成起着决定性的作用。在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许父母体罚孩子，至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。
在一般的家庭当中，5岁以下的孩子都不准与大人同桌吃饭，不允许挑吃挑穿，到了该做什么的时候，一律按规矩办事，故意犯错误和欺负幼小，都将受到严厉的惩罚。不管是对什么人，孩子必须懂礼貌，说话客气，对父母兄弟姐妹也不例外。言谈举止符合标准，对人彬彬有礼是对每一个孩子的基本要求。反之，孩子将受到父母的训斥，包括身体的惩罚。只有懂事而有礼貌的孩子，才会受到父母的夸奖。
花钱“培养”孩子顽皮
我们小的时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家一起去，父母辈的聊天，孩子辈的玩耍)，就是有某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，差不多就是父母和孩子的互动日，很少待在家里看电视之类的。
最看重的是友好
在英国人的眼睛里，看一个人最重要的是他是不是友好，和他的职业、性别、收入、教育、私生活都无关。他们教育孩子从小要善待一切生命，包括动物、植物等。天气好的时候，他们会带孩子到农场去看看大自然，或者在自家的花园。即使像蚂蚁这样的小生命，即使在夏天厨房爬满了蚂蚁的时候，他们的妈妈一边消灭蚂蚁，一边告诫他们的孩子，绝对不能玩弄蚂蚁，不能让它们死得太痛苦。而且只要打一两个就可以了，这样其他的蚂蚁会发出警报，让其他的同伴不要到这里来了，或者把蚂蚁捉到小瓶子里，然后拿到花园去放生。
有次孩子们养的金鱼巴里死了，对一条养了快三年的金鱼来说确实不容易，每天欣赏摇滚乐能活那么久也该安享天年了。孩子的妈妈让他们打电话告诉正在上班的爸爸这个坏消息，第二天还在附近的教堂举办了个简短的葬礼。上周，安格斯居然还夸张地做了个噩梦，说梦到巴里了，妈妈对他们解释说，生命总有结束的时候，但是巴里活得很开心，因为大家都爱它。
我不知道孩子们能明白多少，不过，至少我知道这样的教育虽然在我们看来有些傻得可爱，却并没有错。
最重要的品质是勇气
英国人给世界的印象就和法国作家儒勒・凡尔纳的小说《八十天环游地球》中的主人公菲利亚・福格一样，是个一板一眼、严格遵守规则的英国绅士。
一直以来，我们都认为，英国的教育一定也是循规蹈矩的。其实，现代的英国人非常注重培养孩子勇敢和坚韧的性格，他们深知勇气是一个人主动进取的动力。
英国父母常常带着自己的孩子去探险，深入到大自然中，在险恶的环境中生存，目的是十分明确的，就是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神，为今后的人生做好人格方面的准备。
英国的家长认为，对孩子的娇宠于孩子十分有害，所以家庭教育中特别注重对孩子独立意识的培养。在孩子很小的时候，家长就会放手让孩子尝试去做生活中的各种事情，如自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理房间等为自我服务的事情。
英国的私家车的拥有量是很高的，很多家庭都有自己的轿车，可以很方便地接送孩子上下学。但是，英国的家长们很少会开车接送孩子，他们都是让孩子自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。
英国人在公共汽车上遇到老人、残疾人和孕妇都会主动让座，但是，他们唯独不会给孩子让座，英国人认为孩子是需要锻炼的，应该鼓励孩子独立。
英国的家庭教育
不论中国孩子、英国孩子，一日三餐总是必不可少的。也许你会说，不就是吃饭么，又有什么好说的。可别小看餐桌，那上面可大有学问呢。

⑺ 英国人都都喜欢生很多小孩吗，我同事不到三十岁，他说他在他家排行老二，他家一共五个孩子

并不是代表他们是喜欢生很多的小孩是因为他们都比较有爱，所以就会希望能够生养一些小孩子或者是收养一些小孩子

⑻ 请问在美国人口中英国人后裔占百分之多少

约为43.6%

⑼ 世界上现在有多少英国人和英国人的后裔有没有统计数据

首先要确定英国人的定义，
英格兰的英语单词对意思指的是盎格鲁人。盎格鲁-撒克逊是古代日耳曼人的部落分支，原居北欧日德兰半岛、丹麦诸岛和德国西北沿海一带。公元五世纪--六世纪，盎格鲁、撒克逊两部都有人群南渡北海，移民大不列颠岛，在此后的三四百年间，两部落才融合为盎格鲁-撒克逊人。通过征服、同化，盎格鲁·撒克逊人与大不列颠岛的"土着人"(克尔特人)，再加上后来移民的"丹人"、"诺曼人"，维京人等各日耳曼部落经长时期融合，才形成近代意义上的英吉利人(包括苏格兰人)。
今天说英语的白种人国家和人都是英国人和英国人的后裔，包括英美加拿大澳洲等。排除黑人，拉丁裔，等全世界大约有2到3亿人左右

⑽ 英国女王的子女姓什么

据我了解女王的后代只有姓温莎才能享毕裤有王室头衔，不随母姓温莎是没有王室头衔的。英国查尔斯王子姓他母亲的姓温沙，而不姓他父亲的姓蒙巴顿是因为查尔斯王子跟他母亲英国女王伊丽莎白二世姓温莎，而且查尔斯王子的父亲菲利普亲王也是随母姓蒙巴顿。

话说回来，虽然名义上英国王室有姓氏，但这些都属于是代理姓氏，一般在英国王室成员的名字之中，很少能直接看到这些姓氏。

• 温莎王朝不同于历史上的王朝，改朝换代已成历史

既然英国历史上有因为赘婿而改朝换代的先例，为什么伊丽莎白二世就不愿意循祖例而满足老公的心愿呢？更何况，菲利普自己都随母姓了，而蒙巴顿更是在英国接受程度很高的一个姓氏。这就得说到温莎王朝的起源了。

• 温莎王朝开始于1917年，它的前身是维多利亚女王之子爱德华七世开旦高创的萨克森-科堡-哥达王朝。

但与之前的改朝换代不一样的是，萨克森-科堡-哥达并非因为父系血统中断而改成了温莎，而是因为一战期间英德互为敌国，为了消除王朝德国姓氏的影响，英王乔治五世才亲自做主将王朝名号从萨克森-科堡-哥达改为温莎的，而温莎则取自英国一座古老王宫的名字。

温莎对于英模数尺国人来说有着特殊的意义，当然也就不能随意变更了。所以菲利普亲王想要子女随父姓的愿望在他入赘王室的那一天就注定要落空了。不仅他是这样，以后英国再出现女王，她的配偶也不可能把自己的姓氏带进王室，更不可能让英国改朝换代。